期刊文献+
共找到1,959篇文章
< 1 2 98 >
每页显示 20 50 100
基于工作过程系统化的汽车电工电子课程教学改革研究
1
作者 林清 《汽车测试报告》 2025年第5期94-96,共3页
汽车电工电子是汽车类专业的一门核心课程,其教学质量直接影响学生的汽车电子技术应用水平。该文对汽车电工电子课程进行概述,分析汽车电工电子课程教学存在的问题,提出基于工作过程系统化的汽车电工电子课程教学改革策略,包括构建以工... 汽车电工电子是汽车类专业的一门核心课程,其教学质量直接影响学生的汽车电子技术应用水平。该文对汽车电工电子课程进行概述,分析汽车电工电子课程教学存在的问题,提出基于工作过程系统化的汽车电工电子课程教学改革策略,包括构建以工作过程为导向的课程内容体系、开发虚实结合的工作过程模拟实训系统,以提高学生的实践能力和职业素养,培养高素质技能型汽车电子技术人才,满足汽车行业发展需求。 展开更多
关键词 汽车电工电子课程 工作过程系统化 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于工作过程的永磁同步电机拆装课程微观教学设计
2
作者 昌雨 申荣卫 +2 位作者 黄金娇 昌文俊 黎国 《汽车实用技术》 2025年第7期143-146,共4页
目前,在中职院校新能源汽车专业实际授课中存在“三高三难”的现状,达不到预期的教学目标。文章探索了理虚实一体化教学模式,以行动导向六步宏观教学方法为依据,采用任务驱动法、头脑风暴法、小组合作法等丰富教学环节,促进学生掌握专... 目前,在中职院校新能源汽车专业实际授课中存在“三高三难”的现状,达不到预期的教学目标。文章探索了理虚实一体化教学模式,以行动导向六步宏观教学方法为依据,采用任务驱动法、头脑风暴法、小组合作法等丰富教学环节,促进学生掌握专业核心技能。并以永磁同步电机拆装课程为例进行课堂实践,通过问卷调查法得出,学生对理虚实一体化教学模式的总体满意度较高,虚拟现实(VR)技术的应用降低了复杂原理知识的难度,增加了实训的安全系数,能够有效激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 工作过程 永磁同步电机拆装课程 微观教学设计 理虚实一体化教学模式
在线阅读 下载PDF
基于应用型本科的“过程流体机械”课程思政教学案例设计与探讨——以离心压缩机的典型结构与工作原理为例
3
作者 孔庆杰 韩振华 +1 位作者 陈宇 胡皓竣 《造纸技术与应用》 2025年第2期75-78,共4页
以专业课程为依托的课程思政建设是高等教育落实“立德树人”根本任务的重要途径和载体,而教学案例设计是专业课程思政教学的重要环节。本文以应用型本科过程流体机械课程中离心压缩机的典型结构与工作原理为教学案例,探讨了课程思政的... 以专业课程为依托的课程思政建设是高等教育落实“立德树人”根本任务的重要途径和载体,而教学案例设计是专业课程思政教学的重要环节。本文以应用型本科过程流体机械课程中离心压缩机的典型结构与工作原理为教学案例,探讨了课程思政的毕业要求和教学目标、教学实施方案以及实施效果评价等环节,教学设计思路中将课程思政与专业知识深度融合,实现了专业目标与思政目标的紧密结合和层次递进。 展开更多
关键词 应用型本科 过程流体机械 课程思政 教学案例设计
在线阅读 下载PDF
教学型院校课程质量标准的“学术漂移”及矫正 被引量:2
4
作者 刘宗南 钟儒刚 《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第3期109-113,124,共5页
受我国院校设置与发展中普遍存在的组织行为趋同性和森严的等级性结构以及传统"精英教育情结"等因素影响,教学型院校课程质量标准评价的导向发生偏移,出现了"学术漂移"现象。提高人才培养质量,教学型院校必须坚持... 受我国院校设置与发展中普遍存在的组织行为趋同性和森严的等级性结构以及传统"精英教育情结"等因素影响,教学型院校课程质量标准评价的导向发生偏移,出现了"学术漂移"现象。提高人才培养质量,教学型院校必须坚持课程质量的应用型取向,彰显应用性人才培养的课程质量标准,探索适合自身发展特色的课程质量标准体系。 展开更多
关键词 教学型院校 课程质量标准 学术漂移 人才培养
在线阅读 下载PDF
“课程思政”融入教育教学全过程的研究与实践——以《教育政策与法规》课程改革为例 被引量:1
5
作者 张世爱 《中国军转民》 2024年第1期160-161,共2页
“课程思政”融入教育教学全过程是一项系统工程,实施中要坚持科学理念、秉持系统思维。教师需要运用一定的教育智慧和教学艺术,在课程的设计理念、教学目标的确立、教学内容的组织与选择、教学方法的选择和使用、教学评价等各个教学环... “课程思政”融入教育教学全过程是一项系统工程,实施中要坚持科学理念、秉持系统思维。教师需要运用一定的教育智慧和教学艺术,在课程的设计理念、教学目标的确立、教学内容的组织与选择、教学方法的选择和使用、教学评价等各个教学环节全方位充分融合、运用和渗透思政资源和育人元素。本研究旨以《教育政策与法规》课程改革为例,详细介绍了思政元素融入到教学全过程的研究与实践,潜移默化立德树人,学生在提高专业知识能力的同时,进一步提高价值观意识与实践能力,成为全面发展的人。 展开更多
关键词 课程思政 教育教学过程 融入
在线阅读 下载PDF
课程思政贯穿高职大学英语教学全过程策略研究
6
作者 闫影 《海外英语》 2024年第4期235-237,共3页
在“思政课程”转向“课程思政”的教育理念转型背景下,实现三全育人是每个学科应该思考的一项重要内容。高职高专英语教学过程环节上应注重课程思政融入:课前准备阶段深挖课程思政的素材;课中注重课程思政内容的融入;课后检查课程思政... 在“思政课程”转向“课程思政”的教育理念转型背景下,实现三全育人是每个学科应该思考的一项重要内容。高职高专英语教学过程环节上应注重课程思政融入:课前准备阶段深挖课程思政的素材;课中注重课程思政内容的融入;课后检查课程思政是否真正落实到学生的行动中,起到教书育人的目的,探讨课程思政贯穿高职大学英语教学全过程策略研究。 展开更多
关键词 课程思政 高职大学英语 教学过程
在线阅读 下载PDF
加强教学过程管理,提高研究生课程进修班的学习质量 被引量:2
7
作者 顾越桦 《继续教育研究》 2008年第1期80-81,共2页
近几年来,研究生课程进修班的办班数量和参加学习的人数都在日益增长,但其学习质量并未表现出与规模增长协调发展的状态。本文分析了教学过程中影响学习质量提高的原因,提出了加强教学过程管理的一些主要措施,以促使教和学更为规范、有... 近几年来,研究生课程进修班的办班数量和参加学习的人数都在日益增长,但其学习质量并未表现出与规模增长协调发展的状态。本文分析了教学过程中影响学习质量提高的原因,提出了加强教学过程管理的一些主要措施,以促使教和学更为规范、有序,从教学过程方面直接促进研究生课程进修班学习质量的提高。 展开更多
关键词 研究生课程进修班 学习质量 教学过程 管理
在线阅读 下载PDF
基于工作过程导向的模块化课程教学质量评价体系研究 被引量:3
8
作者 王世基 《戏剧之家》 2015年第19期184-184,共1页
教学质量评价体系的构建是职业院校突出"职业性"办学特点,进一步提高教学质量和实现高端技能型专门人才培养的有力保障。笔者指出现阶段我国职业院校实践教学所面临的问题和存在的不足,并提出基于工作过程导向的模块化课程教... 教学质量评价体系的构建是职业院校突出"职业性"办学特点,进一步提高教学质量和实现高端技能型专门人才培养的有力保障。笔者指出现阶段我国职业院校实践教学所面临的问题和存在的不足,并提出基于工作过程导向的模块化课程教学质量评价体系构建的方法和实施策略,以期对高职院校人才培养质量的进一步提高和现代职业教育体系建设提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 工作过程 模块化课程 教学质量 评价体系
在线阅读 下载PDF
制定食品专业基础课程质量标准的关键要素分析 被引量:1
9
作者 杨大伟 李宗军 《食品安全导刊》 2017年第06Z期68-70,共3页
教育质量是高等教育发展的灵魂和生命线,是高校生存与进步之本。高等教育质量最终将体现在培养对象的质量上,人才培养质量是高等教育质量的根本与核心。影响人才培养质量的因素和环节包括学校历史及其办学条件、生源质量、教务管理质... 教育质量是高等教育发展的灵魂和生命线,是高校生存与进步之本。高等教育质量最终将体现在培养对象的质量上,人才培养质量是高等教育质量的根本与核心。影响人才培养质量的因素和环节包括学校历史及其办学条件、生源质量、教务管理质量和教学质量等方面,而课程质量是教学质量的核心要素。 展开更多
关键词 专业基础课程 质量标准 人才培养质量 食品 教育质量 教学质量 教育发展 培养对象
在线阅读 下载PDF
稀贵金属冶金学课程教学过程性考核
10
作者 范兴祥 黄孟阳 +3 位作者 孙丽达 姜艳 闵勇 解若松 《中国冶金教育》 2024年第5期50-51,共2页
稀贵金属冶金学课程考核体系中存在的考核方法简单、不全面等问题,为此,以平时作业、课堂笔记、章节测试成绩、线上学习、期中考试、期末考试六个环节形成课程评价体系。经过两年的实际教学应用,课程教学改革的实施激发学生的学习积极... 稀贵金属冶金学课程考核体系中存在的考核方法简单、不全面等问题,为此,以平时作业、课堂笔记、章节测试成绩、线上学习、期中考试、期末考试六个环节形成课程评价体系。经过两年的实际教学应用,课程教学改革的实施激发学生的学习积极性和主动性,学生学透课程的知识点,期末综合成绩客观,授课教师工作量饱满,改善了课程教学质量。 展开更多
关键词 稀贵金属冶金学 过程性考核 课程教学 改革实践
在线阅读 下载PDF
基于工作过程的课程教学质量评价指标体系的应用研究
11
作者 叶芬芳 史祎馨 《当代职业教育》 2015年第4期89-92,共4页
结合基于工作过程的课程教学模式特点,分析了参与教学评价的主体特性,采用模糊层次分析法(Fuzzy—APH)构建基于工作过程的工商类专业课程的教学质量评价指标体系。实践证明,该指标体系不仅能保障工商类课程教学质量,还能为工科类课程的... 结合基于工作过程的课程教学模式特点,分析了参与教学评价的主体特性,采用模糊层次分析法(Fuzzy—APH)构建基于工作过程的工商类专业课程的教学质量评价指标体系。实践证明,该指标体系不仅能保障工商类课程教学质量,还能为工科类课程的教学评价提供一定的参考价值。 展开更多
关键词 教学质量评价指标 工作过程 工商类专业课程 模糊层次分析法
在线阅读 下载PDF
化学工程专业传递过程原理研究生课程教学改革探索
12
作者 孙映晖 李艳 +3 位作者 武朝军 陈天嘉 米亚策 李媖 《化纤与纺织技术》 CAS 2024年第7期225-227,共3页
为不断提高教学质量,培养化学工程领域高素质复合型人才,分析传递过程原理研究生课程教学中存在的问题,文章结合研究生课程特点和课程教学目标,持续改进课程教学内容、课程教学模式和课程评价体系。结合化学工程领域研究生职业发展需要... 为不断提高教学质量,培养化学工程领域高素质复合型人才,分析传递过程原理研究生课程教学中存在的问题,文章结合研究生课程特点和课程教学目标,持续改进课程教学内容、课程教学模式和课程评价体系。结合化学工程领域研究生职业发展需要,更新传递过程原理课程的教学内容,以满足行业发展需求;改进教学模式,采用“线上+线下”教学方法,锻炼学生的自主学习能力;采用CBL教学法,培养学生的科学研究能力和工程实践能力;运用翻转课堂式教学,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。研究表明,持续改进评价体系,使课程考核结构更加合理,激发学生学习潜能,培养专业应用型人才,为区域发展和行业进步奠定基础。 展开更多
关键词 传递过程原理 教学改革 研究生课程
在线阅读 下载PDF
数字赋能:研究生公共选修课程教学评价研究与实践
13
作者 李磊 王轶卓 +1 位作者 尹淑慧 邵颖 《航海教育研究》 2025年第1期24-31,共8页
在数字技术与高等教育课程不断深入融合背景下,以大连海事大学研究生公共选修课程“Origin科技绘图与数据分析”信息化改革为例,围绕精细评估学生学习效果、优化课程评价体系的建设目标,阐述课程教学内容数字化、教学过程数字化和考核... 在数字技术与高等教育课程不断深入融合背景下,以大连海事大学研究生公共选修课程“Origin科技绘图与数据分析”信息化改革为例,围绕精细评估学生学习效果、优化课程评价体系的建设目标,阐述课程教学内容数字化、教学过程数字化和考核过程数字化的实现路径,构建基于信息化的过程化考核模式,并建立以课程目标达成度为依据的课程评价体系。实践表明,以信息化为基础的过程化考核模式能有效激发学生学习积极性,提升教学质量;以课程目标达成度作为课程评价指标,有助于教师精准把握教学问题,优化教学策略,精细揭示班级间学习效果差异,为教学改革提供参考。 展开更多
关键词 研究生公共选修课程 课程数字化 课程教学评价 过程化考核 课程目标达成度
在线阅读 下载PDF
“功能纺织品整理”课程知识产权素养建设质量标准的研究
14
作者 张迎晨 吴红艳 《纺织报告》 2022年第8期105-108,共4页
文章依据纺织科学与工程学科办学定位和纺织专业人才培育目标,贯彻执行纺织科学与工程专业课程建设质量标准体系构建指导思想、专业课程建设目标、课程定位和课程内容,尝试构建出一套契合创新复合型人才培育需求的“功能纺织品整理”课... 文章依据纺织科学与工程学科办学定位和纺织专业人才培育目标,贯彻执行纺织科学与工程专业课程建设质量标准体系构建指导思想、专业课程建设目标、课程定位和课程内容,尝试构建出一套契合创新复合型人才培育需求的“功能纺织品整理”课程知识产权素养建设质量标准体系,详细规定“教学管理督导”“教学资源管理督导”“教学过程管理督导”和“教学质量监控分析和改进”。具体指标体系基本内容和评估程序文件构架包含建立4项一级指标、68项二级指标及对应程序文件的课程知识产权素养建设质量标准体系。 展开更多
关键词 功能纺织品整理 知识产权素养 课程建设 质量标准 教学质量
在线阅读 下载PDF
基于工作过程的中职汽车维修课程设计与实施研究
15
作者 苏春丽 《汽车与驾驶维修》 2025年第1期73-75,共3页
工作过程导向的课程设计强调技能与实际工作任务的结合,可以保证学生所学内容能直接对接行业实际需求。通过模拟和解决真实工作中的问题,学生能够更好地了解行业的技术标准、工作流程和质量要求。本文基于目前中职汽车维修课程存在的问... 工作过程导向的课程设计强调技能与实际工作任务的结合,可以保证学生所学内容能直接对接行业实际需求。通过模拟和解决真实工作中的问题,学生能够更好地了解行业的技术标准、工作流程和质量要求。本文基于目前中职汽车维修课程存在的问题,提出基于工作过程的课程设计框架,通过将课程内容与实际工作任务紧密结合,实施项目导向教学,增强学生的实践操作能力和综合素质。探讨如何在课程实施过程中将课堂教学、企业实践与考核评价的有机结合,并提出了相关的优化建议,以期为中职汽车维修教育的改革与发展提供参考。 展开更多
关键词 基于工作过程 职业教育 课程设计 汽车维修 教学方法
在线阅读 下载PDF
研究生精品课程《企业战略管理》“六位一体”教学过程设计与实践
16
作者 王景峰 王传琴 周岐 《内蒙古财经大学学报》 2024年第1期62-66,共5页
本研究旨在探讨研究生精品课程《企业战略管理》“六位一体”教学过程的设计与实践。对研究生教学中存在的教学内容与企业实际需求的契合度不高、学生参与度不足等问题,基于OBE等教学理念,融合了模块化教学、本地化案例教学等教学方法,... 本研究旨在探讨研究生精品课程《企业战略管理》“六位一体”教学过程的设计与实践。对研究生教学中存在的教学内容与企业实际需求的契合度不高、学生参与度不足等问题,基于OBE等教学理念,融合了模块化教学、本地化案例教学等教学方法,将看慕课、读文献、讲原著、辨问题、析案例、入实践等六个教学环节有机地结合在一起,提出系统完整的研究生精品课程“六位一体”教学过程设计的理论框架。目的是培养学生的综合素质、创新思维和解决问题的能力,提高研究生教育的实效性和针对性。 展开更多
关键词 研究生 精品课程 教学过程
在线阅读 下载PDF
概率论与数理统计过程性考核标准化教学研究
17
作者 温家琪 《中国标准化》 2024年第18期208-210,共3页
在新时代、新形势的高校教学背景下,概率论与数理统计作为高等教育课程中的重要组成部分,其课程教学需要通过继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径,培养多元化、创新型人才。为塑造学生核心能力,促进学生全面发展,教学不仅要... 在新时代、新形势的高校教学背景下,概率论与数理统计作为高等教育课程中的重要组成部分,其课程教学需要通过继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径,培养多元化、创新型人才。为塑造学生核心能力,促进学生全面发展,教学不仅要关注学生的学习成果,还要全方位考查学生的学习过程。该课程的教学应改进传统单一形式的考试评价,采用过程性考核评价体系,强调对学生学习过程的评价。过程性考核标准化不仅使课程考核成为评价学生综合学习能力的有效举措,同时也有利于提升教学质量。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 过程性考核 课程教学
在线阅读 下载PDF
课程思政融入公共营养与社区指导教学全过程的途径探索与实践
18
作者 许龙 张波波 +1 位作者 赵培均 雷萌萌 《食品界》 2024年第11期40-42,共3页
2020年5月,教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。随着我国社会经济快速发展和大众生活方式的改变,我国... 2020年5月,教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出,把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。随着我国社会经济快速发展和大众生活方式的改变,我国居民的膳食模式、饮食行为、营养问题及营养相关疾病均发生了相应的变化,这对于公共营养学研究和营养改善工作提出了更高的要求。公共营养与社区指导在食品营养与健康专业教育中具有突出的地位,把立德树人作为中心环节,全面深化公共营养与社区指导课程思政教学改革,培养具有社会主义价值观的专业性人才是重中之重。 展开更多
关键词 课程思政 社会主义价值观 育人作用 立德树人 教学过程 公共营养 思想政治教育 大众生活
在线阅读 下载PDF
基于课程思政建设的高校课程改革取向与教学质量提升 被引量:179
19
作者 洪早清 袁声莉 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第1期38-46,共9页
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,推进课程思政建设就是要把思想政治教育贯穿人才培养体系始终,发挥好每门课程的育人作用。从根本上说,课程思政建设是一场课程体系、教学内容和教学方法的综合改革,终极目标指向课程教学... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,推进课程思政建设就是要把思想政治教育贯穿人才培养体系始终,发挥好每门课程的育人作用。从根本上说,课程思政建设是一场课程体系、教学内容和教学方法的综合改革,终极目标指向课程教学质量和人才培养质量提升。高校应紧扣课程思政导向推动课程体系革新,围绕课程思政要求优化课程教学内容和教学方法,立足课程思政施行需要补齐课程建设的制度短板,使课程全面反映新时代人才培养质量新内涵和新要求;在深化课程认知与优化教学过程中、在遵循课程教学规律和坚守质量底线基础上、在发挥教师主体的能动作用中提升教学质量,对关于课程教学质量的质疑声作出正面回应,形成课程思政建设的良好氛围与推进课程思政和课程教学的耦合共进。 展开更多
关键词 高校 课程思政 课程体系 课程改革 教学质量 教学过程 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于工作过程的项目化课程教学设计与实践——以《自动化生产线应用技术》课程为例 被引量:35
20
作者 吴卫荣 丁慎平 王寿斌 《职业技术教育》 北大核心 2012年第23期26-28,共3页
根据企业对机电类人才的用工要求,结合高职院校学生专业知识认知规律,在机电专业课程教学中,将项目的工作过程进行模块化分拆,以工作过程课程教学为特点,以项目化教学为手段,对学生进行岗位职业能力培养。实践表明,基于工作过程的项目... 根据企业对机电类人才的用工要求,结合高职院校学生专业知识认知规律,在机电专业课程教学中,将项目的工作过程进行模块化分拆,以工作过程课程教学为特点,以项目化教学为手段,对学生进行岗位职业能力培养。实践表明,基于工作过程的项目化教学方法对学生岗位职业能力的提升效果明显。 展开更多
关键词 项目化课程 工作过程 机电专业 教学设计 项目驱动
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 98 下一页 到第
使用帮助 返回顶部