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社会大课堂课程教学活动资源开发的实践研究
被引量：
3
1
作者
贾美华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010年第6期62-67,共6页
北京市中小学生社会大课堂的建设,为学生自主和探究学习提供了课程资源,以及参与社会实践的广阔平台。因此,依托各学科教研员的教学专业支持,社会资源基地课程资源的开发只有为中小学课程教学服务,才能具有生命力;同时要研究制定课程教...
北京市中小学生社会大课堂的建设,为学生自主和探究学习提供了课程资源,以及参与社会实践的广阔平台。因此,依托各学科教研员的教学专业支持,社会资源基地课程资源的开发只有为中小学课程教学服务,才能具有生命力;同时要研究制定课程教学活动的基本原则和教学策略,指导教师有效地参与课程教学活动的资源开发和实践探索,促进学生全面发展,促进教师的专业成长。
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关键词
社会大课堂
课程教学活动
资源开发
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职称材料
社交媒体与思政课教学的融合实践研究——评《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》
被引量：
1
2
作者
武峥
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023年第11期I0001-I0002,共2页
随着社交媒体不断应用到高校课程教学,教学模式和师生互动方式都发生了巨大变化,在社交媒体环境中,无论是教师还是学生,都能够利用信息资源并借助社交媒体,优化自身的学习范式提高学习成绩。由亓慧坤、韩洁、方铮炀合著的《新媒体视域...
随着社交媒体不断应用到高校课程教学,教学模式和师生互动方式都发生了巨大变化,在社交媒体环境中,无论是教师还是学生,都能够利用信息资源并借助社交媒体,优化自身的学习范式提高学习成绩。由亓慧坤、韩洁、方铮炀合著的《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》(中国纺织出版社2019年版)一书,能够结合《创新教学报告》第10版(即2022版,简称“IPR10”)提出的混合教学、双重学习场景、微证书教学等典型教学法,其中涉及基于社交媒体的课程教学活动,以期构建社交媒体与思政课教学的融合。
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关键词
社交媒体
中国纺织出版社
思政课
教学
混合
教学
高校思想政治教育
学习范式
课程教学活动
创新
教学
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职称材料
题名
社会大课堂课程教学活动资源开发的实践研究
被引量：
3
1
作者
贾美华
机构
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010年第6期62-67,共6页
文摘
北京市中小学生社会大课堂的建设,为学生自主和探究学习提供了课程资源,以及参与社会实践的广阔平台。因此,依托各学科教研员的教学专业支持,社会资源基地课程资源的开发只有为中小学课程教学服务,才能具有生命力;同时要研究制定课程教学活动的基本原则和教学策略,指导教师有效地参与课程教学活动的资源开发和实践探索,促进学生全面发展,促进教师的专业成长。
关键词
社会大课堂
课程教学活动
资源开发
Keywords
social practice
curriculum and teaching activities
resource development
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
社交媒体与思政课教学的融合实践研究——评《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》
被引量：
1
2
作者
武峥
机构
中共安徽省委党校(安徽行政学院)
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023年第11期I0001-I0002,共2页
文摘
随着社交媒体不断应用到高校课程教学,教学模式和师生互动方式都发生了巨大变化,在社交媒体环境中,无论是教师还是学生,都能够利用信息资源并借助社交媒体,优化自身的学习范式提高学习成绩。由亓慧坤、韩洁、方铮炀合著的《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》(中国纺织出版社2019年版)一书,能够结合《创新教学报告》第10版(即2022版,简称“IPR10”)提出的混合教学、双重学习场景、微证书教学等典型教学法,其中涉及基于社交媒体的课程教学活动,以期构建社交媒体与思政课教学的融合。
关键词
社交媒体
中国纺织出版社
思政课
教学
混合
教学
高校思想政治教育
学习范式
课程教学活动
创新
教学
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
社会大课堂课程教学活动资源开发的实践研究
贾美华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2010
3
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职称材料
2
社交媒体与思政课教学的融合实践研究——评《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》
武峥
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023
1
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职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
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