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小学数学“数学广角”内容分析及教学策略
被引量：
4
1
作者
李光华
李双娥
《教学与管理》
北大核心
2019年第2期45-47,共3页
“数学广角”作为人教版小学数学教材中的特色板块,是一种新的尝试。为落实新课程标准理念,2001年9月的人教版(实验)教材中首次出现了“数学广角”单元,2012年人教版(修订)教材继续沿用“数学广角”单元,且进行了适当的修订,选材上引用...
“数学广角”作为人教版小学数学教材中的特色板块,是一种新的尝试。为落实新课程标准理念,2001年9月的人教版(实验)教材中首次出现了“数学广角”单元,2012年人教版(修订)教材继续沿用“数学广角”单元,且进行了适当的修订,选材上引用了一些经典的数学问题,让学生在探究、发现、证明数学方法的过程中,掌握发现事物隐含规律的基本数学思想方法,为解决更复杂的数学问题打下思想基础。
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关键词
小学数学教材
教学策略
课程标准理念
数学思想方法
数学问题
2001年
人教版
数学方法
在线阅读
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职称材料
题名
小学数学“数学广角”内容分析及教学策略
被引量：
4
1
作者
李光华
李双娥
机构
江西师范高等专科学校
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第2期45-47,共3页
文摘
“数学广角”作为人教版小学数学教材中的特色板块,是一种新的尝试。为落实新课程标准理念,2001年9月的人教版(实验)教材中首次出现了“数学广角”单元,2012年人教版(修订)教材继续沿用“数学广角”单元,且进行了适当的修订,选材上引用了一些经典的数学问题,让学生在探究、发现、证明数学方法的过程中,掌握发现事物隐含规律的基本数学思想方法,为解决更复杂的数学问题打下思想基础。
关键词
小学数学教材
教学策略
课程标准理念
数学思想方法
数学问题
2001年
人教版
数学方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学数学“数学广角”内容分析及教学策略
李光华
李双娥
《教学与管理》
北大核心
2019
4
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