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联盟学校:教师专业发展的愿景与诉求
被引量：
6
1
作者
李炳煌
胡石其
李学
《当代教育论坛（管理版）》
2012年第1期66-69,共4页
教师专业发展联盟学校对促进教师专业发展具有十分重要的意义。教师专业发展联盟学校是教师专业发展的共同体;是教育科学研究的共同体;是课程资源创生的共同体。
关键词
联盟学校
教师专业发展
教学研究
课程资源创生
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职称材料
题名
联盟学校:教师专业发展的愿景与诉求
被引量：
6
1
作者
李炳煌
胡石其
李学
机构
湖南科技大学教育科学研究院
湖南科技大学
出处
《当代教育论坛（管理版）》
2012年第1期66-69,共4页
基金
湖南省教育科学"十一五"规划重点项目"农村中小学生学习动机与其学业成就关系的实证研究"(项目编号:XJK08AJJ003)
2011年湖南省普通高校教研教改课题"教师教育专业实践教学体系改革--基于学科教学知识养成的视角"(湘教通【2011】315)的阶段性研究成果
文摘
教师专业发展联盟学校对促进教师专业发展具有十分重要的意义。教师专业发展联盟学校是教师专业发展的共同体;是教育科学研究的共同体;是课程资源创生的共同体。
关键词
联盟学校
教师专业发展
教学研究
课程资源创生
Keywords
allied schools
teachers＇ professional development
curriculum resources creation
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
联盟学校:教师专业发展的愿景与诉求
李炳煌
胡石其
李学
《当代教育论坛（管理版）》
2012
6
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