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题名论自学考试课程考试大纲的结构与编写模式
被引量：1
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作者
黄光扬
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出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
1994年第4期130-134,共5页
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文摘
在自学考试制度建设中,各课程考试大纲是统一个人自学、社会助学和国家考试的目标与标准的规范性文件,它在考试过程中起着举足轻重的作用。因此,研究课程考纲的结构规范与编写模式,具有十分重要的理论意义与应用价值。一、考纲结构问题的论述与研究 1.国内专家学者对考纲结构的认识及一些新的尝试 近几年来,国内一些专家学者和考办系统十分重视对课程考纲编写的研究与探索,其中涉及课程考纲结构及其基本内容的论述主要有: （1）全国考委制定并颁布的《关于编写课程自学考试大纲的几点意见》指出,课程自学考试大纲一般应包括下列组成部分:a.课程的性质与任务;b.同其它课程的联系与分工;c.学习目的和考试要求;d.内容的范围与深度;e.各部分具体要求和重点;f.学习方法指导;g.规定和推荐自学图书等。 （2）陈斌同志认为,自学考试总目标（由自学考试条例规定）、专业目标和标准（由专业考试计划规定）、课程目标和标准（由课程考纲规定）、组卷的标准（由命题大纲细目表和组卷方案规定）等,组成了自学考试的目标与标准系统。而课程考纲是这个系统中的子系统,该子系统可由说明系统、内容系统和目标、标准系统等三个次子系统组成。仅就“说明系统”来讲,陈斌同志认为其中大致包括了:a.制定考纲的基本原?
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关键词
课程自学考试大纲
考核目标
考试内容
高教自学考试
考核点
考试课程
发展性目标
认知能力
基本内容
课程内容
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分类号
G726.9
[文化科学—成人教育学]
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题名论自学考试教材建设的三大问题
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作者
马开剑
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机构
山东聊城师范学院
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出处
《开放教育研究》
1998年第4期36-37,7,共3页
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文摘
自学考试是一种具有中国特色的开放教育形式,它既无专属自己的教学场地、设施,也没有自己独立的教师队伍,但它必须建立起自己的教材体系,唯此才是自学考试发展的坚实基础。 自学考试的教材建设十几年来虽取得了很大成绩,但仍存在很多问题,主要表现为内容陈旧。
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关键词
自学考试教材
全国高等教育自学考试
教材内容
自考教材
高教自学考试
教材建设
教材管理
课程自学考试大纲
成人教育
自学能力
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分类号
G726.9
[文化科学—成人教育学]
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题名浅议自考短线专业的培养目标
被引量：1
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作者
黄宝生
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机构
湖南大学
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出处
《大学教育科学》
1999年第1期96-97,共2页
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文摘
自考短线专业是在９０年代发展起来的一种新的高等教育的办学形式，它与传统的高等教育办学形式有着明显的区别：一是与全日制本、专科教育比较，它真正实行了学分制，学生在修满专业规定的学分后，通过论文答辩等程序，便可获得国家承认的学历。二是与传统高等教育相比较...
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关键词
短线专业
人才培养目标
全日制高等教育
课程自学考试大纲
教学计划
应用型
办学形式
传统高等教育
人才培养模式
社会主义
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分类号
G642.479
[文化科学—高等教育学]
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