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标准化的课堂观察对课程标准修订的政策意义被引量：2: 1; 作者夏雪梅《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第6期31-34,共4页; 当前课程标准的修订方式和依据过于单一，缺少来自课堂的直接数据的支撑。课堂观察的意义不仅在于规范听评课，它对课程标准的修订和实施具有重要的政策意义。课堂观察可以判断教师课程实施与课程标准的吻合程度，提供实施过程的数据；... 展开更多; 关键词课程标准修订课堂观察; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何把握语文课程标准的修订动态: 2; 《中学语文教学》北大核心 2022年第5期4-4,共1页; 《义务教育语文课程标准(2022年版)》以语文核心素养为纲,以语文实践活动为主线,运用学习任务群建构了全新的课程结构体系。本期三篇文章介绍了课程标准修订的整体思路、课程目标的价值追求,以及课程内容的核心要义,期待能够为我们理解... 展开更多; 关键词课程结构体系语文核心素养语文实践活动语文课程标准课程标准修订如何把握课程目标整体思路; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本新订小学理科课程标准述评及其对我国的反思被引量：4: 3; 作者刘继和《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期69-73,共5页; 近年来,日本小学理科课程标准在构成模式、课程目标、课程结构和课程内容等方面进行了重新修订。新标准在构成模式上相对独立,在课程目标的构成与表征上突出理科特征且表述通俗简明,在课程结构上由"三领域"整合为"两领域... 展开更多; 关键词日本小学理科课程标准科学课程标准课程标准修订; 在线阅读下载PDF 职称材料

培养“史料实证”素养的历史教学突破的逻辑路向——基于普通高中历史修订课标及统编教科书的视角被引量：22: 4; 作者马云飞肖龙海 +1 位作者陈辉陈子斌《教育理论与实践》北大核心 2022年第2期42-47,共6页; “史料实证”素养在体现历史学科属性,培育其他素养,提高学科育人价值方面具有重要性。在《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》及统编高中历史教科书的双新背景下,基于文献梳理与审视2016—2020年学界关于“史料实证”素养教... 展开更多; 关键词历史教学史料实证《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》统编高中历史教科书; 在线阅读下载PDF 职称材料

刊前絮语: 5; 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》北大核心 2024年第3期I0001-I0001,共1页; 艺术教育对艺术形态的呈现与演变和良好艺术生态的形成有着不可取代的重要价值。本期我刊开设了“艺术教育研究”栏目,里面收入周星教授的《论新学科目录视域下艺术专业博士建设与发展》一文,探讨了艺术学下面的学科架构调整后,专业博... 展开更多; 关键词专业艺术教育艺术课程义务教育理论与实践课程标准修订专业博士新课标学科架构; 在线阅读下载PDF 职称材料

普通高中语文课标学业质量水平解读被引量：2: 6; 作者赵宁宁张秋玲 +1 位作者何艺璇田皓《语文建设》北大核心 2019年第17期20-23,共4页; 学业质量水平,又称成就标准、表现标准或表现水平,是描述学习者在某个学科或学习领域的学业成就或精熟度水平的系统。国际多采用标准划定的方法,比如安格夫(Angoff)方法或标尺方法(Benchmark)等,来确认不同水平切点。《普通高中语文课... 展开更多; 关键词学业质量课程标准修订语文课标学业成就高中语文课程标准普通高中精熟度水平标准划定; 在线阅读下载PDF 职称材料

鼎故革新立德树人--上海版高中地理教材编制方案介绍被引量：3: 7; 作者段玉山周义钦《地理教学》 2021年第21期4-9,共6页; 2014年12月,教育部正式启动高中课程标准修订,于2018年1月颁布《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)。为进一步全面深化课程改革,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面... 展开更多; 关键词立德树人高校教授高中地理教材教研员教育公平素质教育编制方案课程标准修订; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名标准化的课堂观察对课程标准修订的政策意义被引量：2: 1; 作者夏雪梅; 机构上海市教育科学研究院普通教育研究所; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第6期31-34,共4页; 基金 2009年上海市教育科学研究市级项目“中小学教师课程实施程度检测与干预方案研究”(编号:B09050)研究成果; 文摘当前课程标准的修订方式和依据过于单一，缺少来自课堂的直接数据的支撑。课堂观察的意义不仅在于规范听评课，它对课程标准的修订和实施具有重要的政策意义。课堂观察可以判断教师课程实施与课程标准的吻合程度，提供实施过程的数据；相互调适课程标准与课堂教学，达成改革共识；形成从理想到底限的教师行为连续体，为标准实施中的教师研修提供参考。; 关键词课程标准修订课堂观察; Keywords curriculum standard revision classroom observation; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何把握语文课程标准的修订动态: 2; 出处《中学语文教学》北大核心 2022年第5期4-4,共1页; 文摘《义务教育语文课程标准(2022年版)》以语文核心素养为纲,以语文实践活动为主线,运用学习任务群建构了全新的课程结构体系。本期三篇文章介绍了课程标准修订的整体思路、课程目标的价值追求,以及课程内容的核心要义,期待能够为我们理解和把握课程标准提供有益参考。; 关键词课程结构体系语文核心素养语文实践活动语文课程标准课程标准修订如何把握课程目标整体思路; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本新订小学理科课程标准述评及其对我国的反思被引量：4: 3; 作者刘继和; 机构沈阳师范大学教师专业发展学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期69-73,共5页; 文摘近年来,日本小学理科课程标准在构成模式、课程目标、课程结构和课程内容等方面进行了重新修订。新标准在构成模式上相对独立,在课程目标的构成与表征上突出理科特征且表述通俗简明,在课程结构上由"三领域"整合为"两领域",在课程内容上按学年配置且表述模式统一。这些特征对于我国相关领域有一定反思意义。; 关键词日本小学理科课程标准科学课程标准课程标准修订; Keywords Japan primary school science subject curriculum standards science curriculum standard curriculum standard amendment; 分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论] G313 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名培养“史料实证”素养的历史教学突破的逻辑路向——基于普通高中历史修订课标及统编教科书的视角被引量：22: 4; 作者马云飞肖龙海陈辉陈子斌; 机构浙江大学教育学院四川师范大学历史文化与旅游学院成都金苹果锦城第一中学; 出处《教育理论与实践》北大核心 2022年第2期42-47,共6页; 基金浙江省教育厅科研项目资助“基于学科核心问题的整合性教学研究”(项目编号:Y202148355)的研究成果。; 文摘 “史料实证”素养在体现历史学科属性,培育其他素养,提高学科育人价值方面具有重要性。在《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》及统编高中历史教科书的双新背景下,基于文献梳理与审视2016—2020年学界关于“史料实证”素养教学的研究现状,可以管窥目前一线“史料实证”素养培养教学的基本成果、实践样态及路径构想。“史料实证”素养教学应在本体论上突破超越,全面准确解读“史料实证”素养“1443”结构化的内涵目标体系;在认识论上突破超越,系统科学把握“史料实证”素养教学的育人目标指向;在方法论上突破超越,探寻完善或构建与运用“史料实证”素养教学实践的基本模型及发展机制。; 关键词历史教学史料实证《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》统编高中历史教科书; 分类号 G633.51 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名刊前絮语: 5; 出处《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》北大核心 2024年第3期I0001-I0001,共1页; 文摘艺术教育对艺术形态的呈现与演变和良好艺术生态的形成有着不可取代的重要价值。本期我刊开设了“艺术教育研究”栏目,里面收入周星教授的《论新学科目录视域下艺术专业博士建设与发展》一文,探讨了艺术学下面的学科架构调整后,专业博士建设的若干重要问题,该选题属于高等专业艺术教育中的新问题,对相关领域专业博士教育的发展有重要借鉴意义。另一篇文章是彭吉象教授、仝妍教授、洪宇涵的《“破”与“立”--关于2022版义务教育艺术课程标准修订的解读与思考》,该文对义务教育艺术课程新课标的精神进行了深入解读,必将裨益于中小学艺术教育的理论与实践。艺术教育一直是本刊关注的重要领域之一,期望有更多高水平的相关研究成果在我刊发表,以促进我国学界对艺术教育规律的关注和探索!; 关键词专业艺术教育艺术课程义务教育理论与实践课程标准修订专业博士新课标学科架构; 分类号 J0-05 [艺术—艺术理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高中语文课标学业质量水平解读被引量：2: 6; 作者赵宁宁张秋玲何艺璇田皓; 机构北京师范大学; 出处《语文建设》北大核心 2019年第17期20-23,共4页; 基金中央高校“基于高阶思维培养的语文教学与测评研究”项目(004-105581GK)成果; 文摘学业质量水平,又称成就标准、表现标准或表现水平,是描述学习者在某个学科或学习领域的学业成就或精熟度水平的系统。国际多采用标准划定的方法,比如安格夫(Angoff)方法或标尺方法(Benchmark)等,来确认不同水平切点。《普通高中语文课程标准(2017 年版)》(以下简称“2017 年版课标”)增加了“学业质量”的内容,清晰描述了学生学业质量发展的五级水平,这是本次课程标准修订的一大重要突破。; 关键词学业质量课程标准修订语文课标学业成就高中语文课程标准普通高中精熟度水平标准划定; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名鼎故革新立德树人--上海版高中地理教材编制方案介绍被引量：3: 7; 作者段玉山周义钦; 机构华东师范大学地理科学学院上海财经大学附属北郊高级中学; 出处《地理教学》 2021年第21期4-9,共6页; 文摘 2014年12月,教育部正式启动高中课程标准修订,于2018年1月颁布《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)。为进一步全面深化课程改革,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,上海市高校立德树人人文社科重点研究基地--地理教育教学研究基地组建了以高校教授和普教系统特级教师、教研员为主的编写队伍,依据教育部新课标,精心编写上海版普通高中地理教材(以下简称“新教材”)。; 关键词立德树人高校教授高中地理教材教研员教育公平素质教育编制方案课程标准修订; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	标准化的课堂观察对课程标准修订的政策意义	夏雪梅	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	如何把握语文课程标准的修订动态		《中学语文教学》北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	日本新订小学理科课程标准述评及其对我国的反思	刘继和	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	培养“史料实证”素养的历史教学突破的逻辑路向——基于普通高中历史修订课标及统编教科书的视角	马云飞肖龙海陈辉陈子斌	《教育理论与实践》北大核心	2022	22	在线阅读下载PDF 职称材料
5	刊前絮语		《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	普通高中语文课标学业质量水平解读	赵宁宁张秋玲何艺璇田皓	《语文建设》北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	鼎故革新立德树人--上海版高中地理教材编制方案介绍	段玉山周义钦	《地理教学》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料