工作过程课程改革对高职护生自主学习能力的影响 被引量：5

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作者 张连辉 何红燕 《护理研究（上旬版）》 2012年第5期1235-1237,共3页

[目的]通过基于工作过程对《常用护理技术》进行课程改革,探讨以岗位能力需求为核心的课程改革对高职护生自主学习能力产生的影响。[方法]采取传统教学的班级为对照组,采取工作过程课程改革教学的班级为实验组,学习结束后,采用"护... [目的]通过基于工作过程对《常用护理技术》进行课程改革,探讨以岗位能力需求为核心的课程改革对高职护生自主学习能力产生的影响。[方法]采取传统教学的班级为对照组,采取工作过程课程改革教学的班级为实验组,学习结束后,采用"护理专业大学生自主学习能力量表"进行问卷调查。[结果]实验组高职护生明确需求能力、自我管理能力、合作学习能力、善于总结能力得分明显高于对照组(P<0.01);在获取信息能力方面对照组得分高于实验组(P<0.05)。[结论]《常用护理技术》教学中采用基于工作过程的课程改革,能促使高职护生更加明确学习需求、有效管理自我、养成良好的合作学习能力。 展开更多

关键词 《常用护理技术》 高职护理 工作过程课程改革 自主学习能力

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基础教育课程改革中英语教师多元化校本培训研究 被引量：1

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作者 赵莉蓉 孟庆忠 +2 位作者 杨贤栋 赵继光 仲崇霓 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2015年第4期55-61,共7页

一、引言 教师是课程改革的关键因素。《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020}明确指出：教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。要完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力... 一、引言 教师是课程改革的关键因素。《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020}明确指出：教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。要完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力（教育部2010）。原教育部副部长王湛同志在《全国基础教育课程改革实验工作座谈会上的讲话》中指出：“广大教师是新课程建设的主体力量。新课程的教师培训应该是有组织、有计划，有指导的，应通过制度建设来加以规范。除组织好集中的培训之外，还要切实抓好以校为本的教研制度的建设。”（江苏省教育厅，2005）为了落实国家和我省关于教师新课程培训的要求，培养适应课程改革的高素质的外语教师队伍，笔者及所在的名师团队以省级立项课题为载体，对基础教育课程改革中英语教师多元化校本培训的方式、方法和途径进行了深入研究和广泛探索，初步创建了以“基础教育课程改革中英语教师多元化培训框架图”为标志的英语教师校本化培训模式，有力地促进了本地区教师的专业发展，保障了课程改革的顺利进行，相关成果于2013年获江苏省基础教育教学成果一等奖。 展开更多

关键词 基础教育课程改革 英语教师 校本培训 多元化 课程改革实验工作 江苏省教育厅 新课程培训 发展规划纲要

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紧跟中职课程改革步伐推出优质国家规划新教材

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作者 周欢 秦绪好 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第32期93-94,共2页

我国的职业教育在过去10年间取得了长足的发展,尤其对中等职业教育来说,课程改革不断推进,而2008年教育部启动的课程改革是力度较大、影响较广的一次。成立于1951年的中国铁道出版社多年来一直积极参与职业教育教材研究和课程改革工作，

关键词 课程改革工作 国家规划 改革步伐 新教材 中等职业教育 中职 2008年 1951年

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全省基础教育课程与教学工作会议在菏泽市召开

4

《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期F0002-F0002,共1页

2009年12月15日至16日，全省基础教育课程与教学工作会议在菏泽市召开。会议总结交流了山东省课程改革工作，规划部署了今后一个时期课程改革与教学工作。山东省教育厅厅长齐涛，副厅长张志勇出席会议并讲话。

关键词 教学工作会议 基础教育课程 菏泽市 课程改革工作 2009年 会议总结 省教育厅 山东省

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普通高中新课程实施中若干难点问题的破解 被引量：2

5

作者 刘堃 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期24-28,共5页

新课程是建国后规模最大、影响最深远的一次改革。作为一种新的文化，新课程对普通高中的办学理念、教学管理方式、教师专业发展、学生学习方式等都提出了崭新的要求。尽管新课程在普通高中已经普遍实施，但并不是所有的学校都适应了新... 新课程是建国后规模最大、影响最深远的一次改革。作为一种新的文化，新课程对普通高中的办学理念、教学管理方式、教师专业发展、学生学习方式等都提出了崭新的要求。尽管新课程在普通高中已经普遍实施，但并不是所有的学校都适应了新课程，一些学校往往会遇到这样或那样的“难点”问题。笔者就职于山东省实验中学期间，亲身经历了新课程改革工作， 展开更多

关键词 新课程实施 普通高中 课程改革工作 教学管理方式 教师专业发展 学生学习方式 办学理念 亲身经历

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以就业为导向 构建导游专业课程体系 被引量：5

6

作者 韩琼 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第13期34-36,共3页

我校按照北京市教委提出的"一个基础、两个满足、三个接轨"的主导思想推进课程改革工作,取得了一定的成果,形成了"基础知识宽实、导游技能娴熟、个性发展强劲"的专业课程体系.

关键词 专业课程体系 导向 就业 课程改革工作 北京市教委 主导思想 基础知识 导游技能 个性发展

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探索新课程师资培训的特色之路

7

作者 李志宏 苏福山 《辽宁教育研究》 北大核心 2005年第9期92-93,共2页

关键词 师资培训工作 新课程 课程改革实验工作 基础教育课程改革 江泽民同志 “三个代表” “三个面向” 教育资源开发 素质教育

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城区簿弱小学实施新课程的思考

8

作者 龙洪源 廖忠新 《当代教育论坛（管理版）》 2011年第1期13-14,共2页

基础教育新课程改革实验工作,已经7年了,虽然大部分教师对此项工作都有不同程度的认识,也在不同程度地参与进行课程改革。7年来取得了一些可喜的成绩,也给基础教育带来了生机和活力,同时也凸现了簿弱学校如何走进新课程这一严峻的问题,... 基础教育新课程改革实验工作,已经7年了,虽然大部分教师对此项工作都有不同程度的认识,也在不同程度地参与进行课程改革。7年来取得了一些可喜的成绩,也给基础教育带来了生机和活力,同时也凸现了簿弱学校如何走进新课程这一严峻的问题,笔者就城区簿弱小学的现状作了一番调查。 展开更多

关键词 新课程 小学 城区 课程改革实验工作 基础教育 教师 学校

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中职德育实效性探索 被引量：11

9

作者 杨静 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第2期5-10,22,共7页

中国职教学会德育工作委员会成立于2006年9月。德育工作委员会主任由教育部职业教育与成人教育司副司长王继平担任,常务副主任由高等教育出版社原副总编郑惠坚担任,副主任兼秘书长由教育部职成教司德育处处长刘宝民担任。秘书处设在高... 中国职教学会德育工作委员会成立于2006年9月。德育工作委员会主任由教育部职业教育与成人教育司副司长王继平担任,常务副主任由高等教育出版社原副总编郑惠坚担任,副主任兼秘书长由教育部职成教司德育处处长刘宝民担任。秘书处设在高等教育出版社。两年以来,德育工作委员会开展了以下几项工作：①开展德育工作委员会的组织和制度建设,完成了德育工作委员会5个分支机构（研究会）的组建工作;②积极开展职教德育理论与实践研究和培训工作;③协助教育部职成教司大力推进中等职业学校德育课程改革工作;④组织征集、评选优秀论文工作。本刊特以专稿形式分两期编发德育工作委员会部分德育理论研究与实践创新经验文章,以飨读者。 展开更多

关键词 德育实效性 高等教育出版社 德育理论研究 德育工作 中职 课程改革工作 职业教育 实践研究

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以课改激活科研 以科研支撑课改——海南科研与高中课改良性互动的几点经验 被引量：1

10

作者 陈夫义 《中小学管理》 北大核心 2008年第1期34-35,共2页

2001年和2004年，海南省先后启动义务教育阶段和普通高中阶段的课程改革。在推进课程改革的过程中，我们围绕课改的关键环节和重点，难点工作，积极组织教育科学研究，以课改激活科研，以科研支撑课改，形成了课程改革工作与教育科研工... 2001年和2004年，海南省先后启动义务教育阶段和普通高中阶段的课程改革。在推进课程改革的过程中，我们围绕课改的关键环节和重点，难点工作，积极组织教育科学研究，以课改激活科研，以科研支撑课改，形成了课程改革工作与教育科研工作良性互动的局面，使海南的高中课改成为全国瞩目的亮点和特色。 展开更多

关键词 教育科研工作 高中阶段 海南省 课改 激活 课程改革工作 经验 改良

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新课改呼唤:专家指导下的远程合作研究 被引量：2

11

作者 冯伯虎 《现代远程教育研究》 2006年第2期68-68,共1页

关键词 新课改 课程改革实验工作 合作 远程 专家 呼唤 基础教育 实验区 新课程 实践

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构建北京高中学生综合素质评价的对话机制 被引量：1

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作者 张爱兰 《中小学管理》 北大核心 2008年第2期44-46,共3页

伴随北京市普通高中课程改革实验工作的启动，北京高中学生综合素质评价也启动了。如何实施有效的高中学生综合素质评价，是一个值得认真思考、反复实践、亟待解决的关键问题。2007年9月，北京市开始构建高中学生综合素质评价的对话机... 伴随北京市普通高中课程改革实验工作的启动，北京高中学生综合素质评价也启动了。如何实施有效的高中学生综合素质评价，是一个值得认真思考、反复实践、亟待解决的关键问题。2007年9月，北京市开始构建高中学生综合素质评价的对话机制。以下是我们在实施过程中的一些实践与思考。 展开更多

关键词 综合素质评价 高中学生 对话机制 北京市 课程改革实验工作 普通高中 实施过程 实践

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高一年级教师眼中的课改通识培训

13

作者 杜文平 《中小学管理》 北大核心 2008年第2期31-32,共2页

2007年1月，北京市普通高中课程改革培训工作启动。为了了解高中课程改革准备阶段教师对通识培训工作的内容、方式和培训效果的评价，进一步提高教师通识培训工作的针对性和实效性，2007年6月，“北京市普通高中课程改革实验工作监控与... 2007年1月，北京市普通高中课程改革培训工作启动。为了了解高中课程改革准备阶段教师对通识培训工作的内容、方式和培训效果的评价，进一步提高教师通识培训工作的针对性和实效性，2007年6月，“北京市普通高中课程改革实验工作监控与评价项目组”随机整群抽取了北京市18个区县及燕山地区近240所普通高中新高一年级2362名教师进行了相关调研。 展开更多

关键词 通识培训 高一年级 教师 课程改革实验工作 普通高中 课改 北京市 实效性

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黑龙江鼓励高中开设多种外语

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《中小学英语教学与研究》 2007年第5期77-77,共1页

由黑龙江省教育厅等部门联合制定的《全省普通高中课程改革工作方案》最近正式出台。据悉，在课改工作中，该省鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。据了解，黑龙江省普通高中学校将从2007年秋季开始全面进行新课程实验。根据《全省普... 由黑龙江省教育厅等部门联合制定的《全省普通高中课程改革工作方案》最近正式出台。据悉，在课改工作中，该省鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。据了解，黑龙江省普通高中学校将从2007年秋季开始全面进行新课程实验。根据《全省普通高中课程改革工作方案》，高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域。 展开更多

关键词 普通高中 黑龙江省 外语 课程改革工作 综合实践活动 高中学校 新课程实验 体育与健康

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