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英国课程硕士教育对我国专业硕士教育的借鉴——以建筑类专业为例 |
戚欣
吕静
谢宇轩
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《职教论坛》
北大核心
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2018 |
4
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英国课程硕士研究生教育探析 |
蒋春洋
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《研究生教育研究》
CSSCI
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2012 |
15
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伦敦大学教育学院课程硕士培养现状及启示 |
李洋帆
傅维利
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
0 |
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4
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基于能力培养需要对工程硕士课程分类建设的思考 |
王钰
沈岩
康妮
刘惠琴
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2008 |
5
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5
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职业实践导向的全日制教育硕士课程开发 |
杜志强
董方
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《教育与职业》
北大核心
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2011 |
15
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6
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美国大学以优秀教师标准重设教育硕士课程 |
袁锐锷
易轶
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
6
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7
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职教师资的专门化进程与职业科学的学科发展——从教科文“国际职业教育师资硕士课程框架”谈起 |
赵志群
刘邦祥
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2007 |
15
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8
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浅谈硕士翻译专业的课程框架 |
王京平
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《北京第二外国语学院学报》
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2008 |
11
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生物学一级学科硕士课程体系优化 |
程林洁
王正朝
黄鹭强
傅雅娟
黄建忠
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《农业工程》
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2015 |
3
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我国高校硕士生课程设置与实施:调查分析及改革建议 |
罗尧成
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2012 |
12
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11
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国际课程标准对我国职教师资硕士教育的挑战 |
赵志群
赵丹丹
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
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2006 |
3
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12
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美国中小学校长信息化领导力硕士学位课程的特点与启示 |
王玥
赵慧臣
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
3
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美国大数据专业硕士研究生教育的背景、现状、特色与启示——全美23所知名大学数据分析硕士课程网站及相关信息分析研究 |
何海地
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《图书与情报》
CSSCI
北大核心
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2014 |
66
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14
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美国“临床”型教育硕士课程建构模式探究及启示 |
陈勇
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
3
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美国高教学生事务管理硕士课程体系及启示 |
李永山
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2009 |
3
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美国高等教育学生事务管理硕士课程体系及其启示 |
李永山
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《现代教育管理》
北大核心
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2009 |
1
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北京林业大学风景园林学硕士课程体系与教学方式的探讨 |
王向荣
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《风景园林》
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2016 |
19
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高师音乐学硕士研究生教育课程体系的建构 |
苏娜
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《音乐创作》
北大核心
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2010 |
2
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“双一流”背景下的研究生课程体系建设——南京大学学术学位硕士研究生课程改革的探索与实践 |
仇鹏飞
吴俊
卞清
邹冬云
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
69
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认真加强硕士学位课程的建设 |
张文修
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《学位与研究生教育》
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1986 |
0 |
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