新能源汽车专业“中职-高职-职业本科”一体化课程体系构建与教学模式创新路径探析

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作者 朱立东 程铭 +1 位作者 刘婧赫 陈兆军 《汽车维修技师》 2025年第10期73-74,共2页

在新能源汽车产业蓬勃发展的时代背景下,构建“中职-高职-职业本科”贯通培养体系对满足产业人才需求意义重大。本文深入剖析新能源汽车专业课程体系构建原则、各阶段课程设置要点,积极探索教学模式创新,并对课程标准编写展开研究,旨在... 在新能源汽车产业蓬勃发展的时代背景下,构建“中职-高职-职业本科”贯通培养体系对满足产业人才需求意义重大。本文深入剖析新能源汽车专业课程体系构建原则、各阶段课程设置要点,积极探索教学模式创新,并对课程标准编写展开研究,旨在为新能源汽车专业职业教育提供科学指导,推动其与产业协同发展。 展开更多

关键词 新能源汽车 中职-高职-职业本科 课程体系 教学模式创新

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基于多评估指标体系的抽蓄-风-光-火容量配置优化研究

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作者 刘瞳昌 马云华 +4 位作者 闫明 翟鹏 蔡卫江 曾茂森 陈帝伊 《水电能源科学》 北大核心 2024年第12期213-217,共5页

自2020年提出“双碳”目标以来,以风能和光能为主体的多能源发电基地建设发展尤为突出,风光由于自身出力的随机性和波动性,在多能源基地规划建设时需要配备一定装机的水电、储能或火电作为调节能源来平滑风光的输出功率。基于青海地区... 自2020年提出“双碳”目标以来,以风能和光能为主体的多能源发电基地建设发展尤为突出,风光由于自身出力的随机性和波动性,在多能源基地规划建设时需要配备一定装机的水电、储能或火电作为调节能源来平滑风光的输出功率。基于青海地区采集的风光数据,利用GAMS软件搭建了以系统运行成本最小为目标的抽蓄-风-光-火的优化调度模型,然后从稳定性、互补性、经济性三个方面提出了相关评价指标体系,并基于此进行容量配置方案的优化,最后利用几种典型的出力情景验证了该模型的有效性和配置方案合理性,为多能源发电基地的调度运行和容量配置提供了参考。 展开更多

关键词 多能源联合发电 抽蓄-风-光-火 容量配置优化 MINLP 评估指标体系

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浅谈评估─反馈教学法 被引量：3

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作者 党俊卿 《山东外语教学》 北大核心 1995年第2期82-83,88,共3页

浅谈评估─反馈教学法党俊卿美国当代著名教育学家和心理学家布鲁姆在其《教育评价》一书中将教学与评价结合起来，创立了新型教育评估学－－反馈教学法。反馈教学就是教师向学生传授知识，发展学生能力，通过教学评估检验其成果，教师... 浅谈评估─反馈教学法党俊卿美国当代著名教育学家和心理学家布鲁姆在其《教育评价》一书中将教学与评价结合起来，创立了新型教育评估学－－反馈教学法。反馈教学就是教师向学生传授知识，发展学生能力，通过教学评估检验其成果，教师和学生根据反馈信息，重新组织第二次... 展开更多

关键词 评估-反馈教学法 教学效果 诊断性评估 教学内容 大学英语教学 教学内容

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历史学师范专业“4-4-5”课程思政体系析论

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作者 李彦雄 《安阳师范学院学报》 2023年第6期119-122,135,共5页

历史学师范专业教育,应在历史专业课程基础上,积极打造“4-4-5”思政课程体系。这符合历史学所承载的思政属性的基本要求。“4-4-5”课程体系,核心点在于从“五大核心素养”、“四观”、“四个自信”方面塑造历史学师范专业人才培养新... 历史学师范专业教育,应在历史专业课程基础上,积极打造“4-4-5”思政课程体系。这符合历史学所承载的思政属性的基本要求。“4-4-5”课程体系,核心点在于从“五大核心素养”、“四观”、“四个自信”方面塑造历史学师范专业人才培养新型模式,同时着重强调思政思维、思政实践能力的开发与培养。具体实施过程中,“4-4-5”课程体系既强调理论教育,也重视实践教育教学。 展开更多

关键词 “4-4-5”课程思政体系 历史学 师范专业

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服务土木工程三层次课程体系的虚拟仿真实验教学资源建设 被引量：6

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作者 李军 李晓东 +2 位作者 崔祎菲 张鹏 曲成平 《高等建筑教育》 2021年第1期130-136,共7页

为了培养学生的专业兴趣,以及应用创新能力和解决复杂工程问题实践能力,提出服务于土木工程三层次专业课程体系,即土木工程“核心—方向—拓展”课程体系的虚拟仿真实验教学资源的建设与应用思路。三层次课程体系具有将实验教学与理论... 为了培养学生的专业兴趣,以及应用创新能力和解决复杂工程问题实践能力,提出服务于土木工程三层次专业课程体系,即土木工程“核心—方向—拓展”课程体系的虚拟仿真实验教学资源的建设与应用思路。三层次课程体系具有将实验教学与理论教学、实践教学与工程实际有机结合的特点。新开设具有“虚实结合”特点的土木工程综合实验(含虚拟仿真)课程,包含土木工程专业急需的实验教学内容,以适应大学生成长的新特点和信息化时代教育教学的新规律。依托国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学项目和多项教研教改课题,以虚拟仿真“金课”标准建成服务于三层次课程体系的虚拟仿真实验资源库,并结合虚拟仿真项目、课程建设及教材建设,构建立体化教学资源。 展开更多

关键词 土木工程 虚拟仿真实验 实验教学资源 核心-方向-拓展 课程体系

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论实践教学法在思政课教学中的应用 被引量：7

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作者 袁海平 《黑龙江科技信息》 2009年第8期153-154,共2页

思政课实践教学法包括课堂教学实践环节和课外社会实践活动。运用实践教学法是贯穿"灌—启式"教学,不断适应思政课教学要求、教学内容、教学对象的现实需要,也是思政课新课程体系改革和高校人才培养目标提出的必然要求。思政... 思政课实践教学法包括课堂教学实践环节和课外社会实践活动。运用实践教学法是贯穿"灌—启式"教学,不断适应思政课教学要求、教学内容、教学对象的现实需要,也是思政课新课程体系改革和高校人才培养目标提出的必然要求。思政课实践教学法的运用要采取各种具体形式和明确各项具体要求。 展开更多

关键词 “灌-启式”教学 实践教学法 新课程体系 实践教学

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基于作战仿真推演的空-地制导弹药效能评估 被引量：8

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作者 魏武臣 徐硕 +2 位作者 何晓夫 王晓光 岳通 《兵工学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第S01期107-114,共8页

针对空-地制导弹药的作战使用与效能评估问题,开展基于作战仿真推演的空-地制导弹药效能评估。从快速响应需求、平台安全性需求、投放灵活性需求、任务效率、效费比5个方面对空-地制导弹药进行分析,提出基于作战仿真推演的空-地制导弹... 针对空-地制导弹药的作战使用与效能评估问题,开展基于作战仿真推演的空-地制导弹药效能评估。从快速响应需求、平台安全性需求、投放灵活性需求、任务效率、效费比5个方面对空-地制导弹药进行分析,提出基于作战仿真推演的空-地制导弹药效能评估方法;搭建作战仿真系统,面对近距空中支援作战任务场景,建立空-地制导弹药作战效能指标体系,以GBU-16激光制导炸弹为例进行仿真推演计算,利用层次分析法对仿真结果进行效能分析。通过计算结果可得到载机不同飞行高度、飞行速度和进入角度的效能对比。研究结果表明,所提方法可为空-地制导炸弹作战效能评估提供一种定量的评估方法,对装备体系论证和作战使用研究具有重要的作用。 展开更多

关键词 空-地制导弹药 作战仿真推演 体系效能 作战效能评估

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BS7799-2:2002及风险评估 被引量：8

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作者 王毅刚 吴昌伦 《信息技术与标准化》 2002年第10期14-17,共4页

介绍了BS7799-2:2002《信息安全管理体系规范》的由来、其修订版的特点及其与其他管理标准的相容性。对于建立信息安全管理体系的重点部分—风险评估,亦作了简要的介绍。

关键词 BS7799-2:2002 风险评估 信息安全管理体系 标准

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复杂电磁环境对体系作战能力生成和影响的评估 被引量：4

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作者 罗小明 池建军 姚宏林 《火力与指挥控制》 CSCD 北大核心 2012年第9期10-13,17,共5页

复杂电磁环境是体系作战能力评估中必须考量的重要因素。基于物理-事理-人理(WSR)系统方法论,分析了战场电磁环境的物理复杂性、事理复杂性和人理复杂性,揭示了战场电磁环境复杂性的本质内涵,论述了战场电磁环境复杂性对体系作战能力生... 复杂电磁环境是体系作战能力评估中必须考量的重要因素。基于物理-事理-人理(WSR)系统方法论,分析了战场电磁环境的物理复杂性、事理复杂性和人理复杂性,揭示了战场电磁环境复杂性的本质内涵,论述了战场电磁环境复杂性对体系作战能力生成的影响,构建了复杂电磁环境下体系作战能力评估分析框架,为基于信息系统的体系作战能力评估研究提供了基本思路和方法。 展开更多

关键词 物理-事理-人理 战场电磁环境 复杂性 体系作战能力 评估

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爆炸条件下结构超压-冲量曲线简化计算研究 被引量：13

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作者 陈俊杰 高康华 孙敖 《振动与冲击》 EI CSCD 北大核心 2016年第13期224-232,共9页

超压-冲量(P-I)曲线可用于快速评估爆炸荷载作用下建筑结构的毁伤效应。基于单自由度等效体系运动方程和结构变形的理想弹塑性模型,在传统能量法基础上考虑阻尼影响,运用图像法计算阻尼耗能,得到了P-I曲线冲量区和准静态区的渐进线方程... 超压-冲量(P-I)曲线可用于快速评估爆炸荷载作用下建筑结构的毁伤效应。基于单自由度等效体系运动方程和结构变形的理想弹塑性模型,在传统能量法基础上考虑阻尼影响,运用图像法计算阻尼耗能,得到了P-I曲线冲量区和准静态区的渐进线方程,在此基础上通过大量计算,得到了P-I曲线动态区的拟合公式。提出的简化计算公式与运用Newmarkβ法计算结构响应得到的P-I曲线相比较为一致,验证了所提方法的合理性。通过算例表明,随着延性比的增大,P-I图的冲量渐近线和准静态渐近线的值逐渐变小;随着阻尼比的增大,P-I图的冲量渐近线和准静态渐近线的值逐渐变大,且阻尼比对冲量渐近线影响明显。 展开更多

关键词 超压-冲量(P-I)曲线 单自由度等效体系 理想弹塑性模型 阻尼 损伤评估

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水利工程施工课程设计教学模式改革探讨 被引量：5

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作者 李明超 王仁超 +1 位作者 刘东海 崔博 《高等建筑教育》 2011年第2期65-67,共3页

通过分析当前水利工程施工课程设计中所存在的问题,提出了基于多个实际工程的以分散设计为主、集中设计为辅的水利工程施工课程设计新模式,以及新模式下的设计过程评价、设计报告和设计答辩3种方式的综合成果考核体系,能够有效整合2种... 通过分析当前水利工程施工课程设计中所存在的问题,提出了基于多个实际工程的以分散设计为主、集中设计为辅的水利工程施工课程设计新模式,以及新模式下的设计过程评价、设计报告和设计答辩3种方式的综合成果考核体系,能够有效整合2种设计方式的优点。结合天津大学水利水电工程专业实施了相应的改革方案,实践表明采用该模式可以取得良好的效果,更好地培养了学生的实践能力和创新精神。 展开更多

关键词 课程设计 分散-集中模式 综合考核体系 水利工程施工

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高职会计专业“需求——能力”型模块式课程体系的建构 被引量：4

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作者 夏志勤 《中国成人教育》 北大核心 2007年第14期150-151,共2页

目前我国高职会计专业较为普遍地存在着专业细分化、课程设置多为以学科为中心构建课程体系、忽视基本技能训练,实践课针对性差,课时不足等亟待解决的问题,而这直接影响到高职会计教育的人才培养目标的实现。本文以分析传统职教会计专... 目前我国高职会计专业较为普遍地存在着专业细分化、课程设置多为以学科为中心构建课程体系、忽视基本技能训练,实践课针对性差,课时不足等亟待解决的问题,而这直接影响到高职会计教育的人才培养目标的实现。本文以分析传统职教会计专业课程设置存在的主要问题为切入点,对职教会计专业课程设置改革的基本思路进行了研究和探讨,提出了构建高职会计专业"需求—能力"型模块式课程体系,并进行案例分析,指出构建该课程体系应注意的几点问题。 展开更多

关键词 需求-能力 会计 高职 课程体系

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基于OODA的舰艇编队防空体系作战效能评估研究 被引量：20

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作者 汪浩 《现代防御技术》 2020年第6期19-25,38,共8页

在分析舰艇编队协同防空反导体系典型作战想定基础上,研究了基于OODA(observe,orient,decide,act)环理论的舰艇编队协同防空反导体系作战流程;给出了舰艇编队防空反导体系作战任务剖面及功能要求,研究构建了舰艇编队协同防空反导体系作... 在分析舰艇编队协同防空反导体系典型作战想定基础上,研究了基于OODA(observe,orient,decide,act)环理论的舰艇编队协同防空反导体系作战流程;给出了舰艇编队防空反导体系作战任务剖面及功能要求,研究构建了舰艇编队协同防空反导体系作战效能评估指标体系。在此基础上,提出了综合AHP-指数法的舰艇编队防空反导体系单项效能和各作战阶段效能的综合评估模型,并进行了实例验证。可为舰艇编队协同防空作战效能评估提供技术支撑。 展开更多

关键词 舰艇编队 协同防空反导体系 观察-判断-决策-行动 层次分析法 作战效能 综合评估

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高职电气自动化专业课程体系创新 被引量：8

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作者 唐立伟 《职业技术教育》 北大核心 2009年第29期14-15,共2页

针对电气行业人才需求的变化和现有电气自动化专业课程体系的不足,提出以工作过程为导向构建"平台—模块"结构的进阶式课程体系的思路。该课程体系包括职业基础、职业技能、岗位对接和拓展学习4个平台,文化基础课、职业基础... 针对电气行业人才需求的变化和现有电气自动化专业课程体系的不足,提出以工作过程为导向构建"平台—模块"结构的进阶式课程体系的思路。该课程体系包括职业基础、职业技能、岗位对接和拓展学习4个平台,文化基础课、职业基础课、核心技能课、专业技术课、职业考证课、岗位综合实训课、顶岗实习课等9个模块。在课程开发中,应注意不能割裂基础课程与工作任务,工作任务分析要抓主线、挖细节。 展开更多

关键词 课程体系 工作过程导向 "平台-模块"结构 电气自动化专业

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“产品-项目-产业”三位一体的旅游院校创业教育模式研究——以上海师范大学旅游学院为例 被引量：4

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作者 王春雷 刘明广 黄立萍 《旅游研究》 2013年第3期88-94,共7页

文章侧重从专业课程体系建设的角度,构建了基于创业显性课程的"产品-项目-产业"三位一体旅游创业教育模式的基本框架。以上海师范大学旅游学院为例,分析其创业显性课程贯穿整个培养方案,与通识课程、专业课程、实践活动等融... 文章侧重从专业课程体系建设的角度,构建了基于创业显性课程的"产品-项目-产业"三位一体旅游创业教育模式的基本框架。以上海师范大学旅游学院为例,分析其创业显性课程贯穿整个培养方案,与通识课程、专业课程、实践活动等融为一体;产品、项目、产业分别对应单门专业课程、专业课程体系以及创业实践平台。 展开更多

关键词 "产品-项目-产业"三位一体 创业教育模式 创业课程体系

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基于SPAC系统的阿克苏地区农业干旱灾害风险评估与区划 被引量：1

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作者 贺洁 王让会 刘春伟 《干旱地区农业研究》 CSCD 北大核心 2024年第5期255-262,共8页

为明确阿克苏地区干旱灾害风险及其区划,利用层次分析法和加权综合评价法,基于SPAC(soil-plant-atmosphere continuum)系统,从致灾因子危险性、孕灾环境脆弱性、承载体暴露性三个方面构建农业干旱灾害风险评价指标体系。整合多源数据信... 为明确阿克苏地区干旱灾害风险及其区划,利用层次分析法和加权综合评价法,基于SPAC(soil-plant-atmosphere continuum)系统,从致灾因子危险性、孕灾环境脆弱性、承载体暴露性三个方面构建农业干旱灾害风险评价指标体系。整合多源数据信息,将阿克苏地区划分为5个干旱灾害风险等级。结果表明:阿克苏地区农业干旱灾害风险高,中等风险及以上的区域占阿克苏地区总面积的78.1%,且呈“南高北低”的特征。高风险区主要分布在阿瓦提县、沙雅县和温宿县的南部;中高风险区主要分布在新和县西部、拜城县东部、库车市中部、柯坪县南部和阿克苏市南部;中风险区主要分布在库车市西南部和阿瓦提县北部。阿克苏地区绿洲农业干旱灾害风险不高,中低风险区和中风险区占绿洲总面积的68.6%,绿洲地区干旱灾害风险低于阿克苏其他区域,但温宿县绿洲区域干旱灾害风险高。 展开更多

关键词 干旱灾害 风险评估 风险区划 土壤-植被-大气连续体系 阿克苏地区

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跨境动物疫病传入风险评估指标体系构建 被引量：5

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作者 田秋诗 胡诗琪 +1 位作者 他福慧 梁晓晖 《中国动物检疫》 CAS 2019年第5期11-18,共8页

本研究利用实体-联系模型(entity relationship model,E-R)和相关文献,对动物疫病跨境传入的实体与相关属性特征进行分析和总结,旨在构建一个跨境动物疫病传入风险评估指标体系。新构建的指标体系由国家疫情流行因素、国家疫病监测与防... 本研究利用实体-联系模型(entity relationship model,E-R)和相关文献,对动物疫病跨境传入的实体与相关属性特征进行分析和总结,旨在构建一个跨境动物疫病传入风险评估指标体系。新构建的指标体系由国家疫情流行因素、国家疫病监测与防控因素、疫病固有因素等9个一级指标、36个二级指标构成,从疫情国传出风险、生物特征风险、输入国传入风险3个维度进行风险因素分析。该指标体系的构建为动物疫病传入风险防控的大数据平台建设、疾病管理和决策等提供了支持。 展开更多

关键词 跨境动物疫病 实体-联系模型 传入风险 风险评估 指标体系

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“工学结合”下高职-应用型本科衔接培养园林高级技能型人才的探索与实践 被引量：1

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作者 孙丽娟 纪易凡 +2 位作者 宰学明 郝振萍 曹绪峰 《安徽农业科学》 CAS 2023年第7期268-270,共3页

运用工学结合方式,高职与应用型本科园林专业衔接通过构建“1+3+2”课程体系群、搭建“1+2+3”的实践教学平台,利用项目式案例教学等方法,可以解决高职工程类专业与应用型园林专业专转本阶段人才培养有效衔接,以发挥高职技能教育的优势... 运用工学结合方式,高职与应用型本科园林专业衔接通过构建“1+3+2”课程体系群、搭建“1+2+3”的实践教学平台,利用项目式案例教学等方法,可以解决高职工程类专业与应用型园林专业专转本阶段人才培养有效衔接,以发挥高职技能教育的优势并同步提升应用型本科人才创新思维能力的提升,实现园林高级技能型人才培养的目标,同时为专业型硕士研究生教育提供优质生源奠定基础。 展开更多

关键词 高职-应用型本科衔接 工学结合 课程体系 实践教育 教学方法

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师专数学教育专业课程体系改革的研究 被引量：1

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作者 师专数学教育专业教学内容与课程体系改革研究"课题组 《滨州学院学报》 1999年第4期78-82,共5页

在问卷调查、座谈调查和专家咨询的基础上 ,采用课程目标交互作用矩阵法进行分析计算 ,对师专数学教育专业 2 8门专业课程根据对实现培养目标的贡献进行了排队 .其结果对深化师专数学教育专业的教学改革。

关键词 师专 数学教育 课程体系 课程-目标交互作用矩阵

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水利工程运行管理的安全风险评估 被引量：3

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作者 李忠艺 《黄河水利职业技术学院学报》 2024年第3期21-26,共6页

水利工程在运行管理过程中面临着各种复杂的安全风险,适当识别、评估和有效管控这些风险,是确保水利工程安全稳定运行、维护公众利益的关键所在。从人员、组织、技术3个方面,构建了包含13个指标的水利工程运行管理安全风险评价指标体系... 水利工程在运行管理过程中面临着各种复杂的安全风险,适当识别、评估和有效管控这些风险,是确保水利工程安全稳定运行、维护公众利益的关键所在。从人员、组织、技术3个方面,构建了包含13个指标的水利工程运行管理安全风险评价指标体系,建立了熵权-模糊综合评价模型,对马鞍山市10座小型水库的运行管理进行安全风险评价。根据评价结果,提出了相应的管理建议。 展开更多

关键词 水利工程运行管理 安全风险评估 熵权-模糊综合评价模型 指标体系 权重 隶属度

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