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北京景山学校校本课程“小学低年级社会综合课”的研究与实践
被引量：
5
1
作者
高颖
马会萍
张琦
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010年第5期87-92,77,共7页
2000年开始，北京景山学校开设了校本课程“小学低年级社会综合课”。根据景山学校的办学目标和理念，依据学习心理学和学生年龄特点，确定了校本课程的目标和内容；根据课程目标的需要改变教学方法，以学生喜闻乐见的形式组织教学，并...
2000年开始，北京景山学校开设了校本课程“小学低年级社会综合课”。根据景山学校的办学目标和理念，依据学习心理学和学生年龄特点，确定了校本课程的目标和内容；根据课程目标的需要改变教学方法，以学生喜闻乐见的形式组织教学，并探索了情景式教学、模拟式教学、实践式教学、研究式教学等教学方式。景山学校的校本课程的研究与实践将对其他学校的校本课担建设具有参考借鉴意义。
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关键词
北京景山学校
校本
课程
课程目标和内容
教学方法创新
社会综合课
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职称材料
题名
北京景山学校校本课程“小学低年级社会综合课”的研究与实践
被引量：
5
1
作者
高颖
马会萍
张琦
机构
北京景山学校
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010年第5期87-92,77,共7页
文摘
2000年开始，北京景山学校开设了校本课程“小学低年级社会综合课”。根据景山学校的办学目标和理念，依据学习心理学和学生年龄特点，确定了校本课程的目标和内容；根据课程目标的需要改变教学方法，以学生喜闻乐见的形式组织教学，并探索了情景式教学、模拟式教学、实践式教学、研究式教学等教学方式。景山学校的校本课程的研究与实践将对其他学校的校本课担建设具有参考借鉴意义。
关键词
北京景山学校
校本
课程
课程目标和内容
教学方法创新
社会综合课
Keywords
Beijing Jingshan School
schoolbased curriculum
the targets and content of curriculum
innovation of teaching methods
social comprehensive course
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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1
北京景山学校校本课程“小学低年级社会综合课”的研究与实践
高颖
马会萍
张琦
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010
5
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