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欧洲多语语境下双语教学模式的新进展——“课语整合式学习”的性质、特点、发展及启示 被引量：3
1
作者 郑丽钦 洪明 《天津外国语大学学报》 2017年第6期62-66,共5页
"课语整合式学习"指一种同时聚焦课目内容和语言的教学模式,即用一门非母语的语言来教或学课目内容。它兴起于20世纪90年代中期的欧洲,经过20多年的发展目前已成为欧洲众多国家各类学校从学前教育到高等教育各个教育阶段外语... "课语整合式学习"指一种同时聚焦课目内容和语言的教学模式,即用一门非母语的语言来教或学课目内容。它兴起于20世纪90年代中期的欧洲,经过20多年的发展目前已成为欧洲众多国家各类学校从学前教育到高等教育各个教育阶段外语教学的主流模式。近几年该模式甚至影响到欧洲以外的地区,呈现出锐不可当的全球化发展趋势。它具有高效性、灵活性和增值性的特点和优势,对我国的英语教学改革也具有借鉴意义。 展开更多
关键词 双语教学 课语整合式学习 欧洲
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高素质技术技能人才培养视域下高职英语教学改革研究
2
作者 赵昭仪 夏利亚 《海外英语》 2023年第9期238-240,共3页
新时代职业教育高质量发展背景下,国家要求建设技能型社会,培养高素质技术技能人才是所有职教人的时代使命。以高素质技术技能人才为培养目标,该文分析了当前高职英语教学的现状,总结了课语整合式学习理论的起源、内涵以及国内学者的研... 新时代职业教育高质量发展背景下,国家要求建设技能型社会,培养高素质技术技能人才是所有职教人的时代使命。以高素质技术技能人才为培养目标,该文分析了当前高职英语教学的现状,总结了课语整合式学习理论的起源、内涵以及国内学者的研究与教学实践,从教学理念、教学内容、教学实践、教学评价及教师队伍建设提出了高职英语课程改革的几点策略。 展开更多
关键词 高素质技术技能人才培养 课语整合式学习 教学改革 高职英语
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