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对中职学校IT类专业领域实施课程置换的思考被引量：6: 1; 作者应世根《职教论坛》 2005年第11X期10-12,共3页; 目前中职学校IT类专业领域课程体系设置存在的诸多问题,是造成其毕业生就业不畅的最主要原因,反观北大青鸟ACCP、ATA等知名IT职业教育与培训机构却成为培训市场的亮点.其先进的人才培养模式,切合实际的课程体系,有力的教育服务保障体系... 展开更多; 关键词课程置换 IT 中职学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

从学员信息看课程置换的适切性被引量：1: 2; 作者缪蓉《职业技术教育》 2005年第4期50-51,共2页; 以2004年北大青鸟信息中心提供的学员信息为依据,从学历、专业和就业三方面分析课程置换的适切性问题.认为ACCP的课程适合中专、大专层次学历的教学,以及非计算机专业人员IT职业培训,ACCP的课程提供了一种IT人才职业生涯发展的途径.; 关键词培训 ACCP 学员信息课程置换学历; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校与北大青鸟实施课程置换存在的问题及对策研究被引量：3: 3; 作者马建明《河南农业》 2008年第14期19-20,共2页; 高职院校引入ACCP4.0国际软件工程师课程体系,与北大青鸟实施课程置换是为了提高计算机类专业人才培养质量,提升学院办学水平的重大举措。课程置换就是将高职院校中现有的计算机类专业的计算机课程全部或部分替换为"北大青鸟APTEC... 展开更多; 关键词高职院校北大青鸟课程置换问题对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

“课程置换”让校企实现“亲密”接触被引量：2: 4; 作者李士伟《教育与职业》北大核心 2010年第16期64-65,共2页; “我认为职业院校的软件建设不能脱离企业的帮助，除了具备岗位实操条件之外，企业文化、用工环境等软件因素也是职业院校所不具备的。”; 关键词课程置换校企职业院校企业文化软件建设软件因素用工环境实操; 在线阅读下载PDF 职称材料

高技能人才培养课程体系的设计与实践被引量：6: 5; 作者汝宇林杨柳春 +1 位作者李志飞徐毅华《职业技术教育》 2006年第31期52-54,共3页; 当前,部分高职院校现行课程体系设计缺乏针对性,培养目标定位模糊,在推行"双证制"过程中存在课程内容交叉重复、教育资源浪费等问题。为培养高技能人才,高职课程体系设计必须凸显办学特色,强调能力培养,强调优化、整合教育资... 展开更多; 关键词高技能人才课程体系设计双证制课程置换; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建以强化职业能力为目标的中等职教课程新模式——宁波市职业教育中心学校的实践被引量：8: 6; 作者张国方仲爱萍《职业技术教育》 2006年第19期52-55,共4页; 课程是中职学校实现职业能力教育目标的载体。宁波市职教中心在实践的基础上，探索出了“平台＋模块”、企业成熟课程与传统课程置换、以课程为核心项目进行国际合作办学等课程模式，在课程内容设置、课程管理、课程评价等诸环节上体现... 展开更多; 关键词职业能力中等职业学校课程开发课程置换课程管理课程评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

北大青鸟APTECH“ACCP启蒙星”——全新的IT中职教育课程模式和课程体系被引量：7: 7; 作者师功锋《中国职业技术教育》 2004年第19期25-26,共2页; 一、从IT产业发展与人才需求现状看中职教育随着全球信息技术的发展,我国信息产业在"十五"期间已成为国民经济第一大支柱产业,并将以3倍于国民经济增长的速度快速发展.; 关键词 IT产业中等职业教育北大青鸟 APTECH“ACCP启蒙星” 人才培养模式教育改革 “课程置换”; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育改变生活——记IT职业教育培训知名品牌北大青鸟APTECH 被引量：1: 8; 作者王鸿雁《中国职业技术教育》 2004年第12期55-56,共2页; 在2004年2月10日召开的中国IT市场年会上，北大青鸟．APTECH以8．7％的市场份额被评为“2003年中国IT教育与培训服务市场年度成功企业”。继2002年度北大青鸟APTECH以2.1亿的营业额占据IT职业培训市场8．3％的市场份额．成为IT职业教育... 展开更多; 关键词 IT职业教育培训机构北大青鸟APTECH 经营管理模式课程置换培训质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对中职学校IT类专业领域实施课程置换的思考被引量：6: 1; 作者应世根; 机构浙江师范大学; 出处《职教论坛》 2005年第11X期10-12,共3页; 文摘目前中职学校IT类专业领域课程体系设置存在的诸多问题,是造成其毕业生就业不畅的最主要原因,反观北大青鸟ACCP、ATA等知名IT职业教育与培训机构却成为培训市场的亮点.其先进的人才培养模式,切合实际的课程体系,有力的教育服务保障体系值得中职学校借鉴,而中职学校与他们实施课程置换就是其中最好的结合点.; 关键词课程置换 IT 中职学校; 分类号 G712.423 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从学员信息看课程置换的适切性被引量：1: 2; 作者缪蓉; 机构北京大学教育学院; 出处《职业技术教育》 2005年第4期50-51,共2页; 基金中流文教基金会与喜马拉雅研究发展基金会奖助; 文摘以2004年北大青鸟信息中心提供的学员信息为依据,从学历、专业和就业三方面分析课程置换的适切性问题.认为ACCP的课程适合中专、大专层次学历的教学,以及非计算机专业人员IT职业培训,ACCP的课程提供了一种IT人才职业生涯发展的途径.; 关键词培训 ACCP 学员信息课程置换学历; Keywords vocational training of IT information of trainee curriculum substitution degree; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校与北大青鸟实施课程置换存在的问题及对策研究被引量：3: 3; 作者马建明; 机构三门峡职业技术学院; 出处《河南农业》 2008年第14期19-20,共2页; 文摘高职院校引入ACCP4.0国际软件工程师课程体系,与北大青鸟实施课程置换是为了提高计算机类专业人才培养质量,提升学院办学水平的重大举措。课程置换就是将高职院校中现有的计算机类专业的计算机课程全部或部分替换为"北大青鸟APTECH成熟的职业教育课程"。其使用的ACCP4.0国际软件工程师课程体系,以其完善的市场支持、系统的师资培训、科学的教学管理、严格的考核认证体系,使得理论与实训教学、教师教与学生学水乳交融,知识与能力培养相得益彰,深受高职院校的青睐。在实施课程置换的过程中,我们发现存在宣传不够深入、上机课时不足等问题,本文就存在的问题进行了探讨,并提出了解决对策。; 关键词高职院校北大青鸟课程置换问题对策; 分类号 S [农业科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“课程置换”让校企实现“亲密”接触被引量：2: 4; 作者李士伟; 出处《教育与职业》北大核心 2010年第16期64-65,共2页; 文摘 “我认为职业院校的软件建设不能脱离企业的帮助，除了具备岗位实操条件之外，企业文化、用工环境等软件因素也是职业院校所不具备的。”; 关键词课程置换校企职业院校企业文化软件建设软件因素用工环境实操; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高技能人才培养课程体系的设计与实践被引量：6: 5; 作者汝宇林杨柳春李志飞徐毅华; 机构兰州石化职业技术学院; 出处《职业技术教育》 2006年第31期52-54,共3页; 文摘当前,部分高职院校现行课程体系设计缺乏针对性,培养目标定位模糊,在推行"双证制"过程中存在课程内容交叉重复、教育资源浪费等问题。为培养高技能人才,高职课程体系设计必须凸显办学特色,强调能力培养,强调优化、整合教育资源,实现学历教育与职业资格培训的一体化。为达此目标,课程内容的选择可依照国家职业标准,课程排序可参照职场工作流程。; 关键词高技能人才课程体系设计双证制课程置换; Keywords high-skilled talents design of curriculum system dual-certificate system replacement of curriculum; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建以强化职业能力为目标的中等职教课程新模式——宁波市职业教育中心学校的实践被引量：8: 6; 作者张国方仲爱萍; 机构宁波市职业技术教育中心学校; 出处《职业技术教育》 2006年第19期52-55,共4页; 文摘课程是中职学校实现职业能力教育目标的载体。宁波市职教中心在实践的基础上，探索出了“平台＋模块”、企业成熟课程与传统课程置换、以课程为核心项目进行国际合作办学等课程模式，在课程内容设置、课程管理、课程评价等诸环节上体现了职业能力本位，形成了“基本素质——职业能力——岗位技能”三位一体的新课程模式。; 关键词职业能力中等职业学校课程开发课程置换课程管理课程评价; Keywords professional ability secondary vocational school curriculum exploration curriculum replacment curriculum mangement curriculum evaluation; 分类号 G718.2 [文化科学—职业技术教育学] G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名北大青鸟APTECH“ACCP启蒙星”——全新的IT中职教育课程模式和课程体系被引量：7: 7; 作者师功锋; 机构特约通讯员; 出处《中国职业技术教育》 2004年第19期25-26,共2页; 文摘一、从IT产业发展与人才需求现状看中职教育随着全球信息技术的发展,我国信息产业在"十五"期间已成为国民经济第一大支柱产业,并将以3倍于国民经济增长的速度快速发展.; 关键词 IT产业中等职业教育北大青鸟 APTECH“ACCP启蒙星” 人才培养模式教育改革 “课程置换”; 分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育改变生活——记IT职业教育培训知名品牌北大青鸟APTECH 被引量：1: 8; 作者王鸿雁; 机构本刊记者; 出处《中国职业技术教育》 2004年第12期55-56,共2页; 文摘在2004年2月10日召开的中国IT市场年会上，北大青鸟．APTECH以8．7％的市场份额被评为“2003年中国IT教育与培训服务市场年度成功企业”。继2002年度北大青鸟APTECH以2.1亿的营业额占据IT职业培训市场8．3％的市场份额．成为IT职业教育与培训市场的第一品牌之后．再次成为IT职业教育领域的成功典范。如此浓墨重彩的一笔．; 关键词 IT职业教育培训机构北大青鸟APTECH 经营管理模式课程置换培训质量; 分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术] C975 [经济管理—劳动经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	对中职学校IT类专业领域实施课程置换的思考	应世根	《职教论坛》	2005	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从学员信息看课程置换的适切性	缪蓉	《职业技术教育》	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职院校与北大青鸟实施课程置换存在的问题及对策研究	马建明	《河南农业》	2008	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“课程置换”让校企实现“亲密”接触	李士伟	《教育与职业》北大核心	2010	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高技能人才培养课程体系的设计与实践	汝宇林杨柳春李志飞徐毅华	《职业技术教育》	2006	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	构建以强化职业能力为目标的中等职教课程新模式——宁波市职业教育中心学校的实践	张国方仲爱萍	《职业技术教育》	2006	8	在线阅读下载PDF 职称材料
7	北大青鸟APTECH“ACCP启蒙星”——全新的IT中职教育课程模式和课程体系	师功锋	《中国职业技术教育》	2004	7	在线阅读下载PDF 职称材料
8	教育改变生活——记IT职业教育培训知名品牌北大青鸟APTECH	王鸿雁	《中国职业技术教育》	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料