质性研究方法在社会工作实践中的应用——以成长向导项目为例

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作者 王黎芳 《社会工作》 2012年第10期52-55,共4页

在社会工作专业的大学生参与的成长向导项目中,质性研究方法如访谈法和观察法,是塑造向导和受导者良好关系的重要手段;对于赢得"守门员"的支持起着重要作用;是每位向导重新审视和定位自己的重要途径。研究进一步发现,成长向... 在社会工作专业的大学生参与的成长向导项目中,质性研究方法如访谈法和观察法,是塑造向导和受导者良好关系的重要手段;对于赢得"守门员"的支持起着重要作用;是每位向导重新审视和定位自己的重要途径。研究进一步发现,成长向导与质性研究在价值理念方面具备内在的统一。这说明质性研究方法是社会工作专业实践的重要工具和手段。 展开更多

关键词 质性研究方法 成长向导 应用

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质性研究方法中的人文关怀对思想政治教育的启示 被引量：1

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作者 吴楠 马丽杰 《改革与开放》 2012年第07X期183-183,共1页

质性研究方法中充满了人文关怀的气息,而目前我国思想政治教育中存在着人文关怀缺失的现象,思想政治教育要借鉴质性研究方法,体现人文关怀。

关键词 质性研究方法 人文关怀 思想政治教育

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浅析英语应用语言学中的质性研究方法

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作者 石乔 《海外英语》 2021年第24期99-100,共2页

英语应用语言学质性研究在我国发展历史较短,相关研究的数量远远少于量化研究。出于某些原因,人们对其持有争议和偏见。该文在界定一些英语语言质性研究方法的具体概念和特征的基础上,分析了其优势和劣势,同时展示了它在现实中的具体应... 英语应用语言学质性研究在我国发展历史较短,相关研究的数量远远少于量化研究。出于某些原因,人们对其持有争议和偏见。该文在界定一些英语语言质性研究方法的具体概念和特征的基础上,分析了其优势和劣势,同时展示了它在现实中的具体应用,并根据当前的社会形势对其发展提出一些建议。 展开更多

关键词 英语语言质性研究方法 应用语言学 归纳法 有机结合

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《复杂性理论的应用语言学研究方法》评介

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作者 李斑斑 雷鹏飞 《外语教育研究》 2024年第4期35-39,共5页

《复杂性理论的应用语言学研究方法》是第一部从质性和量化研究框架深入系统探讨CDST在应用语言学领域运用的研究方法的专著,引介了多达14种CDST视角下的研究方法,对其适用性和可操作性做了详细阐释和案例介绍,探讨了当前混合式研究存... 《复杂性理论的应用语言学研究方法》是第一部从质性和量化研究框架深入系统探讨CDST在应用语言学领域运用的研究方法的专著,引介了多达14种CDST视角下的研究方法,对其适用性和可操作性做了详细阐释和案例介绍,探讨了当前混合式研究存在的问题,提出动态融合研究框架。总体而言,该书以清晰的结构、明晰的语言和生动的案例展示了系列CDST在应用语言学领域运用的方法,丰富且具有启发性,是推动CDST在应用语言学领域发展的一个里程碑式著述。 展开更多

关键词 动态复杂系统理论 量化研究方法 质性研究方法

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质性研究:领导学研究的方法创新

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作者 张素玲 《领导科学》 北大核心 2018年第24期21-21,共1页

质性研究方法强调研究者深入领导活动和现象之中,通过亲身体验了解领导者和领导活动,并在收集原始资料的基础上建立＂情景化＂的意义解释,发现和挖掘领导活动独有的特质和丰富性。质性研究具有鲜明的特点。第一,注重体验,质性研究不以... 质性研究方法强调研究者深入领导活动和现象之中,通过亲身体验了解领导者和领导活动,并在收集原始资料的基础上建立＂情景化＂的意义解释,发现和挖掘领导活动独有的特质和丰富性。质性研究具有鲜明的特点。第一,注重体验,质性研究不以抽象的概念或理论为重。 展开更多

关键词 质性研究方法 领导学 创新 领导活动 亲身体验 意义解释 原始资料 研究者

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体育教师教学沟通能力的质性研究 被引量：13

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作者 石岩 张凯 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第2期86-92,共7页

体育教师教学沟通能力维度的确定为体育教师教学沟通能力的测评奠定理论基础。采用质性研究方法对体育教师教学沟通能力进行探讨,结果表明:体育教师教学沟通能力由体育教师沟通技巧、职业素养、沟通效力和沟通意识构成。其中,沟通技巧... 体育教师教学沟通能力维度的确定为体育教师教学沟通能力的测评奠定理论基础。采用质性研究方法对体育教师教学沟通能力进行探讨,结果表明:体育教师教学沟通能力由体育教师沟通技巧、职业素养、沟通效力和沟通意识构成。其中,沟通技巧包括非言语沟通和言语沟通,职业素养包括专业素养和个人素养,沟通效力包括学生反馈和课堂氛围,沟通意识包括沟通动机和人文关怀;职业素养和沟通意识处于体育教师教学沟通能力的深层水平,沟通技巧则是表面水平,沟通效力是评价,四者相互作用和影响。 展开更多

关键词 学校体育 教学沟通能力 体育教师 质性研究方法

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扎根理论在新闻传播研究中的应用——基于中英文新闻传播学术期刊的分析 被引量：14

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作者 徐开彬 叶春丽 《新闻与传播评论》 CSSCI 2022年第1期17-31,共15页

扎根理论在新闻传播研究中的应用日趋丰富,发文量不断增加。通过对新闻传播领域的102篇中文论文和505篇英文论文进行分析,发现这些研究聚焦互动性和过程性的特点与扎根理论的适用特点基本一致。英文文献将这一方法广泛地运用在健康传播... 扎根理论在新闻传播研究中的应用日趋丰富,发文量不断增加。通过对新闻传播领域的102篇中文论文和505篇英文论文进行分析,发现这些研究聚焦互动性和过程性的特点与扎根理论的适用特点基本一致。英文文献将这一方法广泛地运用在健康传播、家庭关系、组织/危机传播、社交媒体、新闻生产/报道等涉及传播互动、关系和心理/行为过程的研究中。中文文献的研究主题较为单一,主要集中在用户/消费者线上行为、跨文化传播、群体事件等方面。同时,新闻传播领域扎根理论的应用还存在以下问题:将扎根理论与其他方法混用或只当成编码的工具;未从数据中提出研究问题;编码过程看不到提取类属和属性,变成了简单的归纳总结;没有理论抽样与理论饱和检验,或存在误解和误用;没有撰写备忘录或未能详述备忘录的作用等问题。未来新闻传播研究领域的扎根理论应用亟须规范研究方法,并增强对该方法的批判性反思。 展开更多

关键词 扎根理论 新闻传播 质性研究方法论 理论建构

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现象学研究 被引量：1

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《中国护理管理》 CSCD 2015年第6期728-728,共1页

现象学研究（phenomenological research）源于20世纪初的社会学领域,是一种基于现象学的哲学思想,运用归纳及描述的方式,在没有预设的情况下,直接透过观察或参与者描述其自身的生活经历,以分析现象的本质或基本结构,并解释其意义的一... 现象学研究（phenomenological research）源于20世纪初的社会学领域,是一种基于现象学的哲学思想,运用归纳及描述的方式,在没有预设的情况下,直接透过观察或参与者描述其自身的生活经历,以分析现象的本质或基本结构,并解释其意义的一种质性研究方法。根据现象学学派,现象学研究被分为两大类,即埃德曼·胡塞尔的描述性现象学和马丁·海德格尔的诠释性现象学。 展开更多

关键词 现象学研究 马丁·海德格尔 社会学领域 埃德曼 质性研究方法 护理学

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民用机场消防指挥员指挥能力研究

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作者 付昕 《滨州学院学报》 2018年第4期22-27,共6页

为提高民用机场消防指挥员的指挥能力,运用定性方法和定量方法相结合的研究方式确定机场消防指挥人员指挥能力影响因素及各因素的影响程度。定性研究通过扎根理论对专家访谈内容进行分析,确定了机场消防指挥员指挥能力影响因素以及核心... 为提高民用机场消防指挥员的指挥能力,运用定性方法和定量方法相结合的研究方式确定机场消防指挥人员指挥能力影响因素及各因素的影响程度。定性研究通过扎根理论对专家访谈内容进行分析,确定了机场消防指挥员指挥能力影响因素以及核心主题分别是个人素质、专业知识、管理方法;定量研究使用结构方程模型分析得个人素质、专业知识、管理方法对指挥能力产生正向影响,并且三个核心主题与指挥能力之间的标准路径系数分别是0.18、0.22、0.25,说明管理方法对于机场消防指挥人员的指挥能力影响最大,专业知识次之,个人素质影响最小。 展开更多

关键词 指挥能力 质性研究方法 定量研究 结构方程

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长期护理保险实施效果的评价指标体系构建--以上海市为例 被引量：3

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作者 甘珍珍 郝勇 《上海保险》 2021年第12期25-30,共6页

在"一人失能,全家失衡"的困境下,为解决失能人员照护短缺问题,长期护理保险(亦称"长护险")应运而生,并从2016年开始试点。基于此,本文通过对上海市长护险的试点效果进行多维度评估,旨在丰富有关理论研究。在修正的... 在"一人失能,全家失衡"的困境下,为解决失能人员照护短缺问题,长期护理保险(亦称"长护险")应运而生,并从2016年开始试点。基于此,本文通过对上海市长护险的试点效果进行多维度评估,旨在丰富有关理论研究。在修正的SPO理论基础上,采用扎根理论的质性研究方法收集和分析资料,并进一步形成长护险实施效果的评价指标体系模型。 展开更多

关键词 长期护理保险 扎根理论 质性研究方法 多维度评估 实施效果 指标体系模型 试点效果 失能人员

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幼儿教师动物教育观的现状与改善

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作者 王雪 《东方娃娃（保育与教育）》 2021年第9期36-37,共2页

动物教育是当下幼儿园中重要的教育内容,许多幼儿园在有效开展动物教育方面做出了很多努力与尝试。在此过程中,大家发现,教师的动物教育观是影响动物教育质量的重要因素。因此,本文聚焦于对教师动物教育观的研究,以29位幼儿园教师为研... 动物教育是当下幼儿园中重要的教育内容,许多幼儿园在有效开展动物教育方面做出了很多努力与尝试。在此过程中,大家发现,教师的动物教育观是影响动物教育质量的重要因素。因此,本文聚焦于对教师动物教育观的研究,以29位幼儿园教师为研究对象,以半结构式访谈法为主,实物分析法为辅的质性研究方法收集资料,利用类属分析与情境分析梳理教师的动物教育观的状况,并在此基础上提出改善教师动物教育观的策略。本研究期望引起更多教师对自身动物教育观念和行为的关注与反思,从而促进幼儿园动物教育的开展。 展开更多

关键词 幼儿园教师 幼儿教师 教育观 质性研究方法 情境分析 半结构式访谈 观念和行为 现状与改善

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