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课程整体育人的价值取向与实践路径 被引量:12
1
作者 杨德军 江峰 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第6期21-28,共8页
面临百年未有之大变局,学校如何育人成为基础教育深化课程改革的核心命题。笔者以课程整体育人为思考路径,从课程整体论的视角,对培养人的问题进行了思考;从课程系统的视角,归纳了课程整体育人的全员、全科与全过程育人的实践路径。
关键词 课程整体育人 价值取向 实践路径
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数学单元教学设计中课程整体理念的缺失及重建 被引量:16
2
作者 杨晓翔 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2015年第12期63-65,共3页
高中数学单元教学设计中课程整体理念的缺失有教科书编排、教师认识、学校建设和课程管理等多方面的原因。重建课程整体理念,宏观上需要加大学校课程建设的力度和课程管理的自主权,加强教师数学素养的培养,改革课堂教学的课程整体性评价... 高中数学单元教学设计中课程整体理念的缺失有教科书编排、教师认识、学校建设和课程管理等多方面的原因。重建课程整体理念,宏观上需要加大学校课程建设的力度和课程管理的自主权,加强教师数学素养的培养,改革课堂教学的课程整体性评价;微观上需要对单元教学设计中的教学目标、内容、程序、方法和氛围等五个维度逐一加以落实。 展开更多
关键词 教学设计 课程整体理念 缺失 重建
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高校体育课程整体性改革的思路与对策 被引量:11
3
作者 周学荣 《首都体育学院学报》 2003年第1期60-63,共4页
以系统理论与课程理论为指导,对高校体育课程的改革进行了研究,认为高校体育课程改革,需要从教育观念突破入手,着眼于课程整体性的改革。
关键词 高校 体育教学 课程改革 教育观念 系统理论 课程理论 课程整体
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园林测量课程整体设计探讨 被引量:3
4
作者 刘艳杰 《河南农业》 2012年第20期40-41,共2页
园林测量是园林技术专业一门重要的技术基础课和专业基础课。根据教育部课程教学改革的指导思想和理念,从课程定位与整体设计理念、课程目标设计、课程内容设计、课程教学实施设计、课程考核设计等方面对园林测量这门课程的整体设计进... 园林测量是园林技术专业一门重要的技术基础课和专业基础课。根据教育部课程教学改革的指导思想和理念,从课程定位与整体设计理念、课程目标设计、课程内容设计、课程教学实施设计、课程考核设计等方面对园林测量这门课程的整体设计进行了初步探讨,旨在提高园林测量课程的教育教学质量。 展开更多
关键词 园林测量 课程定位 课程整体设计
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高校体育教育专业课程整体化教学的构建研究
5
作者 叶华聪 马忠利 吴亮 《山东体育学院学报》 北大核心 2013年第6期104-108,共5页
运用文献资料、系统分析等方法,分析建构体育教育专业课程整体化教学的必要性,探讨体育教育专业课程整体化教学的概念、层次和结构,提出以前导"课程成果"为后续课程基础资料为主线,以专业课程内容整合为基础,教学方法整体化... 运用文献资料、系统分析等方法,分析建构体育教育专业课程整体化教学的必要性,探讨体育教育专业课程整体化教学的概念、层次和结构,提出以前导"课程成果"为后续课程基础资料为主线,以专业课程内容整合为基础,教学方法整体化为驱力,专业教师整体化为保障,理论教学与实践操作相结合的体育教育专业整体化教学作用机制,从而提高中小学体育师资的培养质量。 展开更多
关键词 整体 体育教育专业 课程整体化教学 师资培养
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高校精品资源共享课建设认识与实践——以《热带作物产品加工技术》课程整体授课录像的制作为例
6
作者 曹海燕 《安徽农业科学》 CAS 2014年第24期8424-8427,8458,共4页
课程整体授课录像是省级精品课程核心要素建设的一个重要方面。以《热带作物产品加工技术》为例,从课程整体授课录像流程设计与制作的有关细节,浅析作者对高校精品资源共享课建设的认识与实践,以期为相关课程的高校精品资源共享建设提... 课程整体授课录像是省级精品课程核心要素建设的一个重要方面。以《热带作物产品加工技术》为例,从课程整体授课录像流程设计与制作的有关细节,浅析作者对高校精品资源共享课建设的认识与实践,以期为相关课程的高校精品资源共享建设提供参考。 展开更多
关键词 精品资源共享课 课程整体授课录像 实践
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基于工作过程的养猪与猪病防治课程整体设计
7
作者 王兴群 《现代农业科技》 2020年第16期256-256,260,共2页
为契合养猪人才链与产业链之间的对接度,满足贵州区域养猪产业布局和转型升级对高素质技术技能人才的需求,以现代化猪场工作过程为载体,站在课程的角度对养猪与猪病防治课程第一次课、授课项目、授课情景、最后一次课进行设计,以期提高... 为契合养猪人才链与产业链之间的对接度,满足贵州区域养猪产业布局和转型升级对高素质技术技能人才的需求,以现代化猪场工作过程为载体,站在课程的角度对养猪与猪病防治课程第一次课、授课项目、授课情景、最后一次课进行设计,以期提高教学质量. 展开更多
关键词 工作过程 养猪与猪病防治 课程整体设计
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三级课程整体建设:北京的实践探索 被引量:2
8
作者 杨德军 王凯 《中小学管理》 北大核心 2013年第12期4-6,11,共4页
北京市三级课程建设先后经历了拼盘结构、课程综合化、三级课程整体构建这三个阶段。伴随着北京市在三级课程理论框架梳理、制度构建和实践跟进三个层面上的不断行进,三级课程整体建设思路日渐清晰,一批学校通过课程的整体建设,彰显了... 北京市三级课程建设先后经历了拼盘结构、课程综合化、三级课程整体构建这三个阶段。伴随着北京市在三级课程理论框架梳理、制度构建和实践跟进三个层面上的不断行进,三级课程整体建设思路日渐清晰,一批学校通过课程的整体建设,彰显了课程的整体价值和功能,优化了学校的教育供给能力,形成了学校特色。 展开更多
关键词 首都教育 三级课程整体建设 课程结构 课程拼盘” 课程综合化 课程整合 国家课程校本化
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走向学校课程的整体构建 被引量:5
9
作者 项纯 《中小学管理》 北大核心 2018年第12期39-42,共4页
学校课程建设需要具备整体构建的意识与思路,使学校课程科学一体化、融合可贯通、多元可选择、生长可定制、开放促创新。学校课程整体构建要在学校教育哲学引领下,通过以育人目标为统领的整体规划,以核心素养为导向的学科统整,以多元选... 学校课程建设需要具备整体构建的意识与思路,使学校课程科学一体化、融合可贯通、多元可选择、生长可定制、开放促创新。学校课程整体构建要在学校教育哲学引领下,通过以育人目标为统领的整体规划,以核心素养为导向的学科统整,以多元选择为方式的实施等路径,形成基于学校教育哲学、符合学生成长需要、遵循学科认知规律和适应社会发展需求的课程体系。 展开更多
关键词 学校课程:核心素养 课程整体构建 学科统整 课程整合
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中小学体育课程内容的整体设计与实施 被引量:9
10
作者 吴爱军 《教学与管理》 北大核心 2019年第25期49-52,共4页
针对当前基础教育阶段体育学科课程实施现状,以各学段的体育学科课程标准为依据,从厘清体育学科课程内容整体设计价值取向入手,探寻基础教育阶段体育学科课程整体设计的必要性。分析体育课程内容整体设计所呈现的特性,以及在实施课程过... 针对当前基础教育阶段体育学科课程实施现状,以各学段的体育学科课程标准为依据,从厘清体育学科课程内容整体设计价值取向入手,探寻基础教育阶段体育学科课程整体设计的必要性。分析体育课程内容整体设计所呈现的特性,以及在实施课程过程中采用的策略,从而为基础教育阶段体育学科课程建设与实施奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 基础教育 体育学科 课程内容整体设计
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构建基于工作过程的纺织品设计专业整体化课程体系 被引量:3
11
作者 白志刚 《教育与职业》 北大核心 2010年第18期102-104,共3页
目前许多高校的课程体系不能培养学生的整体职业能力,主要是由于课程内容的割裂、课程之间缺乏连贯性和课程评价没有突出终极成果等造成的。应建立纺织品设计专业校企合作人才培养模式,构建基于工作过程的整体化课程体系,以企业的典型... 目前许多高校的课程体系不能培养学生的整体职业能力,主要是由于课程内容的割裂、课程之间缺乏连贯性和课程评价没有突出终极成果等造成的。应建立纺织品设计专业校企合作人才培养模式,构建基于工作过程的整体化课程体系,以企业的典型产品为载体,以企业工作任务为中心,以设计成果为抓手,校企合作共建专业课程,开发教材及优质课件,依托合作企业建设实践性教学团队,提升学校教师的市场意识和新技术掌握的能力,聘请合作企业专家到校讲课,提高学生的职业能力。 展开更多
关键词 校企合作 整体课程体系 教学团队 纺织品设计
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学校整体课程:背景、意涵与实施 被引量:2
12
作者 何孔潮 《当代教育论坛(管理版)》 2012年第1期93-96,共4页
学校整体课程的建构,与学校整体的教育人员,课程方案,学习对象,学习时间和课程发展等因素密切关联。其行动策略大致可以分为五个方面:学校整体课程研究;学校整体课程规划;学校整体课程设计;学校整体课程实施;学校整体课程评价。
关键词 整体课程 背景 意涵 策略
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在三级课程的整体推进中实现教学领导力
13
作者 祖雪媛 《中小学管理》 北大核心 2010年第10期14-16,共3页
抓住课程与教学管理中的关键问题,努力实现校长的教学领导力。在三级课程整体推进的探索性研究中,实现“思想引领”、“规划引领”、“过程引领”。
关键词 教学领导力 三级课程 课程整体推进 特色课程体系 课程合力
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现代整体性体育继续教育课程观探微
14
作者 刘海涛 石方 《职教论坛》 北大核心 2009年第09Z期19-20,共2页
体育作为一种有意识的继续教育活动,它具有人类有意识活动所具有的一般属性,即它是自觉的、有目的、有倾向性的活动。整体性体育首先是体育观念的转换,实际上就是指体育目的转换。整体性体育的终极目的是培养具有整体性的全面发展的... 体育作为一种有意识的继续教育活动,它具有人类有意识活动所具有的一般属性,即它是自觉的、有目的、有倾向性的活动。整体性体育首先是体育观念的转换,实际上就是指体育目的转换。整体性体育的终极目的是培养具有整体性的全面发展的人。它的直接目的是帮助人生成整体性的体育素养,使人能够主动参与体育、热爱体育、享受体育。 展开更多
关键词 整体课程 继续教育 体育课程
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关于高职教育精品课程建设中“说课程”的认识与思考 被引量:11
15
作者 鞠红霞 刘柳 林宁 《教育与职业》 北大核心 2009年第30期111-113,共3页
文章结合2008、2009年度高职国家精品课程的申报要求和评审指标,从课程设置、教学内容、教学实施、教学效果及反思、教学团队、课程特色及创新之处等六个方面内容入手,就目前高职精品课程建设当中采用“说课程”的形式进行课程整体设... 文章结合2008、2009年度高职国家精品课程的申报要求和评审指标,从课程设置、教学内容、教学实施、教学效果及反思、教学团队、课程特色及创新之处等六个方面内容入手,就目前高职精品课程建设当中采用“说课程”的形式进行课程整体设计介绍作了探讨。 展开更多
关键词 精品课程 课程整体设计 课程
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特色高中建设中的课程改革问题探讨 被引量:7
16
作者 和学新 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2017年第8期17-22,共6页
课程改革是特色高中建设的核心工作,反映了特色高中学校建设的内在机制。特色高中的课程改革不同于高中的特色课程改革,特色高中的课程改革是学校课程的整体特色设计,要全面反映特色高中建设的要求,形成本校整体的特色课程体系。要抓住... 课程改革是特色高中建设的核心工作,反映了特色高中学校建设的内在机制。特色高中的课程改革不同于高中的特色课程改革,特色高中的课程改革是学校课程的整体特色设计,要全面反映特色高中建设的要求,形成本校整体的特色课程体系。要抓住当前的教育政策契机,努力提升校长乃至学校的课程领导力,促进特色高中课程改革。 展开更多
关键词 特色高中建设 课程改革 课程整体设计 政策供给
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基于有效学习课堂认证的《焙烤食品加工技术》课程设计与实践 被引量:4
17
作者 吴芳英 《绿色科技》 2021年第17期262-264,267,共4页
指出了《焙烤食品加工技术》课程在理论和实践教学的过程中,出现了不利于学习者技术技能提高的一些问题,导致课堂教学有效性降低。立足实际工作岗位,以能力为本位,通过对学习者进行分析,从学习目标、课程内容及任务体系设计等方面提出... 指出了《焙烤食品加工技术》课程在理论和实践教学的过程中,出现了不利于学习者技术技能提高的一些问题,导致课堂教学有效性降低。立足实际工作岗位,以能力为本位,通过对学习者进行分析,从学习目标、课程内容及任务体系设计等方面提出了课程整体设计,并进行了实践教学,该模式的教学得到了高度认可,学生成绩得到明显提升,取得了良好的教学效果。可供参考。 展开更多
关键词 有效学习课堂 焙烤食品加工技术 课程整体设计 实践
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我国高校排舞课程发展困境与建设路径研究 被引量:12
18
作者 胡晓洋 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期125-130,共6页
运用文献资料、实地调研、逻辑分析等方法,在高校排舞课程建设学理分析的基础上,对我国高校排舞课程建设成效、发展困境以及建设路径进行研究。研究结果表明:当前我国高校排舞面临着课程普及程度不高、教师专业水平偏低、部分学生学习... 运用文献资料、实地调研、逻辑分析等方法,在高校排舞课程建设学理分析的基础上,对我国高校排舞课程建设成效、发展困境以及建设路径进行研究。研究结果表明:当前我国高校排舞面临着课程普及程度不高、教师专业水平偏低、部分学生学习效果欠佳等困境,为切实有效破解困境,提出高校排舞课程建设具体的路径:倡导"健康第一"思想形塑课程实施主体理念,建立同业交流平台扩大排舞课程普及,优化教师配置提升排舞师资水平,完善评价机制提高学生排舞学习效果,结合排舞特点加强课程整体设置。 展开更多
关键词 高校排舞课程 “健康第一”思想 课程建设 课程普及 课程整体设置
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基于信息化建设的印刷媒体技术专业课程改革探索与实践 被引量:4
19
作者 皮阳雪 官燕燕 叶义成 《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心 2023年第4期80-87,共8页
提升教育信息化水平,提高教学效率与教学质量,是当前职业教育课程改革的重要抓手。本文以中山火炬职业技术学院的印刷媒体技术专业为例,遵循整体课程观,以课程标准制订、新型教材开发、课程资源建设、课堂教法创新、教学管理改革为实施... 提升教育信息化水平,提高教学效率与教学质量,是当前职业教育课程改革的重要抓手。本文以中山火炬职业技术学院的印刷媒体技术专业为例,遵循整体课程观,以课程标准制订、新型教材开发、课程资源建设、课堂教法创新、教学管理改革为实施路径,以学生为中心,将信息技术融入教育教学全过程,为课程改革注入新动力,同时介绍了课程改革采取的系列举措及取得的改革成效。本文进行的课程改革探索与实践希望能为其他相关院校交流借鉴,共同推动职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 教育信息化 整体课程 课程改革 混合式教学 教学管理
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论高等学校教学内容与课程的改革 被引量:1
20
作者 沈孝本 李友芝 《首都师范大学学报(社会科学版)》 1996年第1期110-114,共5页
本文论述了高等学校教学内容和课程在整体设计中的主要弊端,论述了促使教学内容必须变革的基本因素;阐明了教学内容改革的思路,主要从课程整体优化应遵循的基本原则、建设主干课群、改造和建设单一课程内容体系、发挥隐性课程作用、... 本文论述了高等学校教学内容和课程在整体设计中的主要弊端,论述了促使教学内容必须变革的基本因素;阐明了教学内容改革的思路,主要从课程整体优化应遵循的基本原则、建设主干课群、改造和建设单一课程内容体系、发挥隐性课程作用、课程评价等方面来说明问题;最后,指明了实现教学内容改革所需要的条件。 展开更多
关键词 教学内容 课程 课程整体优化 主干课群 隐性课程 课程评价
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