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批判课程理论与西方课程研究的伦理政治之维 |
周嘉腾
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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基于问题导向的研究生课程研究——评《研究生课程:现实问题与改革策略》 |
王传毅
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《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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3
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新世纪以来国际课程研究的进展与趋势 |
刘方林
陈时见
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
1
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4
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杜威与陶行知课程观比较及其当代价值——基于当代课程研究创新与本土特色的视角 |
陈功江
王佩
申国昌
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2012 |
11
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5
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课程研究在中国大陆 |
靳玉乐
李殿森
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《教育学报》
北大核心
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2005 |
18
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6
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国际课程研究范式的多维转换 |
李广
马云鹏
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
8
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7
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论“教师成为研究者”——斯登豪斯及其“人文课程研究” |
高慎英
刘良华
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
14
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8
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大学英语教育隐性课程研究的内容、意义及方法 |
曹志希
何玲梅
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2002 |
9
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9
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质的课程研究方法论评析 |
黄清
靳玉乐
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2004 |
7
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10
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论我国课程研究的本土意识 |
刘万海
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《教育学报》
北大核心
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2005 |
19
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11
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多元智能理论与幼儿园课程研究 |
虞永平
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《学前教育研究》
北大核心
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2004 |
39
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12
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建构21世纪的课程研究:超越现代与后现代 |
汪霞
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2006 |
15
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13
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《都市农业装备应用技术》高职专业课程研究 |
吕亚州
蒋晓
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《中国农机化学报》
北大核心
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2019 |
5
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14
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信息技术课程研究:体系化、方法论与发展方向 |
董玉琦
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2007 |
13
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15
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我国职业教育课程研究40年综述 |
邓泽民
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《职教论坛》
北大核心
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2019 |
18
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课程研究的文化觉醒——21世纪以来我国课程文化研究 |
辛继湘
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
11
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体育课程改革的本体论探寻——以泰勒课程研究范式为分析框架 |
陈万红
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《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
11
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18
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21世纪初期国际课程研究的主题及启示——基于国际SSCI《Curriculum Inquiry》期刊的实证分析 |
周仕德
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2013 |
9
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19
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当今课程理论研究的新课题(上)——潜在课程研究评介 |
田慧生
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《课程．教材．教法》
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1988 |
9
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20
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体育课程研究的必要性、原则及应注意的几个问题 |
罗平
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《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
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1999 |
5
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