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基于成果导向教育(OBE)的高职课程教学实施理念与步骤——以《社会心理研究》课程为例
被引量：
21
1
作者
殷明
《广东水利电力职业技术学院学报》
2017年第2期55-59,共5页
成果导向教育(OBE)是以学生的学习成果为目标导向并以此衡量学生在完成学习后"应知应会应做"的一种教育教学理念。以高职《社会心理研究》课程为试点,通过对成果导向教育理论的应用与改革,探索如何有效地基于预期学习成果进...
成果导向教育(OBE)是以学生的学习成果为目标导向并以此衡量学生在完成学习后"应知应会应做"的一种教育教学理念。以高职《社会心理研究》课程为试点,通过对成果导向教育理论的应用与改革,探索如何有效地基于预期学习成果进行课程教学实施,包括对原先教学理念的创新变革,围绕学习成果对课程教学实施步骤的重新梳理,提出5A3R课程教学实施模式,并从学生视角对教学改革成效进行调查。调查结果显示,基于成果导向教育的高职课程教学实施有助于提高学生的学习兴趣,也有助于学生掌握所学知识与技能,产生了良好的教学效果。
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关键词
成果导向教育
预期学习成果
课程教学实施
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职称材料
教材使用是教育改革中教师与课程的中介
被引量：
1
2
作者
徐浩
《英语学习》
2021年第2期1-1,共1页
教材使用是教师实施课程教学的核心环节之一,不仅能直接反映教师对教材文本与活动的理解和加工,还能体现教师对课程与教学的基本认识。在课程改革中,往往会以新教材来体现、落实新的理念和要求。教师对新教材的使用还能反映出他们对课...
教材使用是教师实施课程教学的核心环节之一,不仅能直接反映教师对教材文本与活动的理解和加工,还能体现教师对课程与教学的基本认识。在课程改革中,往往会以新教材来体现、落实新的理念和要求。教师对新教材的使用还能反映出他们对课程改革本身的认知。教材使用是教育改革中教师与课程的中介。
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关键词
课程
与
教学
新教材
教材文本
课程
改革
核心环节
教材使用
实施
课程
教学
新的理念
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题名
基于成果导向教育(OBE)的高职课程教学实施理念与步骤——以《社会心理研究》课程为例
被引量：
21
1
作者
殷明
机构
广东岭南职业技术学院
出处
《广东水利电力职业技术学院学报》
2017年第2期55-59,共5页
基金
广东省2014年深化教育领域综合改革试点项目"基于DQP体系的高职学分制教学"
文摘
成果导向教育(OBE)是以学生的学习成果为目标导向并以此衡量学生在完成学习后"应知应会应做"的一种教育教学理念。以高职《社会心理研究》课程为试点,通过对成果导向教育理论的应用与改革,探索如何有效地基于预期学习成果进行课程教学实施,包括对原先教学理念的创新变革,围绕学习成果对课程教学实施步骤的重新梳理,提出5A3R课程教学实施模式,并从学生视角对教学改革成效进行调查。调查结果显示,基于成果导向教育的高职课程教学实施有助于提高学生的学习兴趣,也有助于学生掌握所学知识与技能,产生了良好的教学效果。
关键词
成果导向教育
预期学习成果
课程教学实施
Keywords
outcome-based education
intended learning outcomes
implementation of course teaching
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
教材使用是教育改革中教师与课程的中介
被引量：
1
2
作者
徐浩
机构
不详
出处
《英语学习》
2021年第2期1-1,共1页
文摘
教材使用是教师实施课程教学的核心环节之一,不仅能直接反映教师对教材文本与活动的理解和加工,还能体现教师对课程与教学的基本认识。在课程改革中,往往会以新教材来体现、落实新的理念和要求。教师对新教材的使用还能反映出他们对课程改革本身的认知。教材使用是教育改革中教师与课程的中介。
关键词
课程
与
教学
新教材
教材文本
课程
改革
核心环节
教材使用
实施
课程
教学
新的理念
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于成果导向教育(OBE)的高职课程教学实施理念与步骤——以《社会心理研究》课程为例
殷明
《广东水利电力职业技术学院学报》
2017
21
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职称材料
2
教材使用是教育改革中教师与课程的中介
徐浩
《英语学习》
2021
1
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