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大观念引领下高中英语看听说课程资源的开发与利用
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作者 康娟 国红延 《中小学课堂教学研究》 2025年第2期17-22,共6页
针对当前教师参与课程资源建设意识淡薄,基础教育课程资源短缺的困境,文章以《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》为理论依据,借助各种信息技术,尝试提出大观念引领下高中英语看听说课程资源的开发原则与利用策略,以满足学生... 针对当前教师参与课程资源建设意识淡薄,基础教育课程资源短缺的困境,文章以《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》为理论依据,借助各种信息技术,尝试提出大观念引领下高中英语看听说课程资源的开发原则与利用策略,以满足学生英语学习需求。教师应在遵循知识结构性、情境真实性和终身发展性原则的基础上,围绕主题分析各语篇育人价值,提炼单元大观念;依托大观念整合内容结构,开发看听说课程资源;基于活动观创设问题链,嵌入式利用看听说资源;设计表现性评价任务,确保课程资源的利用效果。 展开更多
关键词 大观念引领 课程资源 看听说资源 课程开发与利用
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春天,赴一场“小树林改造之旅”——浅谈幼儿园劳动课程资源的开发与利用
2
作者 黄丹霞 《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第3期33-34,共2页
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提道:“教师要根据幼儿的兴趣、爱好、需要和发展水平,将周围的自然环境、社会环境、人文环境作为发展儿童的重要资源。”我园地处农村,得天独厚的地理位置使幼儿有更多的机会融入大自然。幼儿园北侧是一... 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提道:“教师要根据幼儿的兴趣、爱好、需要和发展水平,将周围的自然环境、社会环境、人文环境作为发展儿童的重要资源。”我园地处农村,得天独厚的地理位置使幼儿有更多的机会融入大自然。幼儿园北侧是一块小树林和小土坡,铺有鹅卵石小路,是幼儿饭后散步的首选之地。有点遗憾的是:林中树木品种单一,且仅适合观赏。随着我园课程游戏化项目“基于游戏,源于资源——幼儿园体验式劳动课程的实践研究”的不断深入,教师对于资源的开发与利用越来越重视,很快就把目光投向了这块宝地。 展开更多
关键词 课程游戏化 体验式 人文环境 幼儿园 课程资源的开发与利用 学习与发展 融入大自然 自然环境
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“互联网+”背景下农村小学英语课程资源的开发与利用 被引量:1
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作者 曹占伟 《中国新通信》 2024年第12期191-193,共3页
“互联网+”的应用对我国农村地区小学英语教学活动的开展起到了重要的帮助。本文分析了现阶段农村小学英语课程资源开发与利用的现状,提出了如何使用“互联网+”来开发和利用英语课程网络资源,以实现资源共享、丰富教学内容、提高课堂... “互联网+”的应用对我国农村地区小学英语教学活动的开展起到了重要的帮助。本文分析了现阶段农村小学英语课程资源开发与利用的现状,提出了如何使用“互联网+”来开发和利用英语课程网络资源,以实现资源共享、丰富教学内容、提高课堂教学效果的目的。 展开更多
关键词 “互联网+” 农村 小学英语课程资源 开发利用
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“互联网+”时代小学英语课程之国际理解教育课程资源的开发与利用
4
作者 王文静 《中国新通信》 2024年第1期200-202,共3页
随着人类命运共同体等思想的出现,国际理解教育的应用逐渐成为各国教育的发展趋势。作为一门兼顾人文性、理论性、实践性的学科,英语学习的最终目的就是沟通与交流,这也为贯彻和落实国际理解教育提供了前提与基础。在新课改背景下,跨文... 随着人类命运共同体等思想的出现,国际理解教育的应用逐渐成为各国教育的发展趋势。作为一门兼顾人文性、理论性、实践性的学科,英语学习的最终目的就是沟通与交流,这也为贯彻和落实国际理解教育提供了前提与基础。在新课改背景下,跨文化沟通与交流成为学科核心素养的重要组成部分。因此,如何结合课程标准、社会发展趋势和信息技术,构建起以本国文化为基础、以国际理解为前提、以全球意识为填充的教育课程资源,成为教育者面临的主要问题。 展开更多
关键词 信息技术 小学英语教育 国际理解教育课程资源 开发与利用
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大学英语阅读教学课程资源的开发与利用策略 被引量:13
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作者 韩春兰 《山东外语教学》 2008年第3期72-75,共4页
开发和利用丰富多彩的课程资源,增加学生语言输入量,是实现大学英语阅读教学目标的有效手段。要开发与利用英语课程资源,首先要利用好教材,发挥教材的多种功能,在此基础上,整合英文报刊与广电节目,并积极开发文学作品资源;充分利用多媒... 开发和利用丰富多彩的课程资源,增加学生语言输入量,是实现大学英语阅读教学目标的有效手段。要开发与利用英语课程资源,首先要利用好教材,发挥教材的多种功能,在此基础上,整合英文报刊与广电节目,并积极开发文学作品资源;充分利用多媒体设备,开发电子网络资源;鼓励和支持学生参与课程资源的开发和利用,开展丰富的英语语言实践活动。 展开更多
关键词 课程资源 理论基础 开发与利用策略
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技术课程资源的开发与利用:仪器剖析 被引量:1
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作者 杨国海 张增常 《当代教育科学》 北大核心 2012年第10期19-22,共4页
仪器剖析是通过解剖仪器而进行技术学习的一种学习方式,是技术课程资源开发与利用的一种有效途径,仪器剖析的内容和程序是:主要功能、基本结构、科学原理、技术原理、技术创新、思维拓展。
关键词 技术教育 课程资源开发与利用 仪器剖析
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新课程背景下历史课程资源的开发与利用 被引量:2
7
作者 李英顺 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第12期38-38,共1页
历史课程资源的开发与利用对于历史课程标准的实现、我国历史课程教学水平的提高有极其重要的作用。如何有效地开发和利用历史课程资源,是应当着重思考的问题。
关键词 历史教学 课程资源 开发与利用
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浅谈物理学科农村课程资源的开发与利用 被引量:3
8
作者 冯一兵 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第2期44-46,共3页
物理新课标在“课程实施建议”中特别强调了社会课程资源的开发和利用。而农村和城市均有着各具特色的丰富的社会课程资源。作为农村学校,其物理学科社会课程资源有着广泛的内涵和外延,这些资源的开发与利用将对物理教学有独到的价值... 物理新课标在“课程实施建议”中特别强调了社会课程资源的开发和利用。而农村和城市均有着各具特色的丰富的社会课程资源。作为农村学校,其物理学科社会课程资源有着广泛的内涵和外延,这些资源的开发与利用将对物理教学有独到的价值和作用,也是保证农村学校新课程实施的重要条件。本文从物理学科的角度,对农村课程资源开发与利用的必要性、重要性、应遵循的原则以及实施等做了详细的阐述。 展开更多
关键词 物理学科 农村课程资源 开发与利用
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浅谈北海市中职烹饪专业群思想政治课程资源的开发与利用 被引量:2
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作者 朱定媛 《中国食品》 2023年第6期66-68,共3页
为适应新时期餐饮行业的转型,北海市中职以就业为导向,调整专业结构,整合资源,带动西餐烹饪、酒店服务与管理专业的建设发展,积极为社会餐饮行业输送高素质专业人才。思想政治课程对于提升烹饪专业群学生的文化素养和职业素养起着基础... 为适应新时期餐饮行业的转型,北海市中职以就业为导向,调整专业结构,整合资源,带动西餐烹饪、酒店服务与管理专业的建设发展,积极为社会餐饮行业输送高素质专业人才。思想政治课程对于提升烹饪专业群学生的文化素养和职业素养起着基础性作用,是促进学生可持续发展的重要支撑,而思想政治课程资源的开发与利用则是实现人才培养目标的重要前提。 展开更多
关键词 思想政治课程 餐饮行业 课程资源的开发与利用 烹饪专业 酒店服务与管理专业 职业素养 整合资源 人才培养目标
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新课程背景下中学化学课程资源的开发与利用初探 被引量:1
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作者 王灵 胡乔生 《化学教与学》 2011年第10期56-57,39,共3页
探讨了中学化学课程资源的开发与利用相关问题,阐述了化学课程资源的内涵。在分析中学化学课程资源的开发与利用现状的基础上,对中学化学课程资源的开发与利用提出了相应的实施建议。
关键词 课程 中学化学课程资源 开发与利用
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从文化层面看高职院校心理隐性课程资源的开发与利用 被引量:1
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作者 薛丹 《中国成人教育》 北大核心 2013年第24期137-139,共3页
开发心理隐性课程资源是高职院校心理健康教育的发展趋势,也是高职学生个性全面发展的必要条件。深刻认识隐性课程与隐性课程资源,反思隐性课程资源的心理功能,从文化层面开发和利用隐性课程资源在心理健康教育中的影响力,可以有效提升... 开发心理隐性课程资源是高职院校心理健康教育的发展趋势,也是高职学生个性全面发展的必要条件。深刻认识隐性课程与隐性课程资源,反思隐性课程资源的心理功能,从文化层面开发和利用隐性课程资源在心理健康教育中的影响力,可以有效提升高职院校心理健康教育的成效。 展开更多
关键词 高职院校 心理隐性课程 资源开发
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高校体育课程资源的开发与利用 被引量:2
12
作者 彭仁兰 《文体用品与科技》 2014年第12期116-116,共1页
在新课改推进过程中,开发和利用教学资源成为课程改革的亮点。本文从开发利用高校体育资源的必要性、途径等方面进行了分析,以期为开发高校体育课程资源提供参考。
关键词 高校体育 体育课程 开发利用
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浅析色彩构成课程资源的开发与利用
13
作者 张雅利 刘宏利 苏丽萍 《戏剧之家》 2016年第6期180-180,共1页
随着我国课程改革力度的不断加大,各种资源、信息的不断扩展,"课程资源"这个名词出现的频率日渐攀升,越来越多的教育工作者也开始展开研究与探索。本文以色彩构成课程为例,重点论述了课程资源的开发与利用,旨在推动课程的顺... 随着我国课程改革力度的不断加大,各种资源、信息的不断扩展,"课程资源"这个名词出现的频率日渐攀升,越来越多的教育工作者也开始展开研究与探索。本文以色彩构成课程为例,重点论述了课程资源的开发与利用,旨在推动课程的顺利开展,保证知识的含金量,促进艺术设计专业的发展。 展开更多
关键词 色彩构成 课程资源 开发与利用
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关于职业教育课程资源的开发与利用
14
作者 乜国雯 马红茹 虎永兰 《职业技术教育》 2007年第8期29-30,共2页
职业教育的课程资源开发应从职业教育的性质和特点入手,从职业院校的特色出发,使其能够真正体现自身特色,更好地为职业教育服务。
关键词 职业教育 课程资源 开发模式
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高校体育课程资源的开发与利用
15
作者 孙云霞 钱强 《航海教育研究》 2009年第3期88-89,共2页
阐述体育课程资源的基本内涵及高校开发利用体育课程资源的必要性,探讨当前高校体育课程资源开发应着重解决的问题,并论述高校开发利用体育课程资源的原则和途径。
关键词 高校 体育课程资源 开发利用
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例谈语文课程资源的开发与利用
16
作者 朱庆国 《语文建设》 北大核心 2020年第21期38-41,共4页
全面深化课程改革,落实立德树人根本任务,亟须发挥处于教与学终端的课程资源开发及实施的突出作用。长期以来,我们过于强调课程专家对课程资源的上位建设,其实一线教师才是落实课程建设的主体。当前,随着课程与教学改革的不断推进,客观... 全面深化课程改革,落实立德树人根本任务,亟须发挥处于教与学终端的课程资源开发及实施的突出作用。长期以来,我们过于强调课程专家对课程资源的上位建设,其实一线教师才是落实课程建设的主体。当前,随着课程与教学改革的不断推进,客观上要求教师必须由课程的执行者转变为课程的参与者、开发者。教师要根据教学实际需要,创造性地开发并合理利用各种课程资源,以不断丰富教学内容,激发教学活力。语文教师开发课程资源需要指向什么?开发什么样的语文课程资源?怎样开发课程资源?又如何实施教学?对这一系列问题的思考和落实,是每位语文教师在教学与研究中必须直面的重要而紧迫的课题。 展开更多
关键词 课程与教学改革 课程资源开发 语文课程资源 一线教师 立德树人 开发课程资源 课程专家 开发
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本科院校公共艺术教育课程资源的开发与利用研究——以集宁师范学院为例
17
作者 秦雪峰 任艳梅 《教育界(高等教育)》 2016年第10期178-178,共1页
本科院校是对人才素质教育的基地。作为素质教育重要的组成部分,艺术教育对素质教育的实现和发展有积极意义。因此加强开发和利用本科院校中公共艺术教育课程是非常必要的。文章首先分析了现阶段开发和利用公共艺术教育课程的现状,在... 本科院校是对人才素质教育的基地。作为素质教育重要的组成部分,艺术教育对素质教育的实现和发展有积极意义。因此加强开发和利用本科院校中公共艺术教育课程是非常必要的。文章首先分析了现阶段开发和利用公共艺术教育课程的现状,在此基础上提出了加强公共艺术课程开发和利用的具体措施。 展开更多
关键词 公共艺术教育 课程资源 开发与研究
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论秦巴山区中学语文课程资源的开发与利用
18
作者 钮绪纯 《教师》 2016年第26期34-35,共2页
语文课程改革以来,课程资源的开发与利用备受人们的关注,开发和利用新的语文课程资源,尤其是在经济欠发达的贫困山区合理利用当地的课程资源,有助于拓宽学生的视野。语文教育工作者必须改变对资源的认识,充分合理地开发与利用区域... 语文课程改革以来,课程资源的开发与利用备受人们的关注,开发和利用新的语文课程资源,尤其是在经济欠发达的贫困山区合理利用当地的课程资源,有助于拓宽学生的视野。语文教育工作者必须改变对资源的认识,充分合理地开发与利用区域特色的课程资源,才能有效提高教学效率,达到“全面提高学生语文素养”的目的。 展开更多
关键词 秦巴山区 课程资源 区域资源 有效利用
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高中英语新课程资源的开发与利用 被引量:2
19
作者 唐力平 《福建基础教育研究》 2010年第10期81-82,共2页
随着高中课程改革的深入,课程资源的重要性日益显现,积极开发和合理利用课程资源是实施高中英语课程的重要环节,本文拟就高中英语课程资源的开发与利用的意义、途径及应遵循原则进行阐述。一、高中英语课程资源的开发与利用的意义1.符... 随着高中课程改革的深入,课程资源的重要性日益显现,积极开发和合理利用课程资源是实施高中英语课程的重要环节,本文拟就高中英语课程资源的开发与利用的意义、途径及应遵循原则进行阐述。一、高中英语课程资源的开发与利用的意义1.符合《高中英语课程标准》的要求教育部《普通高中英语课程标准》对课程资源的开发和利用有如下阐述: 展开更多
关键词 课程资源 普通高中 合理利用 英语 开发 课程标准 课程改革 教育部
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例谈《道德与法治》课程资源的开发与利用 被引量:11
20
作者 吴元彬 《福建基础教育研究》 2017年第11期80-81,共2页
有效开发与利用课程资源,有利于提高初中道德与法治课的教学质量,发展学生的综合素养.文章以七年级《道德与法治》的教学片段为例,围绕课程资源的开发与利用,从挖掘教师资源、利用学生资源、活用教材资源、引用时政资源四个方面进行了... 有效开发与利用课程资源,有利于提高初中道德与法治课的教学质量,发展学生的综合素养.文章以七年级《道德与法治》的教学片段为例,围绕课程资源的开发与利用,从挖掘教师资源、利用学生资源、活用教材资源、引用时政资源四个方面进行了有益的探索. 展开更多
关键词 课程资源 开发与利用 教师资源 学生资源
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