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案例式教学在《饲料资源开发与利用》研究生课程中的应用与实践
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作者 李雁冰 冯引元 +6 位作者 尹国安 张莹 赵磊 李沐阳 赵芳芳 曲永利 李井春 《猪业科学》 2025年第6期50-52,共3页
0引言硕士生教育是高等教育的最高层次,它肩负着培养大批具有创新精神和创新能力的优秀人才的重任,创新能力的培养贯穿于人才培养的全过程,渗透于教学过程的方方面面,是培养创新型科研人才的一项系统工程。案例教学能够弥补传统教育以... 0引言硕士生教育是高等教育的最高层次,它肩负着培养大批具有创新精神和创新能力的优秀人才的重任,创新能力的培养贯穿于人才培养的全过程,渗透于教学过程的方方面面,是培养创新型科研人才的一项系统工程。案例教学能够弥补传统教育以讲授法为主、注重相关理论的灌输、学生主要通过课堂和书本接受理论、缺少将原理与社会实践之间进行联系、学生只能被动地接受和记忆的限制。但针对畜牧专业领域的案例库的建设还是十分欠缺,刚刚得到相关教育部门和行业人员的关注。 展开更多
关键词 案例式教学 饲料资源开发利用 研究生课程
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基于试卷分析探讨线上线下混合式教学效果——以“中药资源综合利用与产品开发”课程为例
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作者 黄雅琴 宋敏 +2 位作者 刁婷婷 李尽哲 李自刚 《农产品加工》 2024年第8期126-129,132,共5页
定量分析了信阳农林学院中药资源与开发专业2019级2个班级的“中药资源综合利用与产品开发”课程期末考试的结果,评估了基于“三个阶段+三个目标+两性一度+认知提升”模式下的线上线下混合式教学改革的质量,为改进教学方法和提高考试试... 定量分析了信阳农林学院中药资源与开发专业2019级2个班级的“中药资源综合利用与产品开发”课程期末考试的结果,评估了基于“三个阶段+三个目标+两性一度+认知提升”模式下的线上线下混合式教学改革的质量,为改进教学方法和提高考试试卷质量提供依据。结果显示,整套试卷难度系数为0.78,区分度为0.51,信度系数为0.94。以中药资源为原料的食品开发这一知识单元的得分率最高,达92.25%。可见,该试卷难度适中、区分度较好、可信有效,线上线下混合式教学改革质量可靠,有助于提高人才培养质量。 展开更多
关键词 中药资源综合利用与产品开发 线上线下混合式教学 教学改革 试卷分析
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水产种质资源保护与综合开发利用立法探究
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作者 施勇军 《当代农机》 2025年第4期59-60,62,共3页
随着我国水产业的迅速崛起,水产种质资源的保育与多元化利用已经成为当前亟待深度探讨的课题。作为内陆水域及海洋生态系统的核心组成部分,水产种质资源以其独特的生物多样性、卓越的营养特性、显著的经济效益对人类生活质量和经济社会... 随着我国水产业的迅速崛起,水产种质资源的保育与多元化利用已经成为当前亟待深度探讨的课题。作为内陆水域及海洋生态系统的核心组成部分,水产种质资源以其独特的生物多样性、卓越的营养特性、显著的经济效益对人类生活质量和经济社会发展发挥着不可估量的作用。然而,在享受其带来的福祉的同时,也面临着如何平衡开发利用与环境保护,确保长期可持续性的问题。鉴于此,剖析了水产种质资源保护与综合开发利用中存在的问题,提出了水产种质资源保护与综合开发利用的立法建议。 展开更多
关键词 水产种质资源 保护 综合开发利用 立法
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镍资源找矿突破与综合开发利用 被引量:2
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作者 徐刚 段俊 +4 位作者 汤中立 杨怀玉 孙涛 闫海卿 吴建涛 《中国工程科学》 CSCD 北大核心 2024年第3期86-97,共12页
镍资源是国民经济发展的重要战略资源,也是重要的关键矿产;我国是全球最大的镍金属消费国,也是镍金属原料稀缺国,镍矿产原料对外依存度居高不下,亟需实现镍资源找矿突破、推动镍资源综合开发利用、拓宽镍资源进口渠道,保障镍资源安全稳... 镍资源是国民经济发展的重要战略资源,也是重要的关键矿产;我国是全球最大的镍金属消费国,也是镍金属原料稀缺国,镍矿产原料对外依存度居高不下,亟需实现镍资源找矿突破、推动镍资源综合开发利用、拓宽镍资源进口渠道,保障镍资源安全稳定供给。本文在综合分析镍产业最新数据的基础上,梳理了全球和我国镍资源禀赋、供需现状,总结了国内外镍矿床成因类型、时空分布规律和找矿前景,分析了我国镍资源产业发展和供应保障面临的问题,提出了镍矿勘查开发的关键技术及综合利用途径。为保障稳定供应和安全发展,从国际和国内两方面提出了我国镍资源保障路径及对策。在国际方面,稳定以印度尼西亚、菲律宾为代表的重要镍资源进口市场,加大投资镍资源海外矿业项目,增强中资企业的国际竞争能力;加强国际合作,实现镍资源进口渠道的多元化。在国内方面,加大镍资源勘查力度;加强镍资源综合利用,提高再生镍资源利用率;优化传统技术工艺,调整产业结构;强化镍资源储备基地建设,保障有效增储;重视海底铁锰结核等潜在镍矿资源的开采技术研究。 展开更多
关键词 战略性关键矿产 资源 找矿突破 综合开发利用
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中药资源综合利用与产品开发课程教学改革与实施途径
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作者 龙贵云 杨盛江 +1 位作者 王祥培 姚秋萍 《山东畜牧兽医》 2024年第4期78-80,共3页
中药资源综合利用与产品开发是针对中药资源与开发专业学生开设的一门专业必修课程,传统的课程教学模式难以满足新时代高素质人才培养及一流学科建设要求。本文结合教学实践,以中药资源综合利用与产品开发课程教学改革的必要性作为切入... 中药资源综合利用与产品开发是针对中药资源与开发专业学生开设的一门专业必修课程,传统的课程教学模式难以满足新时代高素质人才培养及一流学科建设要求。本文结合教学实践,以中药资源综合利用与产品开发课程教学改革的必要性作为切入点,剖析该课程教学改革的具体思路与实施途径,最后提出实现该课程教学改革的保障对策,以此助力于区域中药产业高质量发展。 展开更多
关键词 中药资源综合利用与产品开发 教学改革 以学生为中心 立德树人
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横州市秸秆资源综合利用及现状分析
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作者 何燕芳 王仲翡 +2 位作者 彭楷 黄世欢 覃邦龙 《农家科技》 2025年第2期187-189,共3页
横州市拥有丰富的农业资源,随之产生的秸秆资源颇为充沛。本文以2021—2023年横州市秸秆资源利用情况进行分析,横州市在探索秸秆的多元化利用方面取得了长足发展,涵盖了将其转化为饲料、肥料及原料等多个领域,此举措不仅增强了资源使用... 横州市拥有丰富的农业资源,随之产生的秸秆资源颇为充沛。本文以2021—2023年横州市秸秆资源利用情况进行分析,横州市在探索秸秆的多元化利用方面取得了长足发展,涵盖了将其转化为饲料、肥料及原料等多个领域,此举措不仅增强了资源使用的有效性,同时也减轻了环境负担。然而,当前仍面临秸秆收集与运输系统不够健全、相关企业市场竞争力薄弱等问题,亟待通过优化资源配置与加强政策导向来解决。 展开更多
关键词 横州市 秸秆资源利用 综合开发 现况剖析
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鹧鸪茶资源开发及综合利用研究进展
7
作者 孙秋南 刘扬 +1 位作者 白大娟 任红 《中国热带农业》 2024年第1期17-22,共6页
鹧鸪茶树是海南具有浓郁地方特色和民族特色的代用茶植物和药用植物,鹧鸪茶是海南省旅游文化特产之一。对鹧鸪茶的功能成分及活性、资源开发和综合利用现状进行系统归纳总结,并对其开发利用存在的问题和展望进行探讨,为产业进一步发展... 鹧鸪茶树是海南具有浓郁地方特色和民族特色的代用茶植物和药用植物,鹧鸪茶是海南省旅游文化特产之一。对鹧鸪茶的功能成分及活性、资源开发和综合利用现状进行系统归纳总结,并对其开发利用存在的问题和展望进行探讨,为产业进一步发展提供基础依据。 展开更多
关键词 鹧鸪茶 功能成分及活性 资源开发 综合利用
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麻疯树资源的分布及综合开发利用前景 被引量:22
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作者 杨顺林 范月清 +2 位作者 沙毓沧 朱红业 段曰汤 《西南农业学报》 CSCD 2006年第B09期447-452,共6页
陈述了国内外麻疯树资源的分布状况,分析了国内外麻疯树资源的综合开发利用前景。
关键词 麻疯树资源 分布 综合开发利用 前景
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论课程资源及其开发与利用 被引量:526
9
作者 徐继存 段兆兵 陈琼 《学科教育》 北大核心 2002年第2期1-5,26,共6页
课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和 ,它具有多样性、潜在性、具体性和多质性的特点。根据不同的标准和根据 ,课程资源可以分为不同的类别。课程资源的开发与利用是新一轮... 课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和 ,它具有多样性、潜在性、具体性和多质性的特点。根据不同的标准和根据 ,课程资源可以分为不同的类别。课程资源的开发与利用是新一轮课程改革的重要保证。不能随意而行 ,应遵循开放性原则、经济性原则、针对性原则和个性原则。教师可以采用实践——体验、问题——探究和情境——陶冶等方式引入课程资源 ,改进教育教学活动 ,提高教育教学活动质量 ,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 课程资源 开发利用 课程改革 基础教育 隐形课程 显形课程
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陕北油气田开发中水资源综合利用 被引量:13
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作者 高云文 曹海东 +2 位作者 常铮 张荣甫 高文冰 《地球科学与环境学报》 CAS 2005年第4期75-78,共4页
通过对陕北工业用水短缺、大量污水无序排放的调查,研究了造成陕北严重缺水的原因,发现化工废水难以净化后供人们生活使用,但通过去重金属离子后可用于油田注水开发。炼油厂废水与油田产出水按不同比例混合处理后,根据不同油田储层物性... 通过对陕北工业用水短缺、大量污水无序排放的调查,研究了造成陕北严重缺水的原因,发现化工废水难以净化后供人们生活使用,但通过去重金属离子后可用于油田注水开发。炼油厂废水与油田产出水按不同比例混合处理后,根据不同油田储层物性进行回注采油。结果表明,处理后的污水适应于不同地质特征的产层,这即解决陕北特低渗油层注水的水敏性问题,同时也使大量污水得到充分利用,具有明显的经济效益和社会效益。 展开更多
关键词 陕北 油田开发 工业废水 污水回注 资源综合利用
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湖南省水资源开发利用程度综合评价 被引量:15
11
作者 杨奇勇 李景保 +1 位作者 王克林 谢金宁 《水土保持通报》 CSCD 北大核心 2007年第2期150-153,共4页
通过灰色关联分析建立湖南省水资源开发利用程度综合评价的指标体系,利用层次分析法确定了各评价指标的权重,对湖南省14个市州的水资源开发利用程度进行了评价。评价结果表明,湖南省大多数市州的水资源开发程度综合指数低于0.6,因此认... 通过灰色关联分析建立湖南省水资源开发利用程度综合评价的指标体系,利用层次分析法确定了各评价指标的权重,对湖南省14个市州的水资源开发利用程度进行了评价。评价结果表明,湖南省大多数市州的水资源开发程度综合指数低于0.6,因此认为湖南省水资源开发利用程度处于较低的水平。为使水资源的开发利用走可持续发展道路,应注意水资源的保护,节约用水,加强水资源的管理。 展开更多
关键词 资源开发利用程度 综合评价 层次分析法
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基于熵技术的矿产资源综合开发利用评价方法研究 被引量:17
12
作者 宋光兴 钱鑫 刘怀 《中国矿业》 北大核心 2000年第3期26-29,共4页
矿产资源综合开发利用评价可以看作是一个多指标决策问题。本文提出用熵技术及理想点法求解这类问题的方法 ,实例表明该方法科学、合理、适用性强。
关键词 多指标决策 熵技术 矿产资源 综合开发 综合利用
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基于属性识别方法的区域水资源开发利用程度综合评价 被引量:21
13
作者 门宝辉 梁川 刘庆华 《西北农林科技大学学报(自然科学版)》 CSCD 北大核心 2002年第6期207-210,共4页
 以西安市为例,探讨了区域水资源开发利用程度的综合评价方法,并将属性识别理论应用于该研究,建立了水资源开发利用程度的综合评价模型。评价结果表明,西安市处于水资源开发的发展阶段,水资源的开发利用已具有一定的规模,其他地区如户...  以西安市为例,探讨了区域水资源开发利用程度的综合评价方法,并将属性识别理论应用于该研究,建立了水资源开发利用程度的综合评价模型。评价结果表明,西安市处于水资源开发的发展阶段,水资源的开发利用已具有一定的规模,其他地区如户县、周至、高陵、蓝田的水资源开发处于初始阶段,开发规模较小,具有较大的开发潜力。与模糊综合评价模型相对照,该方法的评价结果与模糊综合评判法相一致。 展开更多
关键词 属性识别方法 区域水资源 综合评价 开发利用程度 评价方法 西安
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高校信息化课程资源开发和利用的原则与方式 被引量:9
14
作者 黄新民 董文军 张沁文 《教育与职业》 北大核心 2007年第26期140-141,共2页
高校信息化课程资源是传统课程资源与现代教育技术、现代教育思想的有机统一,优质信息化课程资源必须兼顾教育性、科学性、技术性和艺术性。开发信息化课程资源应遵循开放性原则、经济性原则、针对性原则和个性化原则,教师可以采用实践... 高校信息化课程资源是传统课程资源与现代教育技术、现代教育思想的有机统一,优质信息化课程资源必须兼顾教育性、科学性、技术性和艺术性。开发信息化课程资源应遵循开放性原则、经济性原则、针对性原则和个性化原则,教师可以采用实践体验、问题探究和情境陶冶等方式引入课程资源,改进高校教学活动。 展开更多
关键词 高校 课程资源 信息化课程资源 开发利用 原则 方式
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微型化学实验课程资源的开发和利用 被引量:30
15
作者 刘一兵 沈戮 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第3期62-66,共5页
微型化学实验课程资源的开发和利用就是以微型化学实验为载体,使其能够进入化学课程,与化学教育教学活动相联系,并充分挖掘已开发出来的微型化学实验在化学课程中的教育教学价值。它对于传播绿色化学理念、促进化学新课程改革、转变... 微型化学实验课程资源的开发和利用就是以微型化学实验为载体,使其能够进入化学课程,与化学教育教学活动相联系,并充分挖掘已开发出来的微型化学实验在化学课程中的教育教学价值。它对于传播绿色化学理念、促进化学新课程改革、转变化学学习方式、培养创新能力有重要意义。我们可以从国家、地方、学校三个层面对微型化学实验课程资源进行开发和利用。 展开更多
关键词 微型化学实验 课程资源 开发利用
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长三角地区高校区域体育课程资源的开发与利用 被引量:16
16
作者 王红英 杨再淮 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第1期75-79,共5页
采用问卷调查法等,对长三角地区高校体育课程的内容需求、开发与利用途径、实施效果等进行研究。认为:长三角地区高校特色课程内容资源有待进一步挖掘;学生倾向于开发休闲体育、营养保健、形体与健美三大类课程;新开发的体育课程实施效... 采用问卷调查法等,对长三角地区高校体育课程的内容需求、开发与利用途径、实施效果等进行研究。认为:长三角地区高校特色课程内容资源有待进一步挖掘;学生倾向于开发休闲体育、营养保健、形体与健美三大类课程;新开发的体育课程实施效果较好,但课程内容资源的利用与共享有待优化。 展开更多
关键词 长三角地区 高校体育课程 资源 开发 利用
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贵州省开阳县硒资源及其综合开发利用研究 被引量:26
17
作者 李娟 汪境仁 《贵州农业科学》 CAS 2003年第3期73-74,共2页
关键词 贵州 开阳县 资源 综合开发利用 人体健康 分布 成矿规律 基地建设 富硒农产品 农业综合开发
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农村中学化学课程资源开发与利用的调查研究 被引量:18
18
作者 徐秋云 李远蓉 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2006年第4期60-64,共5页
农村中学尽管教育条件落后,但同时潜藏着丰富的课程资源而得不到开发和利用。农村中学化学课程资源的开发和利用应该关注化学实验室建设、农村社区资源、化学教材、校内外隐性课程资源、信息化课程资源等几个方面。
关键词 农村中学 化学课程资源 现状分析 开发利用
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海洋资源开发利用综合效益的地区差异评估 被引量:13
19
作者 段晓峰 许学工 《北京大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第6期1055-1060,共6页
通过沿海地区之间的横向对比,能够体现出各地区海洋资源开发利用的优劣势,从而为有针对性地提升资源利用综合效益提供依据。以中国沿海的11个省(市)为研究对象,从海洋资源开发利用形成的产业效益角度,建立综合效益评价指标体系。基于生... 通过沿海地区之间的横向对比,能够体现出各地区海洋资源开发利用的优劣势,从而为有针对性地提升资源利用综合效益提供依据。以中国沿海的11个省(市)为研究对象,从海洋资源开发利用形成的产业效益角度,建立综合效益评价指标体系。基于生态位态势理论和多边形综合指标法,分析了海洋资源利用综合效益的地区差异。结果表明:中国海洋资源利用效益的地区差异明显,上海与其他省市相比具有明显的优势,其海洋资源利用效率较高;总体上,中国沿海省市综合利用海洋资源的能力较低,具有很大发展潜力;提高资源利用效率和加强海洋灾害风险防范是绝大多数沿海地区需要提升的能力。 展开更多
关键词 海洋资源 开发利用 综合效益 生态位态势理论 多边形综合指标法 地区差异
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高校体育课程经验资源开发与利用 被引量:5
20
作者 张慧斌 熊飞 蒙小树 《体育文化导刊》 北大核心 2007年第2期63-65,共3页
以新疆高校为研究对象,运用文献、问卷调查和访谈等方法,从教师教学经验和学生学习经验两方面,探讨体育课程经验资源开发利用的现状。研究认为,以往教育经历对体育教师的影响较为深刻;体育教师重视与学生的交往;在教学方式能较好的体现... 以新疆高校为研究对象,运用文献、问卷调查和访谈等方法,从教师教学经验和学生学习经验两方面,探讨体育课程经验资源开发利用的现状。研究认为,以往教育经历对体育教师的影响较为深刻;体育教师重视与学生的交往;在教学方式能较好的体现素质教育的理念;学生对体育课程的要求出现了一些新变化和新特点;学生在体育学习过程以同学之间的交往为主;学生对运动处方的重要性程度认识不够。建议要认识到体育课程经验资源的重要性,要加强体育课程经验资源理论研究,体育课程经验资源开发利用的重点应在利用上。 展开更多
关键词 高校体育 课程资源 经验资源 开发利用
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