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要带着“问号”开展谈心谈话
1
作者
伍华莉
《领导科学》
北大核心
2014年第21期43-43,共1页
避免将谈心谈话变为聊天、拉家常，就要带着问题，围绕“怎么了、为什么、如何干”开展谈心谈话活动，真正做到谈全、谈深、谈透，谈出成效。
关键词
谈话活动
谈心
问号
在线阅读
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职称材料
每天送给孩子一个好心情
2
作者
虞芬
《学前教育研究》
北大核心
2004年第6期50-50,共1页
关键词
幼儿园
心理健康教育
幼儿教育
幼儿教师
谈话活动
在线阅读
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职称材料
以“三个注重”强化领导干部经常性考核
3
作者
李凯
《领导科学》
北大核心
2017年第16期34-35,共2页
一是注重一贯表现，用制度紧盯干部的“行”。通过常态化采集、精细化分析、合理化运用等方式，及时录入、研判各类信息数据，构建“综合数据链”，用大数据思维来考核评价干部，建立完善优秀干部“靠数据、凭业绩”自动生成模式和干部...
一是注重一贯表现，用制度紧盯干部的“行”。通过常态化采集、精细化分析、合理化运用等方式，及时录入、研判各类信息数据，构建“综合数据链”，用大数据思维来考核评价干部，建立完善优秀干部“靠数据、凭业绩”自动生成模式和干部日常考核信息共享机制。积极开展面对面谈心谈话活动，多渠道、多层次、多侧面了解干部平时的思想工作状况，全覆盖、经常性听取干部相互之间的反映，听取群众的意见。
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关键词
领导干部
考核评价
信息共享机制
信息数据
优秀干部
日常考核
生成模式
谈话活动
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职称材料
“分门别类”提升组织部门约谈实效
4
作者
郭宇
《领导科学》
北大核心
2015年第17期42-42,共1页
黑河市爱辉区开展与全区干部谈心谈话活动，取得了个人、组织、群众三满意的效果。一是对象“分层”，有效解决覆盖面“不全”问题。将谈话对象细分，常委、组织部长同关键部门正科级领导干部谈，副部长同一般部门、乡镇正职谈，干部科...
黑河市爱辉区开展与全区干部谈心谈话活动，取得了个人、组织、群众三满意的效果。一是对象“分层”，有效解决覆盖面“不全”问题。将谈话对象细分，常委、组织部长同关键部门正科级领导干部谈，副部长同一般部门、乡镇正职谈，干部科室主要负责人同副科级干部、“两代表一委员”谈，组工干部同关键部门关键岗位的干部、后备干部、预备队干部谈，实现各个层面谈话的全覆盖。
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关键词
组织部门
科级领导干部
约谈
谈话活动
主要负责人
谈话
对象
组织部长
科级干部
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职称材料
题名
要带着“问号”开展谈心谈话
1
作者
伍华莉
机构
中共江苏金湖县委组织部副部长
出处
《领导科学》
北大核心
2014年第21期43-43,共1页
文摘
避免将谈心谈话变为聊天、拉家常，就要带着问题，围绕“怎么了、为什么、如何干”开展谈心谈话活动，真正做到谈全、谈深、谈透，谈出成效。
关键词
谈话活动
谈心
问号
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
每天送给孩子一个好心情
2
作者
虞芬
机构
浙江舟山警备区八一幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第6期50-50,共1页
关键词
幼儿园
心理健康教育
幼儿教育
幼儿教师
谈话活动
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
以“三个注重”强化领导干部经常性考核
3
作者
李凯
机构
中共河南新密市委组织部
出处
《领导科学》
北大核心
2017年第16期34-35,共2页
文摘
一是注重一贯表现，用制度紧盯干部的“行”。通过常态化采集、精细化分析、合理化运用等方式，及时录入、研判各类信息数据，构建“综合数据链”，用大数据思维来考核评价干部，建立完善优秀干部“靠数据、凭业绩”自动生成模式和干部日常考核信息共享机制。积极开展面对面谈心谈话活动，多渠道、多层次、多侧面了解干部平时的思想工作状况，全覆盖、经常性听取干部相互之间的反映，听取群众的意见。
关键词
领导干部
考核评价
信息共享机制
信息数据
优秀干部
日常考核
生成模式
谈话活动
分类号
D262.3 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
“分门别类”提升组织部门约谈实效
4
作者
郭宇
机构
中共黑龙江黑河市爱辉区委组织部
出处
《领导科学》
北大核心
2015年第17期42-42,共1页
文摘
黑河市爱辉区开展与全区干部谈心谈话活动，取得了个人、组织、群众三满意的效果。一是对象“分层”，有效解决覆盖面“不全”问题。将谈话对象细分，常委、组织部长同关键部门正科级领导干部谈，副部长同一般部门、乡镇正职谈，干部科室主要负责人同副科级干部、“两代表一委员”谈，组工干部同关键部门关键岗位的干部、后备干部、预备队干部谈，实现各个层面谈话的全覆盖。
关键词
组织部门
科级领导干部
约谈
谈话活动
主要负责人
谈话
对象
组织部长
科级干部
分类号
D262.3 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
要带着“问号”开展谈心谈话
伍华莉
《领导科学》
北大核心
2014
0
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职称材料
2
每天送给孩子一个好心情
虞芬
《学前教育研究》
北大核心
2004
0
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职称材料
3
以“三个注重”强化领导干部经常性考核
李凯
《领导科学》
北大核心
2017
0
在线阅读
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职称材料
4
“分门别类”提升组织部门约谈实效
郭宇
《领导科学》
北大核心
2015
0
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职称材料
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