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“1246”教育科研管理模式的研究与实践
被引量：
1
1
作者
贾霞萍
吴丽
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第11期8-11,共4页
教育科研是基础教育高质量发展的助推器。如何提升基层学校及教师的教育科研质量和水平,助力新时期教育改革,是区域教育科研管理部门必须着力解决的现实问题。“1246”教育科研管理模式以问题与需求为导向,采取以服务为本的六大教育科...
教育科研是基础教育高质量发展的助推器。如何提升基层学校及教师的教育科研质量和水平,助力新时期教育改革,是区域教育科研管理部门必须着力解决的现实问题。“1246”教育科研管理模式以问题与需求为导向,采取以服务为本的六大教育科研举措,开展全过程、动态化、规范化、精细化科研管理与指导,有效地促进了学校的特色发展、教师的专业成长、课程改革的不断深化与区域教育质量的持续提升。
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关键词
教育科研
“1246”教育科研管理模式
课题
管理运行机制与指导
课题研究体系
研训导一体
典型引领
骨干研修
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题名
“1246”教育科研管理模式的研究与实践
被引量：
1
1
作者
贾霞萍
吴丽
机构
太原市教研科研中心
山西省教育科学研究院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第11期8-11,共4页
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“立德树人视域下地方教育科研基地建设的实践研究——以山西省太原市为例”(课题批准号:FHB180546)的阶段性研究成果。
文摘
教育科研是基础教育高质量发展的助推器。如何提升基层学校及教师的教育科研质量和水平,助力新时期教育改革,是区域教育科研管理部门必须着力解决的现实问题。“1246”教育科研管理模式以问题与需求为导向,采取以服务为本的六大教育科研举措,开展全过程、动态化、规范化、精细化科研管理与指导,有效地促进了学校的特色发展、教师的专业成长、课程改革的不断深化与区域教育质量的持续提升。
关键词
教育科研
“1246”教育科研管理模式
课题
管理运行机制与指导
课题研究体系
研训导一体
典型引领
骨干研修
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“1246”教育科研管理模式的研究与实践
贾霞萍
吴丽
《教育理论与实践》
北大核心
2022
1
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