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高职《金融营销》课程建设的实践与探讨
被引量:
2
1
作者
孟洁
袁金宇
刘宜
《山东纺织经济》
2015年第9期64-65,共2页
《金融营销》课程以培养应用型、实用型的金融营销经理为目标。其课程建设必须以金融行业营销岗位需求为导向,整合教学内容,优化教学方法,加强师资力量,强化实践教学环节,不断提高教学质量和教学管理水平。
关键词
金融营销
课程
建设
课程设计思路
建设内容
在线阅读
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职称材料
现代学徒制下的《物流客户管理》标准研制
2
作者
王娟
《中国储运》
2022年第10期200-201,共2页
引言现代学徒制的本土化实践对职业教育高质量发展有积极意义,以企业需求为导向的现代学徒制人才培养模式需要以岗位发展为需要的模块化课程体系的支撑,开发与现代学徒制人才培养模式相适应的课程标准显得尤为重要。以《物流客户管理》...
引言现代学徒制的本土化实践对职业教育高质量发展有积极意义,以企业需求为导向的现代学徒制人才培养模式需要以岗位发展为需要的模块化课程体系的支撑,开发与现代学徒制人才培养模式相适应的课程标准显得尤为重要。以《物流客户管理》课程模块为例阐述了基于现代学徒制的课程标准研制,其内容主要包括:课程性质、课程设计思路、课程目标、课程内容与要求、教学资源开发与教学实践、课程考核与评价等方面。
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关键词
现代学徒制
教学资源开发
课程设计思路
课程
模块
模块化
课程
体系
物流客户管理
本土化实践
课程
标准
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职称材料
文化内涵与语用规律的和谐共生——例谈“文人故事”教学价值的实践路径
3
作者
刘春
《教育视界》
2015年第18期43-45,共3页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")在"课程设计思路"中指出:"语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。"这一提法鲜明地...
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")在"课程设计思路"中指出:"语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。"这一提法鲜明地指出了实现语文课程目标的重要途径。
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关键词
教学价值
语言文字
实践路径
应用规律
课程设计思路
言语表达
课程
标准
苏教版
写作方法
精选教学内容
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职称材料
比拼式学习的精彩
4
作者
林荔云
《教师》
2015年第21期70-71,共2页
时下,才艺比拼电视节目层出不穷,比如《中国好声音》《中国达人秀》《我是歌手》等,已经为广大民众和学生所喜闻乐见。敢于展示,勇于进取,越来越成为时代的标杆。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在课程基本理念中这样写道:"语...
时下,才艺比拼电视节目层出不穷,比如《中国好声音》《中国达人秀》《我是歌手》等,已经为广大民众和学生所喜闻乐见。敢于展示,勇于进取,越来越成为时代的标杆。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在课程基本理念中这样写道:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神。
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关键词
课程
基本理念
自主阅读
电视节目
阅读教学
问题意识
朗读训练
课程
标准
小组讨论
课堂教学内容
课程设计思路
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职称材料
题名
高职《金融营销》课程建设的实践与探讨
被引量:
2
1
作者
孟洁
袁金宇
刘宜
机构
山东外贸职业学院
出处
《山东纺织经济》
2015年第9期64-65,共2页
文摘
《金融营销》课程以培养应用型、实用型的金融营销经理为目标。其课程建设必须以金融行业营销岗位需求为导向,整合教学内容,优化教学方法,加强师资力量,强化实践教学环节,不断提高教学质量和教学管理水平。
关键词
金融营销
课程
建设
课程设计思路
建设内容
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
现代学徒制下的《物流客户管理》标准研制
2
作者
王娟
机构
淮安市高级职业技术学校
出处
《中国储运》
2022年第10期200-201,共2页
基金
依托校企合作实训基地探索物流管理专业现代学徒制教学改革,课题编号:JZW2021237。
文摘
引言现代学徒制的本土化实践对职业教育高质量发展有积极意义,以企业需求为导向的现代学徒制人才培养模式需要以岗位发展为需要的模块化课程体系的支撑,开发与现代学徒制人才培养模式相适应的课程标准显得尤为重要。以《物流客户管理》课程模块为例阐述了基于现代学徒制的课程标准研制,其内容主要包括:课程性质、课程设计思路、课程目标、课程内容与要求、教学资源开发与教学实践、课程考核与评价等方面。
关键词
现代学徒制
教学资源开发
课程设计思路
课程
模块
模块化
课程
体系
物流客户管理
本土化实践
课程
标准
分类号
F250-4 [经济管理—国民经济]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
文化内涵与语用规律的和谐共生——例谈“文人故事”教学价值的实践路径
3
作者
刘春
机构
江苏省徐州市教育教学研究室
出处
《教育视界》
2015年第18期43-45,共3页
文摘
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")在"课程设计思路"中指出:"语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。"这一提法鲜明地指出了实现语文课程目标的重要途径。
关键词
教学价值
语言文字
实践路径
应用规律
课程设计思路
言语表达
课程
标准
苏教版
写作方法
精选教学内容
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
比拼式学习的精彩
4
作者
林荔云
机构
福建省莆田市荔城区梅峰小学
出处
《教师》
2015年第21期70-71,共2页
文摘
时下,才艺比拼电视节目层出不穷,比如《中国好声音》《中国达人秀》《我是歌手》等,已经为广大民众和学生所喜闻乐见。敢于展示,勇于进取,越来越成为时代的标杆。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在课程基本理念中这样写道:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神。
关键词
课程
基本理念
自主阅读
电视节目
阅读教学
问题意识
朗读训练
课程
标准
小组讨论
课堂教学内容
课程设计思路
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职《金融营销》课程建设的实践与探讨
孟洁
袁金宇
刘宜
《山东纺织经济》
2015
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
现代学徒制下的《物流客户管理》标准研制
王娟
《中国储运》
2022
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
文化内涵与语用规律的和谐共生——例谈“文人故事”教学价值的实践路径
刘春
《教育视界》
2015
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
比拼式学习的精彩
林荔云
《教师》
2015
0
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职称材料
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