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基于学习分析的在线学习测评建模与应用——课程综合评价参考模型研究被引量：19: 1; 作者孙洪涛郑勤华 +1 位作者陈耀华陈丽《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期25-31,共7页; 课程是在线学习的载体。课程评价是远程教育教学评价的重要组成部分。近年来,随着在线学习的迅速发展,课程评价从内容到手段上都正经历着重要的转变。学习分析的发展为课程评价提供了新的途径。本研究首先提出了课程评价的概念框架,并... 展开更多; 关键词学习分析课程综合评价参考模型 C-SERI 课程评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

综合实践活动课程评价的“学生本位”取向被引量：12: 2; 作者肖娴胡月《当代教育科学》北大核心 2020年第5期56-59,共4页; 综合实践活动课程评价的"学生本位"取向强调对学生个体真正意义上成长与发展的关注。基于这一评价取向,综合实践活动课程的评价强调完善个体的知识框架、指向个体的社会能力以及面向个体的生命本源,反映课程评价的关怀性以及... 展开更多; 关键词综合实践活动课程评价学生本位理念路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

机械专业“学分制”管理模式下综合化课程评价方式: 3; 作者苏文芳石帅锋《南方农机》 2022年第13期172-174,共3页; 机械学科作为制造业的基础,在相关企业推行基于现代学徒制的人才培养模式更符合行业需求。现代学徒制要求企业全程参与育人过程,实行弹性的双主体学分制评价机制。为保证学分制评价的客观公正,采用结果与过程相结合、理论与实践相结合... 展开更多; 关键词机械学科现代学徒制学分制综合化课程评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

问题与对策:高校公共艺术课程“以美育人”探赜被引量：8: 4; 作者王英《教育理论与实践》北大核心 2023年第36期61-64,共4页; 作为落实立德树人根本任务和以美育德目标的重要课程,高校公共艺术课程任重而道远。公共艺术课程是高校美育工作的重要载体,但目前部分高校在学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力培养方面存在不足,目标实现存在“窄化”“功利化... 展开更多; 关键词高校公共艺术课程以美育人课程目标课程体系课程综合评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学习分析的在线学习测评建模与应用——课程综合评价参考模型研究被引量：19: 1; 作者孙洪涛郑勤华陈耀华陈丽; 机构中央民族大学现代教育技术部北京师范大学远程教育研究中心; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期25-31,共7页; 基金北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发(项目编号:SKZZB2015013)" 中央高校基本科研业务费专项资金; 文摘课程是在线学习的载体。课程评价是远程教育教学评价的重要组成部分。近年来,随着在线学习的迅速发展,课程评价从内容到手段上都正经历着重要的转变。学习分析的发展为课程评价提供了新的途径。本研究首先提出了课程评价的概念框架,并通过学习分析构建了课程评价的模型,从媒体技术、学习资源、学习活动、学习支持和联通度五个维度对在线学习课程进行评价。在此模型的基础上,设计并开发了课程评价的学习分析工具,对所提出的模型进行了实际验证。最后,分析了基于学习分析的课程评价的特征和趋势。本研究为课程综合测评提供了理论参考,为学习分析技术在课程评价中的实际应用提供了方法上的借鉴。; 关键词学习分析课程综合评价参考模型 C-SERI 课程评价; Keywords Learning Analytics Course Systematic Evaluation Reference Indicator C-SERI Course Evaluation; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名综合实践活动课程评价的“学生本位”取向被引量：12: 2; 作者肖娴胡月; 机构重庆理工大学外国语学院西南大学教育学部; 出处《当代教育科学》北大核心 2020年第5期56-59,共4页; 文摘综合实践活动课程评价的"学生本位"取向强调对学生个体真正意义上成长与发展的关注。基于这一评价取向,综合实践活动课程的评价强调完善个体的知识框架、指向个体的社会能力以及面向个体的生命本源,反映课程评价的关怀性以及人本性。通过构建全新评价指标体系,观照学生的自我评价意识,借助信息技术的评价手段,科学有效地反馈评价结果,可以实现"学生本位"综合实践活动课程评价路径的有效革新。; 关键词综合实践活动课程评价学生本位理念路径; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名机械专业“学分制”管理模式下综合化课程评价方式: 3; 作者苏文芳石帅锋; 机构天津工业职业学院; 出处《南方农机》 2022年第13期172-174,共3页; 基金天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报(2020年度)科研课题“基于钢铁企业校企深度合作的现代学徒制教学组织及课程评价的研究”(XHXB2020B060)。; 文摘机械学科作为制造业的基础,在相关企业推行基于现代学徒制的人才培养模式更符合行业需求。现代学徒制要求企业全程参与育人过程,实行弹性的双主体学分制评价机制。为保证学分制评价的客观公正,采用结果与过程相结合、理论与实践相结合、学习工作能力与职业素养相结合及其他灵活多元的综合化课程评价,有助于培养具有良好品德和职业素养的专业技能型人才。教学实践表明:建立“学分制”管理模式下的综合化课程评价,有助于对现代学徒制培养效果进行更加客观公正的评价;找好学校、学生、企业之间的平衡点,真正做到学生所学与企业所需的统一,让学生获取岗位认同感,实现三方共赢。; 关键词机械学科现代学徒制学分制综合化课程评价; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名问题与对策:高校公共艺术课程“以美育人”探赜被引量：8: 4; 作者王英; 机构忻州师范学院音乐系; 出处《教育理论与实践》北大核心 2023年第36期61-64,共4页; 文摘作为落实立德树人根本任务和以美育德目标的重要课程,高校公共艺术课程任重而道远。公共艺术课程是高校美育工作的重要载体,但目前部分高校在学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力培养方面存在不足,目标实现存在“窄化”“功利化”等倾向,公共艺术课程设置亟待完善,评价体系“重技轻道”等。因此,高校要在“以美育人”中完善高校公共艺术课程,重塑公共艺术课程目标,重构公共艺术课程体系,优化公共艺术课程综合评价。; 关键词高校公共艺术课程以美育人课程目标课程体系课程综合评价; Keywords university public art courses aesthetic education courses goals courses system comprehensive evaluation of courses; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于学习分析的在线学习测评建模与应用——课程综合评价参考模型研究	孙洪涛郑勤华陈耀华陈丽	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2016	19	在线阅读下载PDF 职称材料
2	综合实践活动课程评价的“学生本位”取向	肖娴胡月	《当代教育科学》北大核心	2020	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	机械专业“学分制”管理模式下综合化课程评价方式	苏文芳石帅锋	《南方农机》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	问题与对策:高校公共艺术课程“以美育人”探赜	王英	《教育理论与实践》北大核心	2023	8	在线阅读下载PDF 职称材料