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课程重组:合并院校的深层问题
被引量：
1
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作者
周湘林
《辽宁教育研究》
北大核心
2008年第7期15-17,共3页
20世纪90年代以来,中国高教界掀起了新一轮院校合并浪潮。随着"建设世界一流大学"以及"高等教育大众化"等政策的推进,部分高校为了生存和发展继续在走合并之路。合并院校如何由"形并"到"神合"...
20世纪90年代以来,中国高教界掀起了新一轮院校合并浪潮。随着"建设世界一流大学"以及"高等教育大众化"等政策的推进,部分高校为了生存和发展继续在走合并之路。合并院校如何由"形并"到"神合",需要在一个较长的"磨合期"里通过不断建设才能取得成效。学者们就实质性合并要解决的问题在广泛的范围内进行了深入持久的探讨,如管理、校区、资源、经费、师资、学科的建设等问题。但课程也是一个不可忽视的更深层次的问题,理应深入探讨,应采取共享公共课程、互选跨学科课程、突出优势课程、开设或创建新型交叉课程、活动体系课程互动、在过程中深化课程等有效措施来搞好合并院校的课程重组工作。
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关键词
合并院校
实质性融合
课程重组
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职称材料
新文科视域下大学英语教学中学生跨文化能力的培养探究——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》
被引量：
1
2
作者
曲巍巍
《中国油脂》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第4期I0050-I0050,共1页
在社会交往与信息沟通高速发展,文化冲突与文化共生并存的新时代,新文科建设迫在眉睫。新文科建设打破传统单一的学科壁垒,在传统文科的基础上对相关专业进行课程重组,创新原有文科知识体系,优化高校人才培养模式,提高学生的综合素养和...
在社会交往与信息沟通高速发展,文化冲突与文化共生并存的新时代,新文科建设迫在眉睫。新文科建设打破传统单一的学科壁垒,在传统文科的基础上对相关专业进行课程重组,创新原有文科知识体系,优化高校人才培养模式,提高学生的综合素养和实践应用能力,以此来实现文科专业的转型升级。大学英语课程是我国高等教育的重要组成部分,是开展跨文化教育,培养跨文化人才的重要阵地。新文科建设背景下如何在大学英语教学中融入跨文化教育,增强学生跨文化交际意识和交际能力,实现“一专多能、一精多会”的人才培养目标,满足新时期国家对国际化人才的需求,是当前大学英语教学与研究亟待解决的问题之一。
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关键词
跨文化教育
实践应用能力
文化共生
跨文化能力
课程重组
信息沟通
转型升级
综合素养
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题名
课程重组:合并院校的深层问题
被引量：
1
1
作者
周湘林
机构
华中科技大学
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2008年第7期15-17,共3页
文摘
20世纪90年代以来,中国高教界掀起了新一轮院校合并浪潮。随着"建设世界一流大学"以及"高等教育大众化"等政策的推进,部分高校为了生存和发展继续在走合并之路。合并院校如何由"形并"到"神合",需要在一个较长的"磨合期"里通过不断建设才能取得成效。学者们就实质性合并要解决的问题在广泛的范围内进行了深入持久的探讨,如管理、校区、资源、经费、师资、学科的建设等问题。但课程也是一个不可忽视的更深层次的问题,理应深入探讨,应采取共享公共课程、互选跨学科课程、突出优势课程、开设或创建新型交叉课程、活动体系课程互动、在过程中深化课程等有效措施来搞好合并院校的课程重组工作。
关键词
合并院校
实质性融合
课程重组
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新文科视域下大学英语教学中学生跨文化能力的培养探究——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》
被引量：
1
2
作者
曲巍巍
机构
渤海大学大学外语教研部
出处
《中国油脂》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第4期I0050-I0050,共1页
基金
辽宁省2021年度普通高等教育本科教学改革研究一般项目“基于课程思政理念的大学英语‘双线混融’教学模式研究与实践”(辽教办[2021]254-651)
教育部产学合作协同育人项目2022年第一批立项项目“新文科背景下应用型高校大学外语课程思政实践教学体系的构建与实践”(220601212020758)。
文摘
在社会交往与信息沟通高速发展,文化冲突与文化共生并存的新时代,新文科建设迫在眉睫。新文科建设打破传统单一的学科壁垒,在传统文科的基础上对相关专业进行课程重组,创新原有文科知识体系,优化高校人才培养模式,提高学生的综合素养和实践应用能力,以此来实现文科专业的转型升级。大学英语课程是我国高等教育的重要组成部分,是开展跨文化教育,培养跨文化人才的重要阵地。新文科建设背景下如何在大学英语教学中融入跨文化教育,增强学生跨文化交际意识和交际能力,实现“一专多能、一精多会”的人才培养目标,满足新时期国家对国际化人才的需求,是当前大学英语教学与研究亟待解决的问题之一。
关键词
跨文化教育
实践应用能力
文化共生
跨文化能力
课程重组
信息沟通
转型升级
综合素养
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课程重组:合并院校的深层问题
周湘林
《辽宁教育研究》
北大核心
2008
1
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职称材料
2
新文科视域下大学英语教学中学生跨文化能力的培养探究——评《大学英语教学与跨文化能力培养研究》
曲巍巍
《中国油脂》
CAS
CSCD
北大核心
2023
1
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