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幼儿园课程权力及其运作——利益相关者的分析框架
被引量：
7
1
作者
田波琼
杨晓萍
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第6期81-84,共4页
权力的运作需建立在相关的知识体系或认识论的基础之上。课程作为知识的载体,课程权力就是知识与权力相互绕置的关系在课程运营中的体现。以利益相关者理论为基础来划分幼儿园课程场域中课程权力主体,分析幼儿园课程权力的运作,能够明...
权力的运作需建立在相关的知识体系或认识论的基础之上。课程作为知识的载体,课程权力就是知识与权力相互绕置的关系在课程运营中的体现。以利益相关者理论为基础来划分幼儿园课程场域中课程权力主体,分析幼儿园课程权力的运作,能够明确幼儿园课程权力的发展路向,以达成合理的权力生态,为幼儿园课程的健康发展提供保障。
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关键词
利益相关者
幼儿园
课程
权力
课程权力运作
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职称材料
题名
幼儿园课程权力及其运作——利益相关者的分析框架
被引量：
7
1
作者
田波琼
杨晓萍
机构
西南大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第6期81-84,共4页
基金
重庆市社会科学规划项目"重庆市城乡统筹视野下学前教育质量评价研究"(2011YBJY070)
文摘
权力的运作需建立在相关的知识体系或认识论的基础之上。课程作为知识的载体,课程权力就是知识与权力相互绕置的关系在课程运营中的体现。以利益相关者理论为基础来划分幼儿园课程场域中课程权力主体,分析幼儿园课程权力的运作,能够明确幼儿园课程权力的发展路向,以达成合理的权力生态,为幼儿园课程的健康发展提供保障。
关键词
利益相关者
幼儿园
课程
权力
课程权力运作
Keywords
stakeholders
kindergarten curriculum power
operation of curriculum power
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园课程权力及其运作——利益相关者的分析框架
田波琼
杨晓萍
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014
7
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