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课程综合化问题探析
被引量：
3
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作者
董振娟
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1998年第2期22-24,共3页
课程综合化问题探析董振娟课程是学校教育的轴心，它反映着不同时代，不同文化，不同政治经济制度对教育的要求，以及教育思想家、教育工作者对学习者的期望。从历史上看，课程的发展呈现出一种动态趋势，它大致经过了“朴素的总和——...
课程综合化问题探析董振娟课程是学校教育的轴心，它反映着不同时代，不同文化，不同政治经济制度对教育的要求，以及教育思想家、教育工作者对学习者的期望。从历史上看，课程的发展呈现出一种动态趋势，它大致经过了“朴素的总和———分化———辩证的综合”三个阶段，...
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关键词
教学
课程综合化问题
课程
论
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题名
课程综合化问题探析
被引量：
3
1
作者
董振娟
机构
山东曲阜师范大学教育系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1998年第2期22-24,共3页
文摘
课程综合化问题探析董振娟课程是学校教育的轴心，它反映着不同时代，不同文化，不同政治经济制度对教育的要求，以及教育思想家、教育工作者对学习者的期望。从历史上看，课程的发展呈现出一种动态趋势，它大致经过了“朴素的总和———分化———辩证的综合”三个阶段，...
关键词
教学
课程综合化问题
课程
论
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
课程综合化问题探析
董振娟
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1998
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