国外MPA教育模式的比较分析 被引量：14

1

作者 薛澜 彭宗超 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第2期46-51,共6页

作者主要从三个视角对国外ＭＰＡ的基本教育模式加以划分：按培养主体的属性划分的大学学院型和专门培训机构型；按培养目标或培养内容划分的理论知识型和实际应用能力型；按培养结果划分的学历型与公职资格型。文章对这三组ＭＰＡ教育... 作者主要从三个视角对国外ＭＰＡ的基本教育模式加以划分：按培养主体的属性划分的大学学院型和专门培训机构型；按培养目标或培养内容划分的理论知识型和实际应用能力型；按培养结果划分的学历型与公职资格型。文章对这三组ＭＰＡ教育模式分别进行了初步比较和分析。比较分析的核心结论是各种模式正日趋走向融合，但同时各国各校ＭＰＡ教育的个性化发展仍具有永恒的魅力。 展开更多

关键词 外国 MPA教育 公共管理硕士 教育模式 比较分析 大学学院型 专门培训机构型 学历型 公职资格型

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理工科院校来华留学生教育的招生工作及培养模式比较分析 被引量：11

2

作者 安然 梁莹 吴招胜 《高教探索》 北大核心 2005年第4期32-36,共5页

本文选取了包括清华大学、上海交通大学在内的中国多所高校就来华留学生教育领域同华南理工大学进行横向比较,显示华南理工大学虽起步稍晚,但在留学生的招生工作和培养模式方面潜力尚存,关键在于后动得当、有效合作和优化模式。这里援... 本文选取了包括清华大学、上海交通大学在内的中国多所高校就来华留学生教育领域同华南理工大学进行横向比较,显示华南理工大学虽起步稍晚,但在留学生的招生工作和培养模式方面潜力尚存,关键在于后动得当、有效合作和优化模式。这里援引博弈理论,具体分析华南理工大学应如何准确定位,深度挖掘除传统的地理、专业优势以外的自身优势;如何通过有效学习以获取后起优势;以及如何通过拓展渠道、多方合作以构筑联动优势,进而真正形成核心竞争力,使华南理工大学在来华留学生教育领域中稳占一席之地。 展开更多

关键词 培养模式 招生工作 来华留学生教育 理工科院校 比较分析 华南理工大学 上海交通大学 教育领域 核心竞争力 清华大学 横向比较 优化模式 有效合作 博弈理论 准确定位 具体分析 深度挖掘 自身优势 专业优势 有效学习 多方合作

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评埃德蒙·金比较教育分析模式

3

作者 潘苏东 《复旦教育论坛》 2003年第3期68-72,共5页

本文首先简要地阐述了埃德蒙·金构建的比较教育分析模式 ,然后从背景、概念、结构、操作和决策五个方面分析该分析模式的优势与不足。认为这个分析模式值得借鉴。

关键词 埃德蒙·金 比较教育 分析模式 教育制度 比较研究法 教育管理体制 历史背景

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高校学生贷款运行模式的中外比较和政策分析 被引量：15

4

作者 李文利 《复旦教育论坛》 2004年第4期53-56,共4页

本文描述了我国高校学生贷款的管理结构和业务流程,并与美国和加拿大学生贷款的运行模式进行了对比,进而探讨了政府和市场在学生贷款计划中的作用和职责,最后指出我国高校学生贷款要解决的主要问题。

关键词 高校 学生贷款 运行模式 比较教育 政策分析 业务流程 美国 加拿大

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国内外旅游职业教育模式比较研究 被引量：1

5

作者 樊豫陇 《职教论坛》 北大核心 2014年第20期59-62,共4页

当今旅游教育体系不断完善,旅游产业人才素质不断提升。然而,随着智慧旅游时代的到来,旅游教育培养的人才必须适应旅游产业转型升级对人才的多层次的需求。因此需要思考和探索旅游职业教育的发展规律,在旅游职业教育理念、教育模式、校... 当今旅游教育体系不断完善,旅游产业人才素质不断提升。然而,随着智慧旅游时代的到来,旅游教育培养的人才必须适应旅游产业转型升级对人才的多层次的需求。因此需要思考和探索旅游职业教育的发展规律,在旅游职业教育理念、教育模式、校企合作、教学方式方法等方面寻求新的思路,才能适应现时期旅游产业发展的需求。 展开更多

关键词 旅游教育 模式分析 比较研究

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中美经济学课程教育的比较分析——以麻省理工学院(MIT)和华中科技大学为案例 被引量：10

6

作者 王红 《高教探索》 北大核心 2005年第4期55-59,共5页

本文通过对麻省理工学院与华中科技大学的经济学本科生和博士生教学模式的对比分析,借鉴麻省理工的文理相融、通专结合、博学与专精、注重学生的创新能力和科研能力培养的经济学教学模式,提出加强经济学本科生教学的基础性、创新性和实... 本文通过对麻省理工学院与华中科技大学的经济学本科生和博士生教学模式的对比分析,借鉴麻省理工的文理相融、通专结合、博学与专精、注重学生的创新能力和科研能力培养的经济学教学模式,提出加强经济学本科生教学的基础性、创新性和实践性,以及经济学博士的课程建设,提高博士生培养质量的改革思路。 展开更多

关键词 华中科技大学 麻省理工学院 比较分析 课程教育 案例 中美 科研能力培养 教学模式 本科生教学 经济学博士 对比分析 文理相融 创新能力 课程建设 改革思路 培养质量 博士生 基础性 实践性 创新性 学生

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研究生教育质量保证体系比较分析 被引量：9

7

作者 王道红 《教育与现代化》 2005年第2期18-24,共7页

本文借鉴法国、美国和英国的研究生教育质量保证体系三种基本模式,阐述了我国在研究生教育质量保证体系的构建中,如何处理好政府、社会中介机构和高校三者的关系,并着重强调高校应当建立研究生教育质量的内部保证体系。

关键词 教育质量保证体系 研究生 比较分析 社会中介机构 基本模式 好政府 高校

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从国际比较看我国高职教育模式构建

8

作者 陈昌涛 袁卫民 《职教论坛》 2002年第18期63-64,共2页

一、国际上几种典型的高职教育模式分析比较 1.从针对性和适应性两方面分析比较 高等职业技术教育作为职业教育,它必须要针对一定的职业范围,考虑主要就业岗位群职业能力培养的需要;作为高等教育,它又必定要与职业培训区别开来,学生除... 一、国际上几种典型的高职教育模式分析比较 1.从针对性和适应性两方面分析比较 高等职业技术教育作为职业教育,它必须要针对一定的职业范围,考虑主要就业岗位群职业能力培养的需要;作为高等教育,它又必定要与职业培训区别开来,学生除能上岗工作之外,尚须有较强的适应性,要注意加强学生对岗位及其内涵变化的适应性和可就业范围的弹性选择;要注重对学生可持续学习能力培养.处理好针对性和适应性这一对矛盾是高等职业技术教育成败的关键所在. 展开更多

关键词 中国 高等职业教育 比较分析 “双元制”模式 课程设置 教育模式 构建

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世界职业教育体系的比较——一种新的分析框架 被引量：23

9

作者 石伟平 徐国庆 《中国职业技术教育》 2004年第17期37-40,共4页

一、研究的基本思路 当今世界各国、地区不乏成功的职业教育模式与经验,而这些模式与经验又是深深扎根于其经济、福利政策、文化等社会要素之中的.本文从动态的视角对各国或地区职业教育体系的变化进行观察,并分析这些体系与其社会特征... 一、研究的基本思路 当今世界各国、地区不乏成功的职业教育模式与经验,而这些模式与经验又是深深扎根于其经济、福利政策、文化等社会要素之中的.本文从动态的视角对各国或地区职业教育体系的变化进行观察,并分析这些体系与其社会特征之间的内在联系,以求获得适合我国国情的不同经验组合.本文拟分析的社会要素主要包括经济发展水平、经济发展模式、福利制度、产业结构、就业情况、文化等.任何一个国家或地区职业教育模式的形成,都与这些因素有着极为复杂和密切的联系.例如: 展开更多

关键词 职业教育体系 比较研究 分析框架 教育模式 社会特征

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美德英日继续教育与培训的典型模式、共通做法及启示 被引量：2

10

作者 刘贤凤 《教育与职业》 北大核心 2021年第12期80-87,共8页

发达国家继续教育与培训的代表性模式主要包括美国凸显校本特色的教育模式、德国多主体共同推进的教育模式、英国以继续教育学院为基地的教育模式以及日本基于通信技术发展的混合教育模式。文章对比分析各国继续教育与培训模式,总结发... 发达国家继续教育与培训的代表性模式主要包括美国凸显校本特色的教育模式、德国多主体共同推进的教育模式、英国以继续教育学院为基地的教育模式以及日本基于通信技术发展的混合教育模式。文章对比分析各国继续教育与培训模式,总结发达国家在继续教育与培训的理念、政策法规、学习途径、培训内容、培训手段、监督体系等方面的共同做法。借鉴各国经验,我国应从以下方面着手推进:构建贯穿职业导向的培训网络体系,强化继续教育相关法律法规建设,构建多元化和层级式的培训方法与路径,构建以市场为导向的培训内容体系,搭建信息化继续教育与培训平台,构建行业导向的继续教育多元评价体系。 展开更多

关键词 美德英日 继续教育与培训 培训模式 经验借鉴 比较分析

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中美高等职业教育之比较研究 被引量：3

11

作者 毛时亮 《职教论坛》 2005年第05X期63-64,共2页

通过对两国高等教育管理体制的教育结构、培养目标、教学模式、专业设置、课程结构、实践教学六方面的比较分析,认识到我国高职教育存在的不足之处与美国高职教育的先进性和科学性,得出我国要调整教育结构、突出学生的实践能力和加强教... 通过对两国高等教育管理体制的教育结构、培养目标、教学模式、专业设置、课程结构、实践教学六方面的比较分析,认识到我国高职教育存在的不足之处与美国高职教育的先进性和科学性,得出我国要调整教育结构、突出学生的实践能力和加强教育的科学管理,以加快我国的高职教育发展的结论. 展开更多

关键词 高等职业教育 高等教育管理体制 中美 高职教育发展 教育结构 培养目标 教学模式 专业设置 课程结构 比较分析 实践教学 不足之处 教育存在 科学管理 加强教育 实践能力 科学性 先进性 学生

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中美高校教学评价的比较分析 被引量：2

12

作者 陈奉翔 《交通高教研究》 1992年第2期51-53,共3页

近几十年来，美国高校的教学评价积累了不少成功的经验，总结出不少实用的教学评价模式和方法，本文将就两国教学评价进行比较分析，找出值得我们学习、借鉴的东西，为建立具有中国持色的教育评估制度提供一些参考素材。中美高校教学评... 近几十年来，美国高校的教学评价积累了不少成功的经验，总结出不少实用的教学评价模式和方法，本文将就两国教学评价进行比较分析，找出值得我们学习、借鉴的东西，为建立具有中国持色的教育评估制度提供一些参考素材。中美高校教学评价的有关方面比较如下(见表1)。 展开更多

关键词 高校教学 教学评价 教育评估制度 美国高校 中美 素材 比较分析 中国 借鉴 模式

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职业院校教师数字胜任力框架:全球视野与本土路径

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作者 王小明 石伟平 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第5期126-133,共8页

建构职业院校教师数字胜任力框架对提升职业院校教师数字胜任力水平至关重要。为借鉴国际经验,遵循兼顾颁布主体、地域与文化特征原则,依据贝雷迪比较教育分析模式,建立了由价值理念、框架内容、运行保障等三个维度构成的比较分析框架;... 建构职业院校教师数字胜任力框架对提升职业院校教师数字胜任力水平至关重要。为借鉴国际经验,遵循兼顾颁布主体、地域与文化特征原则,依据贝雷迪比较教育分析模式,建立了由价值理念、框架内容、运行保障等三个维度构成的比较分析框架;选取国际上影响广泛的八份教师数字胜任力框架作为比较分析单位进行比较分析后发现:国际教师数字胜任力框架的价值理念体现“学习者中心”,框架内容突显综合数字能力,运行保障聚焦“四化”协同。建议我国职业院校教师数字胜任力框架建构应体现“学习者中心”理念,依据理论研制彰显职业教育特色的教师数字胜任力框架,“四化”协同助力职业院校教师数字胜任力框架顺利运行。 展开更多

关键词 职业院校 教师数字胜任力 贝雷迪比较教育分析模式

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