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题名浅谈英汉语音对比教学中的正负迁移作用
被引量：8
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作者
韦雷
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机构
广西百色地区教育局
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出处
《山东外语教学》
1988年第1期78-79,共2页
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文摘
语音教学是英语基础阶段一项重要教学内容,而英汉语音对比又是当今英语语音教学中的重要方法之一。十二三岁的少年儿童,从小学跨进初中的大门,他们的母语——汉语拼音刚刚臻熟,脑子里多是那弯弯曲曲的汉语拼音符号和读音规则,在这种情况下紧接着学英语。
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关键词
负迁移作用
对比教学
英语语音教学
汉语音
谈英
读音规则
教学内容
迁移理论
双元音
汉语语言
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名化学教育目标的实施
被引量：1
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作者
陈荣春
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机构
上海市六十中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第3期5-7,13,共4页
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文摘
随着教育改革的逐步深入,美国著名心理学家布鲁姆的关于教育目标的思想越来越为我国教育界所接受。我在高二化学教学中。
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关键词
布鲁姆
化学教育
教育目标
教育改革
学习水平
学习过程
化学基本概念
四级
化学反应速度
负迁移作用
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名调控教学法初探
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作者
王放民
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机构
上海市安亭师范学校
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1992年第3期1-3,共3页
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文摘
教学过程的实质是在控制条件下的信息传递与接受系统,其信宿(学生)必须对信源(教师、教科书、实验等)输出的信息进行多层次的生理和心理转换与处理,才能巩固地接受。传统的化学教学方法,教师较多的使用机械灌输的方法传授化学知识和技能。它以传统的心理学理论刺激→反应为基础,往往忽视了学生生理——心理机构的中介与调节作用,忽视反应对刺激接受的反馈,不很符合“三论(系统论、
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关键词
教学方法
负迁移作用
教学过程
智力因素
接受系统
信息传递
三论
层次的
教学重点
反馈信息
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名分点启发，练习强化
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作者
郝同寅
崔炯明
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机构
江苏省启东市教育局教研室
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1994年第4期20-22,共3页
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文摘
分点启发，练习强化江苏省启东市教育局教研室（２２６２００）郝同寅，崔炯明我们经过潜心研究、反复论证，提出了“力争能力培养跟知识教学同步到位”的教学理论观点。把知识到位、思维到位、能力到位的“三到位”教学，定为课堂教学应追求的效益目标，并取得明显的教学...
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关键词
分点
教学理论
知识教学
课堂教学
效益目标
江苏省启东市
实验事实
难于理解
负迁移作用
教学效益
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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