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高中信息技术课程标准修订:理念与内容
被引量：
104
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作者
李锋
赵健
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第12期4-9,共6页
高中信息技术课程标准的修订依据数字环境发展需要和学生认知特征,分析信息技术教育从"信息常识"到"学科核心素养"发展的教育意义;明晰信息技术学科核心素养的基本要素及内涵,梳理出学科大概念,分析内容体系;在综...
高中信息技术课程标准的修订依据数字环境发展需要和学生认知特征,分析信息技术教育从"信息常识"到"学科核心素养"发展的教育意义;明晰信息技术学科核心素养的基本要素及内涵,梳理出学科大概念,分析内容体系;在综合考虑学科核心素养和学科大概念的基础上界定高中信息技术课程目标、建构课程框架、形成课程模块,概述各模块的学习要求;针对信息技术课程的实施需要,从教学方式、学业评价、实验室建设和师资培训等方面给出了相应的建议。
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关键词
学科核心素养
课程
目标
课程结构与内容
实施建议
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题名
高中信息技术课程标准修订:理念与内容
被引量：
104
1
作者
李锋
赵健
机构
华东师范大学教育学部开放教育学院
华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第12期4-9,共6页
文摘
高中信息技术课程标准的修订依据数字环境发展需要和学生认知特征,分析信息技术教育从"信息常识"到"学科核心素养"发展的教育意义;明晰信息技术学科核心素养的基本要素及内涵,梳理出学科大概念,分析内容体系;在综合考虑学科核心素养和学科大概念的基础上界定高中信息技术课程目标、建构课程框架、形成课程模块,概述各模块的学习要求;针对信息技术课程的实施需要,从教学方式、学业评价、实验室建设和师资培训等方面给出了相应的建议。
关键词
学科核心素养
课程
目标
课程结构与内容
实施建议
Keywords
Key Competence
Curriculum Objective
Curriculum Contents
Implementation Advice
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中信息技术课程标准修订:理念与内容
李锋
赵健
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016
104
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