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1
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试论小学科学课程教师的专业化培养 |
王淑英
程愚
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《教育与职业》
北大核心
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2006 |
4
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2
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江西省教育类课程教师科研现状调查研究 |
朱家德
贾芳
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《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
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2005 |
2
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3
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试论现代传媒视野下高校思想政治理论课程教师角色转换 |
陈鸣鸣
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2008 |
1
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4
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“双教师”授课模式在语文教师教育类课程教学中的实践 |
张钧
郄慧敏
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《中国大学教学》
北大核心
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2025 |
1
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5
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职前教师教育课程跨学科实施研究 |
王兆璟
王禛
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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教育家精神融入学科教师教育课程:意蕴、机理与实践路径 |
欧阳修俊
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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7
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现代化语境下教师课程话语的内蕴及建构 |
赵佳丽
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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胜任力导向和功能定向的中小学融合教育教师培训课程体系构建研究 |
武爱红
张青
吴佳洺
谢俊霞
武砀
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《中国康复理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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论教师课程标准执行力的内涵、特征及功能——基于2022年版义务教育课程标准的分析 |
杜尚荣
田敬峰
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
2
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10
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整合性交替培养:法国教师教育课程探析 |
赵洋
陈云奔
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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11
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学校公共生活中教师课程决策的实现 |
李洪修
丁玉萍
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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教师课程转化:意涵、目标及其实现 |
马季
蔡其全
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《当代教育科学》
北大核心
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2024 |
0 |
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13
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网络教育时代开放大学课程辅导教师角色定位与职能转变实证研究 |
李爽
张艳霞
陈丽
张婧婧
刘永权
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
35
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14
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教师课程决策本性的文化分析 |
何巧艳
黄甫全
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《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2009 |
16
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15
|
教师实施课程标准测量工具的研制 |
崔允漷
周文叶
董泽华
张静
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
36
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16
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北京开放大学课程辅导教师能力需求与实际现状调查 |
李爽
张艳霞
刘永权
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
13
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17
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“现代教育技术”教师教育课程内容体系改革研究 |
张乐
郭绍青
陈莹
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
27
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18
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职业学校教师课程领导力:内涵、困境与路径 |
黄云峰
朱德全
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《职教论坛》
北大核心
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2015 |
16
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19
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PCK及其对教师教育课程的影响 |
谢赛
胡惠闵
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2010 |
31
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20
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论教师教育课程的精神关注：文化·伦理·智慧 |
姜勇
庞丽娟
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2008 |
11
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