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题名基于工作过程的课程设计方法及实施条件分析
被引量：143
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作者
高林
鲍洁
王莉方
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机构
北京联合大学
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出处
《职业技术教育》
2008年第13期50-53,共4页
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基金
欧盟ASIA-LINK项目《Design of a Curriculum on Curriculum Development(简称DCCD)》,课题编号:CN/ASIA-LINK/005(84-893)
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文摘
基于工作过程的课程设计方法的核心内容是“典型工作任务分析”和“工人专家访谈会”。使用该方法，职业教育课程开发者可以对现代职业实际工作过程中的典型工作任务进行整体化的深入分析，并将分析结果应用到教学设计中，最终准确确定和描述典型工作任务对应的学习领域、职业教育的学习目标和学习内容，开发编制学习领域课程教学大纲，从而开发出工作过程系统化的职业教育课程，实现培养学生综合职业能力，特别是职业竞争力（设计与建构能力）的根本目的。
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关键词
工作过程
课程设计方法
高等职业教育
实施条件
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Keywords
working process
curriculum design method
higher vocational education
implementation conditions
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名JISC-OULDI课程设计方法研究的分析与启示
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作者
吴凡
罗红卫
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机构
珠海广播电视大学
广东开放大学外语系
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期114-120,共7页
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基金
广东广播电视大学2012年科研项目"国外开放大学网络课程设计研究对广东开放大学的启示"(项目编号:1215)
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文摘
JISC-OULD是JISC网络教育计划资助的课程设计方法研究项目之一,由英国开放大学主持,旨在解决课程设计组织、技术、教育等方面的问题。在JISC课程设计方法研究改革方案总体架构下,JISC-OULDI项目聚焦课程改革、课程团队、师生(学习者技术)等方面,从课程设计过程、实践、学习机会、管理模式等方面进行了改革,向我们揭示了位居国际开放教育前列的英国开放大学在课程设计方面的研究进展和动向,以期为中国近几年所创建的开放大学的课程资源建设提供有益启示和借鉴。
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关键词
JISC-OULDI
课程设计方法
分析
启示
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名加拿大社区学院的DACUM
被引量：1
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作者
高奇
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出处
《教育与职业》
北大核心
1992年第1期31-33,共3页
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文摘
DACUM是课程设计或一项课程的开发(Developing a Curriculum)的缩写,这种课程设计的方法广泛用于北美和世界一些地区的职业教育,在加拿大社区学院中应用已有二十年的历史,被认为是一项成功的经验。
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关键词
加拿大
社区学院
课程设计方法
DACVM
作用
指导思想
工作程序
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分类号
G648.6
[文化科学—高等教育学]
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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