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教师知识结构转变的管理机制研究——“项目引导型”与“机构驱动型”机制的对比分析: 1; 作者孙滨丽韩占生《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期25-28,共4页; 随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的发布,我国高等教育培养人才的模式将发生重要转型。本文在讨论新的人才培养模式与教师知识结构调整必要性的基础上,探讨了促进教师知识结构调整的管理机制,提出了"项目引导型"与&q... 展开更多; 关键词教师知识结构调整人才培养管理机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向知识经济的编辑素质: 2; 作者王仁康《出版广角》 1999年第12期44-44,共1页; 面向知识经济的出版业是高科技化的知识密集型产业,是高速率的信息化产业。编辑作为出版这个信息流的纽带或交汇点,更迫切需要转变观念,增强产业化与网络化意识,改变工作方式,调整知识结构,努力成为掌握高技术和现代管理知识的有创新能... 展开更多; 关键词知识经济时代出版业高技术产业转变观念网络化意识工作方式创新能力知识密集型产业调整知识结构产业化观念; 在线阅读下载PDF 职称材料

解放思想与主体性的发挥: 3; 作者李荣《中共天津市委党校学报》 1995年第2期13-15,36,共4页; 近几年来,人们对解放思想和实事求是之间的关系问题进行了较为深入的探讨和研究,使解放思想的内涵与外延都有了较为科学的规定,但对解放思想与主体性之间的关系探讨得较少。然而搞清这两者之间的内在关系在理论和实践上都具有十分重大... 展开更多; 关键词解放思想主体性思想思维方式调整知识结构更新观念积极进取实事求是改造世界主体精神状态唯物主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

“老班长”如何与“新成员”共事: 4; 作者刘保国《领导科学》北大核心 1999年第2期16-16,共1页; 关键词新成员民主集中党委班子凝聚力批评与自我批评准确把握班子团结群众基础调整知识结构民主与集中; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师知识结构转变的管理机制研究——“项目引导型”与“机构驱动型”机制的对比分析: 1; 作者孙滨丽韩占生; 机构北京石油化工学院; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期25-28,共4页; 文摘随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的发布,我国高等教育培养人才的模式将发生重要转型。本文在讨论新的人才培养模式与教师知识结构调整必要性的基础上,探讨了促进教师知识结构调整的管理机制,提出了"项目引导型"与"机构驱动型"两种管理机制,并阐述了它们各自的利弊以及存在的本质区别,同时强调了在调整过程中应当注意的协调关系。从对比结果看,"项目引导型"具有更温和、稳健的特点。; 关键词教师知识结构调整人才培养管理机制; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名面向知识经济的编辑素质: 2; 作者王仁康; 出处《出版广角》 1999年第12期44-44,共1页; 文摘面向知识经济的出版业是高科技化的知识密集型产业,是高速率的信息化产业。编辑作为出版这个信息流的纽带或交汇点,更迫切需要转变观念,增强产业化与网络化意识,改变工作方式,调整知识结构,努力成为掌握高技术和现代管理知识的有创新能力的人才,从而主动追踪、参与,进而促进知识经济的发展。一、产业化观念知识经济以高技术产业为支柱,出版业为高技术产业中一独立的产业体系。目前业内人士纷纷评述组建出版产业集团(即造大船)的必要性与迫切性,并为怎样造大船,谁做船主,如何操纵大船献计献策。笔者认为。; 关键词知识经济时代出版业高技术产业转变观念网络化意识工作方式创新能力知识密集型产业调整知识结构产业化观念; 分类号 G238 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名解放思想与主体性的发挥: 3; 作者李荣; 机构中共天津市河西区委党校; 出处《中共天津市委党校学报》 1995年第2期13-15,36,共4页; 文摘近几年来,人们对解放思想和实事求是之间的关系问题进行了较为深入的探讨和研究,使解放思想的内涵与外延都有了较为科学的规定,但对解放思想与主体性之间的关系探讨得较少。然而搞清这两者之间的内在关系在理论和实践上都具有十分重大的意义。要扩展和深化人们认识和改造世界的范围与程度,关键在于提高和强化人的主体性,因为人们认识和改造世界的结果如何同人的认识能力、实践能力的结构状况及发挥的程度密切相关。解放思想是人类对世界和自身所具有的一种积极进取的主体精神状态,解放思想的实质是调整和完善人的认识结构,提高人的认识和实践能力。所以,解放思想和主体性的发挥是统一的。解放思想充分显示了人的主体性,是充分发挥主体性的关键。; 关键词解放思想主体性思想思维方式调整知识结构更新观念积极进取实事求是改造世界主体精神状态唯物主义; 分类号 B022.2 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“老班长”如何与“新成员”共事: 4; 作者刘保国; 机构解放军; 出处《领导科学》北大核心 1999年第2期16-16,共1页; 关键词新成员民主集中党委班子凝聚力批评与自我批评准确把握班子团结群众基础调整知识结构民主与集中; 分类号 D262 [政治法律—中共党史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	操作
1	教师知识结构转变的管理机制研究——“项目引导型”与“机构驱动型”机制的对比分析	孙滨丽韩占生	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2011	在线阅读下载PDF 职称材料
2	面向知识经济的编辑素质	王仁康	《出版广角》	1999	在线阅读下载PDF 职称材料
3	解放思想与主体性的发挥	李荣	《中共天津市委党校学报》	1995	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“老班长”如何与“新成员”共事	刘保国	《领导科学》北大核心	1999	在线阅读下载PDF 职称材料