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题名建立以学习为中心的课程分级评价制度
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作者
陈瑾
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机构
上海市黄浦区卢湾二中心小学
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出处
《教育家》
2018年第12X期20-21,共2页
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文摘
一线校长在现代学校课程变革中必然要关注制度建设,在课程制度的设计和实践研究中充分体现价值引领,将理念转化为教师行为,同时通过课程制度建设来规范与固化教师的正确课程执行力,保障课程的深度变革。上海市黄浦区卢湾二中心小学十多年来,从课程整体方案设计、课程整体架构、课程优化实施到课程评价,致力于课程制度的研究与探索。
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关键词
分级评估
评估工具
黄浦区
以学习为中心
课程评价制度
分级评价
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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题名把语文教到学生心里——特级教师张赛琴访谈
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作者
郑伟钟
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机构
语文出版社
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出处
《语文建设》
北大核心
2010年第1期4-9,共6页
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文摘
新一轮课程改革以来,语文教学出现了积极、生动的态势。《基础教育课程改革纲要》中确立的"构建以学生发展为本的课程目标,设置具有均衡性、综合性与选择性的课程结构,精选学生终身学习和终身发展所必备的基础知识和基本技能,倡导自主、合作、探究的教学方式,探索有利于学生、教师和学校发展的课程评价制度"等理念和要求逐步得到落实。但是,当前语文教学也存在一些问题,课堂教学的有效性就是其中之一。如何提高教学的有效性,真正把语文教到学生心里,教育理论界和一线教师都做了很多研究和探索,江苏省语文特级教师张赛琴老师就是其中一位,本期我们对张老师进行了专访,请她谈谈相关经验。
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关键词
以学生发展为本
语文特级教师
语文教学
《基础教育课程改革纲要》
张赛琴
课程评价制度
课程目标
课程结构
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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