检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

课程政策执行过程中的障碍性因素分析与消解被引量：11: 1; 作者廖辉《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第1期14-19,共6页; 课程政策的有效贯彻执行直接影响课程价值的实现与课程目标的达成，是关系到课程改革成败的关键环节。在课程政策执行过程中存在着若干障碍性因素，导致课程政策的低效、无效与失真，对课程政策执行过程中障碍性因素的消解，是课程政策... 展开更多; 关键词课程政策课程政策执行障碍性因素消解; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中新课程政策执行的方式选择:由激进到渐进——以北京市为例被引量：1: 2; 作者李孔珍《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第3期3-9,共7页; 从2007年北京市实行高中新课程政策,到目前为止,从执行者和执行内容两个方面分析,这一过程已经经历了第一阶段,进入第二阶段。初期阶段的执行以激进方式为主有其必然性,第二阶段的执行则应以渐进方式为主。依据渐进方式的"渐进&qu... 展开更多; 关键词高中新课程政策执行激进渐进; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语高考制度改革对大学英语课程政策执行的挑战与应对被引量：1: 3; 作者江臣杨颖秀《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期184-188,共5页; 新一轮高考制度改革中英语科目的改革方案备受热议,政策调整产生的变化不仅对基础教育英语教学产生强大的导向性,对高校也会产生后续效应,特别是对大学英语课程政策执行带来诸多挑战。笔者在对英语高考制度改革解读的基础上,总结新政策... 展开更多; 关键词英语高考制度大学英语课程政策执行; 在线阅读下载PDF 职称材料

课程政策有效执行的运行机制研究被引量：11: 4; 作者廖辉《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第5期57-63,共7页; 课程政策执行是课程政策过程的中介环节,是将课程政策目标转化为政策现实的唯一途径。课程政策执行过程中存在表现形式多种式样、程度深浅不一的偏差现象。通过研究发现,课程政策本身的因素、课程政策执行主体、课程政策执行资源与课程... 展开更多; 关键词课程政策执行执行偏差影响因素运行机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

进一步推进课程改革的政策建议被引量：4: 5; 作者崔允漷俞英《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第11期35-37,共3页; 为了进一步推进课程改革,全面实施素质教育,应该提升课程改革的决策层次,为课程改革立法;建立课程问责制度,提高教育政策执行力;增加经费投入,提供课程改革的财政保障;完善评价系统和加强课程改革基础研究,提高课程改革决策的科学性等。; 关键词课程决策课程政策执行力财政投入课程评价中介组织; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中新课程政策施行的路径转折——利益相关者的视角被引量：2: 6; 作者李孔珍《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第9期3-9,共7页; 2007年开始在全国推行的高中课程改革最初是一场由政府主导、自上而下的改革，至今为止既有成功之处也有问题所在。为了进一步推进改革，笔者在分析高中新课程政策执行的利益相关者特征以及新课程政策执行初期阶段成效与问题的基础上，... 展开更多; 关键词自下而上新课程政策执行利益相关者; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程政策执行过程中的障碍性因素分析与消解被引量：11: 1; 作者廖辉; 机构西南大学教育学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第1期14-19,共6页; 文摘课程政策的有效贯彻执行直接影响课程价值的实现与课程目标的达成，是关系到课程改革成败的关键环节。在课程政策执行过程中存在着若干障碍性因素，导致课程政策的低效、无效与失真，对课程政策执行过程中障碍性因素的消解，是课程政策有效执行，达成课程目标的重要途径。; 关键词课程政策课程政策执行障碍性因素消解; Keywords curriculum policy the implementation of curriculum policy obstacles removal strategies; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中新课程政策执行的方式选择:由激进到渐进——以北京市为例被引量：1: 2; 作者李孔珍; 机构首都师范大学教育学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第3期3-9,共7页; 基金 2010年度北京市教育科学规划重点课题"利益相关者视角的北京市基础教育政策执行研究"(项目批准号:AAA10005)的阶段性成果; 文摘从2007年北京市实行高中新课程政策,到目前为止,从执行者和执行内容两个方面分析,这一过程已经经历了第一阶段,进入第二阶段。初期阶段的执行以激进方式为主有其必然性,第二阶段的执行则应以渐进方式为主。依据渐进方式的"渐进"和"民主"特征,这种推进方式的关键是重视子过程之间的相互关系和加强执行者之间的平等互动。; 关键词高中新课程政策执行激进渐进; Keywords high school new curriculum policy implementation radicalism incrementalism; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语高考制度改革对大学英语课程政策执行的挑战与应对被引量：1: 3; 作者江臣杨颖秀; 机构东北师范大学外国语学院东北师范大学教育学部; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期184-188,共5页; 基金吉林省高等教育教学研究重点课题东北师范大学教学改革课题(2014DSJX021); 文摘新一轮高考制度改革中英语科目的改革方案备受热议,政策调整产生的变化不仅对基础教育英语教学产生强大的导向性,对高校也会产生后续效应,特别是对大学英语课程政策执行带来诸多挑战。笔者在对英语高考制度改革解读的基础上,总结新政策对学生英语学习产生的消极影响,进而指出这些影响对大学英语课程政策执行提出的挑战,并就如何应对挑战提出相应的实施建议。; 关键词英语高考制度大学英语课程政策执行; Keywords College Entrance Examination System of English Subject College English Curriculum Policy Implementation; 分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程政策有效执行的运行机制研究被引量：11: 4; 作者廖辉; 机构重庆师范大学教育科学学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第5期57-63,共7页; 基金国家社会科学基金(教育学)一般课题“新高考时代普通高中教师教学胜任力研究”(BHA180161); 文摘课程政策执行是课程政策过程的中介环节,是将课程政策目标转化为政策现实的唯一途径。课程政策执行过程中存在表现形式多种式样、程度深浅不一的偏差现象。通过研究发现,课程政策本身的因素、课程政策执行主体、课程政策执行资源与课程政策执行环境,是影响课程政策有效执行的四种关键因素。课程政策执行过程中嵌入机制、激励机制、动力机制与调适机制的协同运行,有助于消解课程政策执行梗阻,矫正课程政策执行偏差,提升课程政策执行力。; 关键词课程政策执行执行偏差影响因素运行机制; Keywords implementation of curriculum policy deviations of policy implementation influencing factors operational mechanism; 分类号 G423.06 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名进一步推进课程改革的政策建议被引量：4: 5; 作者崔允漷俞英; 机构华东师范大学课程与教学研究所; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第11期35-37,共3页; 文摘为了进一步推进课程改革,全面实施素质教育,应该提升课程改革的决策层次,为课程改革立法;建立课程问责制度,提高教育政策执行力;增加经费投入,提供课程改革的财政保障;完善评价系统和加强课程改革基础研究,提高课程改革决策的科学性等。; 关键词课程决策课程政策执行力财政投入课程评价中介组织; Keywords curriculum decision-making implementation of curriculum policies fiscal investment curriculum evaluation intermediary organization; 分类号 G423.06 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中新课程政策施行的路径转折——利益相关者的视角被引量：2: 6; 作者李孔珍; 机构首都师范大学教育学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第9期3-9,共7页; 基金 2010年度北京市教育科学规划重点课题“利益相关者视角的北京市基础教育政策执行研究”(项目批准号:AAA10005)的阶段性成果; 文摘 2007年开始在全国推行的高中课程改革最初是一场由政府主导、自上而下的改革，至今为止既有成功之处也有问题所在。为了进一步推进改革，笔者在分析高中新课程政策执行的利益相关者特征以及新课程政策执行初期阶段成效与问题的基础上，提出高中新课程政策执行在目前情况下已经由初期阶段转入第二阶段，该阶段应该实现由“自上而下”到“自下而上”的路径转折，要毫不动摇地适应时代发展，稳步推进。; 关键词自下而上新课程政策执行利益相关者; Keywords bottom-up new curriculum policy implementation stakeholders; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	课程政策执行过程中的障碍性因素分析与消解	廖辉	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2010	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高中新课程政策执行的方式选择:由激进到渐进——以北京市为例	李孔珍	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	英语高考制度改革对大学英语课程政策执行的挑战与应对	江臣杨颖秀	《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	课程政策有效执行的运行机制研究	廖辉	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2019	11	在线阅读下载PDF 职称材料
5	进一步推进课程改革的政策建议	崔允漷俞英	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2006	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高中新课程政策施行的路径转折——利益相关者的视角	李孔珍	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料