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“五力”相成 评育结合:高中生核心素养培育的校本探索 被引量:16
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作者 申屠永庆 缪仁票 《中小学管理》 北大核心 2015年第9期15-18,共4页
浙江大学附属中学对高中生核心素养培养进行校本探索。学校以"健康力""人格力""学科力""学习力""规划力"来表述高中生核心素养的内涵。在绿色体育文化中培养健康力,在各种活动和课... 浙江大学附属中学对高中生核心素养培养进行校本探索。学校以"健康力""人格力""学科力""学习力""规划力"来表述高中生核心素养的内涵。在绿色体育文化中培养健康力,在各种活动和课程群中培养人格力,在权威专家指导下系统研究和提升学习力,在"七位一体"的生涯教育中培养规划力。在深刻理解和不断进行实践改进的基础上,科学建构高中生核心素养评价体系。 展开更多
关键词 核心素养 健康力 人格力 学习力 规划力 人格教育 课题化社会实践
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