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百森商学院创业教育ET&A理念和课程生态体系构建对我国的启示 被引量:8
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作者 李佳丽 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第6期54-60,共7页
百森商学院是全球创业教育的典范。创业教育在百森商学院成功实施的原因在于其知行合一的创业思维与行动(ET&A)教育理念和课程—课外活动—学术研究为一体的课程生态体系。其中ET&A强调创业者思维和行动的有机统一,培养的学生... 百森商学院是全球创业教育的典范。创业教育在百森商学院成功实施的原因在于其知行合一的创业思维与行动(ET&A)教育理念和课程—课外活动—学术研究为一体的课程生态体系。其中ET&A强调创业者思维和行动的有机统一,培养的学生需要具备认知双元能力、可持续发展观念和自我发展意识三项思维模式,并且采取实际行动进行思维模式转换的训练。基于ET&A教育理念,百森商学院构建了浸入式的创业课程、“做中学”的课外活动和推广型的学术研究项目。百森商学院创业教育的成功经验对我国创业教育理念和课程体系的完善有重要的启示和借鉴意义。 展开更多
关键词 创业教育 百森商学院 ET&A理念 课程生态体系
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建构小学生态化课程教学体系的行动研究 被引量:1
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作者 戚昆仑 《中小学管理》 北大核心 2014年第7期55-57,共3页
借鉴和运用教育生态学的核心理念—教育"生态位"、课堂"生态系统",构建小学生态化课程教学体系。基于学生"生态位"发展需求,定位六个"生态位"发展链,并构建了与之相应的菜单式课程体系;基于课... 借鉴和运用教育生态学的核心理念—教育"生态位"、课堂"生态系统",构建小学生态化课程教学体系。基于学生"生态位"发展需求,定位六个"生态位"发展链,并构建了与之相应的菜单式课程体系;基于课堂"生态系统"各要素与环境之间的密切联系,构建了动态平衡,具有生成性、协变性、适应性的生态化课堂教学模式与教学策略。 展开更多
关键词 教育生态 教育“生态位” 课堂“生态系统” “限制因子” “边缘效应” 生态课程体系
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生态学视角下大学英语教学研究回顾与展望--基于国内期刊的论文分析(2005-2019年) 被引量:5
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作者 张航 于姗姗 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第33期45-48,共4页
为了揭示生态学视角下大学英语教学研究现状及问题,对2005-2019年国内有关生态学视角大学英语教学研究的论文进行检索、统计和梳理分析。研究结果表明:近年来的相关研究论文数量增长迅猛,研究内容丰富,研究主题、视角多样;同时,也存在... 为了揭示生态学视角下大学英语教学研究现状及问题,对2005-2019年国内有关生态学视角大学英语教学研究的论文进行检索、统计和梳理分析。研究结果表明:近年来的相关研究论文数量增长迅猛,研究内容丰富,研究主题、视角多样;同时,也存在着研究内容泛而不全、研究范式欠规范、研究对象不足等问题。生态学视角下的大学英语教学研究应加强文化生态、多层次的大学英语生态化教学研究和具体课型的生态化教学研究。 展开更多
关键词 大学英语 教学研究 生态 国内期刊论文 文化生态 生态课程体系
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生态学视角下的商科院校大学外语个性化教学改革探析 被引量:1
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作者 孙璐 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期155-158,共4页
结合教育部大学改革精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求,从生态学视角对商科院校大学英语个性化改革进行探讨,分析现有教学模式的优势与弊端,指出计算机网络应与外语课程进行全面的整合,建立一个动态平衡的... 结合教育部大学改革精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求,从生态学视角对商科院校大学英语个性化改革进行探讨,分析现有教学模式的优势与弊端,指出计算机网络应与外语课程进行全面的整合,建立一个动态平衡的大学英语课程体系,促进个性化教学发展以达到教学改革的目标。 展开更多
关键词 个性化教学改革 计算机网络 生态课程体系
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