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高职影视制作专业的课程设置模式探究 被引量:1
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作者 孔伟 《美术大观》 2009年第11期175-175,共1页
随着中国经济的快速发展,以及受广电、网络媒介的超速扩张等因素的影响,影视人才的社会需求在急剧地增加,全国各高等院校也加强了影视艺术、数字传媒人才的培养。本文在借鉴国外高职院校先进的教育理念和教学模式的基础上,结合国内... 随着中国经济的快速发展,以及受广电、网络媒介的超速扩张等因素的影响,影视人才的社会需求在急剧地增加,全国各高等院校也加强了影视艺术、数字传媒人才的培养。本文在借鉴国外高职院校先进的教育理念和教学模式的基础上,结合国内高职院校的人才培养目标,对高职院校在影视艺术制作人才的培养模式、课程结构设置上进行一些探讨。 展开更多
关键词 课程设置模式 高职院校 影视制作 人才培养目标 影视人才 影视艺术 中国经济 网络媒介
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关于我国高师院校公共外语教学课程设置模式的若干思考
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作者 邢孟达 《白城师范学院学报》 2006年第5期77-78,共2页
本文从我国高师院校现行的公共外语教学两年制的课程设置模式中存在的弊端入手,提出构建大学公共外语教学“2+2”课程设置模式的观点,并对此模式的内容构成、核心、指导思想以及在构建和实施中所必备的几个重要因素进行初步的探讨。
关键词 高师院校 公共外语教学 2+2课程设置模式
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改革成人高等教育课程设置的思考 被引量:11
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作者 陈佳红 苏岩 《继续教育研究》 2006年第1期142-143,共2页
针对我国现在成人高等教育课程设置照搬普通全日制课程设置,而忽视成人教育的特点和规律的现象,提出了成人高等教育课程设置改革应该从合理性、实践性和灵活性等三个因素方面加以设计和实施。
关键词 成人高等教育 课程设置 课程设置模式
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中英高师院校职前教育课程设置的比较 被引量:1
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作者 袁凤琴 《中国成人教育》 北大核心 2008年第4期77-78,共2页
师范教育在世界各国都很受重视,但其课程设置又各有特色。本文对英国和中国的师范职前教育课程设置模式、教育课程设置几个方面进行了比较,以期能了解两国在这些方面的差异,借鉴他人之长来补己之短。
关键词 职前师范教育 课程设置模式 教育课程设置 比较
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优化课程体系,加强复合型英语专业人才培养
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作者 闫俊玲 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2019年第4期154-156,共3页
随着全球化步伐的加快以及我国经济的快速发展,社会各界对复合型英语专业人才的需求日趋迫切。要想实现复合型英语专业人才的培养目标,首先应该清楚我国在培养复合型英语专业人才课程设置方面存在的问题并加以解决,进而促进学生基本素... 随着全球化步伐的加快以及我国经济的快速发展,社会各界对复合型英语专业人才的需求日趋迫切。要想实现复合型英语专业人才的培养目标,首先应该清楚我国在培养复合型英语专业人才课程设置方面存在的问题并加以解决,进而促进学生基本素质和创新能力的发展,让学生拥有较高的英语综合素质、宽厚的英语知识结构、广阔的国际视野和终身学习的观念,满足我国市场对复合型人才的需要。 展开更多
关键词 复合型英语专业人才 课程设置 课程设置模式
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高校创业教育的现状、问题与出路 被引量:8
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作者 王春云 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第19期54-56,共3页
我国高校创业教育正处于初创试验阶段,创业教育师资力量匮乏与创业教育课程设置结构单一甚至缺失的不合理状态既制约了高校创业教育的发展,同时也不能满足大学生接受创业教育的迫切需求。结合高校创业教育的现状,需要正确定位当前高校... 我国高校创业教育正处于初创试验阶段,创业教育师资力量匮乏与创业教育课程设置结构单一甚至缺失的不合理状态既制约了高校创业教育的发展,同时也不能满足大学生接受创业教育的迫切需求。结合高校创业教育的现状,需要正确定位当前高校创业教育的基本理念与目标。对于多数高校而言,通过开设创业视频案例教学课程,合理设计教学内容,在目前创业教育条件欠缺的情况下,能够较好地实现创业教育的理念与目标,一定程度上满足学生的创业教育需要。 展开更多
关键词 高校创业教育 视频案例教学 课程设置模式 创业理念目标
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高中生涯规划教育在高考改革背景下的重新审视 被引量:4
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作者 朱欣欣 《教师》 2016年第13期80-80,共1页
本文以高考改革为背景,重新审视高中生涯规划教育的目的、主要任务、开展方式,提出了实施高中生涯规划教育既要培养学生当前选择专业科目应对考试的能力,又要注意培养学生将来适应社会需求的技能、品质、态度等方面。
关键词 生涯规划教育 高考改革 高中教育 专业科目 生涯规划辅导 就业方向 课程设置模式 学校教育 自我发展 招生制度
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