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澳大利亚TAFE课程考核评估的体系和特点
被引量：
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作者
江荣华
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第20期59-62,共4页
TAFE院校的课程考核评估以能力为本位,具有合理完整的体系。考核评估遵照有效性、可靠性、灵活性、公正性的原则,强调能力标准及考核的整体性,重视评估手段和工具的开发与使用,确保证据收集过程的客观有效,并做好对学员的服务和帮助。
关键词
课程
考核
评估
能力本位
特点
澳大利亚
TAFE院校
评估
手段
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职称材料
体育统计课程教学存在的问题及对策研究
被引量：
2
2
作者
杜林涛
胡玉玺
《教育与职业》
北大核心
2007年第2期149-150,共2页
针对体育统计课程教学中存在的问题，本文从改善教学内容、改革教学方法和完善学生课程评估考核体系三方面进行了对策探讨，提出了以普及统计思想为主线，教授统计一般原理为重点，充分利用现代社会的科技手段为辅助的教学指导思想，并...
针对体育统计课程教学中存在的问题，本文从改善教学内容、改革教学方法和完善学生课程评估考核体系三方面进行了对策探讨，提出了以普及统计思想为主线，教授统计一般原理为重点，充分利用现代社会的科技手段为辅助的教学指导思想，并有针对性地提出了建议。
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关键词
体育统计
教学内容
教学方法
课程评估考核
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职称材料
题名
澳大利亚TAFE课程考核评估的体系和特点
被引量：
25
1
作者
江荣华
机构
南通纺织职业技术学院 江苏南通
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第20期59-62,共4页
基金
全国教育科学十五规划重点课题“中澳高职教育教学过程比较”(课题批准号DJB030364)阶段性研究成果之一
文摘
TAFE院校的课程考核评估以能力为本位,具有合理完整的体系。考核评估遵照有效性、可靠性、灵活性、公正性的原则,强调能力标准及考核的整体性,重视评估手段和工具的开发与使用,确保证据收集过程的客观有效,并做好对学员的服务和帮助。
关键词
课程
考核
评估
能力本位
特点
澳大利亚
TAFE院校
评估
手段
分类号
G719.611 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
体育统计课程教学存在的问题及对策研究
被引量：
2
2
作者
杜林涛
胡玉玺
机构
郑州大学体育学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第2期149-150,共2页
文摘
针对体育统计课程教学中存在的问题，本文从改善教学内容、改革教学方法和完善学生课程评估考核体系三方面进行了对策探讨，提出了以普及统计思想为主线，教授统计一般原理为重点，充分利用现代社会的科技手段为辅助的教学指导思想，并有针对性地提出了建议。
关键词
体育统计
教学内容
教学方法
课程评估考核
分类号
G40-051 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
澳大利亚TAFE课程考核评估的体系和特点
江荣华
《中国职业技术教育》
北大核心
2006
25
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职称材料
2
体育统计课程教学存在的问题及对策研究
杜林涛
胡玉玺
《教育与职业》
北大核心
2007
2
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