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浅谈视觉艺术设计背后的“象”“数”“理”
1
作者
张炜
《美术教育研究》
2015年第10期53-53,共1页
中国古代的《易经》直至现代的易学,其内涵有三个要点,即"象""数""理"。"象"是指自然中万事万物的现象。"数"是现象背后的数学规则,由数而知人事与万物的前因和后果。"理"...
中国古代的《易经》直至现代的易学,其内涵有三个要点,即"象""数""理"。"象"是指自然中万事万物的现象。"数"是现象背后的数学规则,由数而知人事与万物的前因和后果。"理"是"象"与"数"合起来所得到的规律,是探讨宇宙人生形而上、形而下的能变、所变与不变之原理。文章就视觉艺术设计中"象""数""理"的重要性进行初步的研究,寻找"象""数""理"与视觉艺术设计的内在联系,以及其对视觉艺术设计的影响。
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关键词
象数理视觉艺术设计
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职称材料
题名
浅谈视觉艺术设计背后的“象”“数”“理”
1
作者
张炜
机构
大连艺术学院
出处
《美术教育研究》
2015年第10期53-53,共1页
文摘
中国古代的《易经》直至现代的易学,其内涵有三个要点,即"象""数""理"。"象"是指自然中万事万物的现象。"数"是现象背后的数学规则,由数而知人事与万物的前因和后果。"理"是"象"与"数"合起来所得到的规律,是探讨宇宙人生形而上、形而下的能变、所变与不变之原理。文章就视觉艺术设计中"象""数""理"的重要性进行初步的研究,寻找"象""数""理"与视觉艺术设计的内在联系,以及其对视觉艺术设计的影响。
关键词
象数理视觉艺术设计
分类号
J505 [艺术—艺术设计]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈视觉艺术设计背后的“象”“数”“理”
张炜
《美术教育研究》
2015
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