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题名以后现代理念解读大学英语课程模式的转型
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作者
陈文杰
周克元
杨劲松
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机构
广东医学院外语教研室
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出处
《华南农业大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2009年第3期143-146,共4页
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基金
教育部全国教育科学十一五规划课题(FHB07390111)
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文摘
分析后现代的"去中心"、脱域性、多元化、虚拟化等基本理念对现有大学英语教学课程模式中的主体定位、师生角色转换、课程纵向结构、横向结构、课程组织手段等多个方面转型的影响,提出以学生为主体,强调多元化、个性化的现代课程模式将成为大学英语教育的主流。
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关键词
后现代理念
大学英语
课程模式转型
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Keywords
postmodem concept
college English
transformation in curriculum model
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名融入与嵌入:创新创业课程体系建设与模式转型
被引量：73
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作者
李德丽
刘俊涛
于兴业
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机构
东北农业大学创新创业学院
远东联邦大学
黑龙江中医药大学
东北农业大学马克思主义学院
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第3期30-35,共6页
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基金
黑龙江省教育科学规划重点项目"黑龙江省高校创新创业课程体系建设与实施路径"(GBB1317012)
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目"高校创业创新服务平台建设研究"(17GLE286)
+1 种基金
黑龙江省高等教育教学改革项目"黑龙江省高校创新创业教育质量常态检测和评价体系研究"(SJGZ20170067)
共青团中央2018年重大课题"高校共青团促进大学生创新创业工作质量提升策略研究"(2018ZH08-1)阶段性研究成果
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文摘
高校创新创业教育及课程体系建设的重要性、迫切性问题,目前已在社会达成共识。相关政策文件的出台,教育经费投入的增多,推动高校创新创业教育、训练、孵化跨入"新阶段"。但发展中,课程体系建设定位不清、与专业教育分离、内容与实际脱节等核心问题仍未得到根本扭转。文章通过建立第一课堂融入、第二课堂嵌入,"覆盖全体、分类培养、实践为主、开放协同"的创新创业课程体系,建设由"参与到合作"课程体系新模式转型,实现"课程实践化、实践课程化",为解决高校人才供给侧与产业人才需求侧结构性矛盾提供参考。
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关键词
创新创业教育
创新创业课程
课程体系
核心问题
课程模式转型
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分类号
G647.38
[文化科学—高等教育学]
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