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题名课程资源开发与利用的策略
被引量：7
- 1
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作者
李嘉骏
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机构
中央教育科学研究所课程教学研究中心
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第20期59-60,共2页
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文摘
随着人们对新课程观的理解，课程资源的开发利用越来越受到重视，学校和教师应该成为课程资源开发利用的重要力量。开发课程资源的途径应是多种多样的。例如，拓展课程的知识是一种开发，挖掘潜藏在课程的内在信息也是一种开发。教师创造性地使用教材是一种开发．学生能动地学习也是一种开发。作为学校、教师而言，应努力做到以下几点：
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关键词
课程资源开发与利用
资源开发利用
拓展课程
课程观
教师
学校
学习
学生
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名英语课程资源开发与利用中的几个关键问题
被引量：4
- 2
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作者
郭宝仙
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机构
华东师范大学课程与教学系
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第10期17-21,共5页
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文摘
积极开发和合理利用各种英语课程资源可以拓展学生学习和使用英语的渠道，为学生体验、参与语言实践活动创造条件，从而改变学生学习方式，提高学习效果。同时，开发和利用英语课程资源还有助于更新和改善教师的知识结构，促进教师个人素质的提高。
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关键词
课程资源开发与利用
英语课程资源
学生学习方式
语言实践活动
学生体验
开发和利用
合理利用
学习效果
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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题名技术课程资源的开发与利用:仪器剖析
被引量：1
- 3
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作者
杨国海
张增常
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机构
襄樊学院物理与电子工程学院
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2012年第10期19-22,共4页
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基金
全国教育科学"十一五"规划课题:在基础教育中系统开设技术教育课程的研究[课题编号:FHB060316]
教育部/财政部人才培养模式创新实验区建设项目:基于技术教育基地的人才培养模式创新实验区[教高函(2009)27号]
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文摘
仪器剖析是通过解剖仪器而进行技术学习的一种学习方式,是技术课程资源开发与利用的一种有效途径,仪器剖析的内容和程序是:主要功能、基本结构、科学原理、技术原理、技术创新、思维拓展。
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关键词
技术教育
课程资源开发与利用
仪器剖析
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分类号
G633.98
[文化科学—教育学]
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题名创新教育中天文台的开发和利用探索
被引量：1
- 4
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作者
金冶
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机构
上海市七宝中学
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出处
《地理教学》
北大核心
2019年第8期41-44,共4页
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文摘
随着全球化的深入与科技的迅猛发展,人才成为各国最宝贵的资源。我国拥有世界上规模最大的人力人才资源,这是创新发展的最大"富矿"。以培养创新人才为主要目标的课程资源开发与利用成为教育研究的新热点,也成为教师教育实践的重要内容。地理作为一门自然科学与人文学科交叉的学科,历来强调实践的重要性。目前不少学校建造了天文台,如何将该资源与现有课程有效结合,乃是本文探讨的重点内容。
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关键词
创新教育
天文台
课程资源开发与利用
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名如何理解语文课程标准提出的课程实施理念
- 5
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2022年第10期4-4,共1页
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文摘
落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》课程实施理念,需要从多个维度进行探索。上一期我们专门研讨了“教学建议”,本期三篇文章将围绕“课程评价建议”“课程资源开发与利用”“教学研究与教师培训”等方面展开解读,深入阐释其中包含的新理念和新要求,并提出具体操作建议,期待能够对老师们准确把握课程实施理路有所启示。
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关键词
教师培训
课程实施理念
语文课程标准
课程资源开发与利用
教学建议
课程评价
教学研究
新理念
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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