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职业院校智慧学习与课程支持探究被引量：4: 1; 作者曹荣《中国职业技术教育》北大核心 2019年第2期44-47,共4页; 现代信息技术在教育领域的应用,催生了智慧教育和智慧学习。职业院校智慧学习的特征表现为学习设施设备的智能化、学习时空的无限性、师生互动的即时性和学习者身份的多重性。智慧学习能够促进学习者的全面发展、教师的专业成长和学校... 展开更多; 关键词智慧学习课程支持职业院校; 在线阅读下载PDF 职称材料

课程支持视阈中的地方高校课程评价与建设被引量：1: 2; 作者张筱良《河南社会科学》北大核心 2007年第4期139-140,共2页; 课程支持是审视地方高校课程活动质量的另一个维度。分析、评价地方高校课程支持系统的效能,能帮助我们更好地把握影响课程设计的诸多思想因素,重构课程活动主体,秉承实践理性,突出课程的发展价值,保持课程本身适当的开放性和学术品性,... 展开更多; 关键词地方高校课程支持课程评价课程建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国K-12整合性STEM教育框架:理念、课程路径与支持系统被引量：8: 3; 作者宋怡崔雨涵马宏佳《当代教育论坛》北大核心 2020年第2期65-75,共11页; 美国整合性STEM教育框架基于STEM理念,阐明对整合性STEM的共识性理解,首次提供了涵盖K-12阶段的整合性STEM课程资源,绘制了STEM课程路线图,提供在课堂层次实施STEM的课程路线,为整合STEM方法的系统转型提供支持,以数据驱动STEM教学与评... 展开更多; 关键词 STEM教育课程路线图课程支持系统美国; 在线阅读下载PDF 职称材料

评价儿科高级生命支持培训课程的有效性和必要性被引量：6: 4; 作者王莹李璧如 +4 位作者张跃晖赵醴孙建华黄美蓉吴晔明《临床儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第5期300-302,共3页; 关键词评价儿科高级生命支持培训课程有效性必要性儿科医护人员医学教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

论课程决策支持系统的构建被引量：3: 5; 作者楼英伟《辽宁教育研究》北大核心 2004年第7期66-69,共4页; 决策支持系统在计算机科学领域的研究正在横向拓展、纵向深入 ,但由于课程决策不同于其它决策 ,在课程决策领域如何设计决策支持系统 ,文中分析了课程决策的特征 ,论述了课程决策的决策支持需要。; 关键词课程决策决策支持决策支持系统课程决策支持系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

云课程:促进教育公平的重要生长点被引量：8: 6; 作者吴支奎《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第4期56-59,共4页; 伴随着信息技术发展前沿的云技术在课程领域的深度运用,云课程因此而诞生。云课程契合应得教育公平观,丰富了教育公平的内涵,在教育起点、过程和结果上可以促进教育公平。云课程促进教育公平的策略是:云课程共享课程资源,缩小区域间教... 展开更多; 关键词云课程教育公平起点公平课程资源过程公平因材施教结果公平课程支持; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业院校智慧学习与课程支持探究被引量：4: 1; 作者曹荣; 机构江苏联合职业技术学院通州分院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2019年第2期44-47,共4页; 文摘现代信息技术在教育领域的应用,催生了智慧教育和智慧学习。职业院校智慧学习的特征表现为学习设施设备的智能化、学习时空的无限性、师生互动的即时性和学习者身份的多重性。智慧学习能够促进学习者的全面发展、教师的专业成长和学校办学形态的转变。基于智慧学习的课程支持有着不同于传统学习方式的内在禀赋,职业院校应当树立全面发展的课程观,开发与工作过程相适应的多样化、可选择的课程,提供支持智慧学习的作业推送、过程记录、自动处理和智能评价等相关课程功能。; 关键词智慧学习课程支持职业院校; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程支持视阈中的地方高校课程评价与建设被引量：1: 2; 作者张筱良; 机构华中师范大学教科院; 出处《河南社会科学》北大核心 2007年第4期139-140,共2页; 文摘课程支持是审视地方高校课程活动质量的另一个维度。分析、评价地方高校课程支持系统的效能,能帮助我们更好地把握影响课程设计的诸多思想因素,重构课程活动主体,秉承实践理性,突出课程的发展价值,保持课程本身适当的开放性和学术品性,提升课程管理的效能。; 关键词地方高校课程支持课程评价课程建设; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国K-12整合性STEM教育框架:理念、课程路径与支持系统被引量：8: 3; 作者宋怡崔雨涵马宏佳; 机构南京晓庄学院环境科学学院南京师范大学教师教育学院; 出处《当代教育论坛》北大核心 2020年第2期65-75,共11页; 基金国家社会科学基金十三五规划2018年度教育学一般课题“乡村教师的文化境域及改善研究”(编号:BHA180148) 2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“基于德尔菲法的STEM课程特征建构研究”(编号:2018SJA0425)的阶段性研究成果。; 文摘美国整合性STEM教育框架基于STEM理念,阐明对整合性STEM的共识性理解,首次提供了涵盖K-12阶段的整合性STEM课程资源,绘制了STEM课程路线图,提供在课堂层次实施STEM的课程路线,为整合STEM方法的系统转型提供支持,以数据驱动STEM教学与评价,制定有效的STEM课程项目和STEM教师专业发展框架,推动整合性STEM课程实施与教学方法改革,培养学生运用STEM知识去解决真实问题,提高创新、批判性思维和解决问题的能力,培养21世纪技能。美国整合性STEM教育框架的课程理念、课程路径与课程支持系统,对我国在基础教育阶段推进STEM教育改革,开发全学段的STEM教育整体框架和课程路线图可以提供有益借鉴,包括基于标准的整合性STEM课程框架,赋能STEM教师的整合性教学实践和推动整合性STEM教育的系统性转变。; 关键词 STEM教育课程路线图课程支持系统美国; Keywords STEM education Curriculum map Curriculum support system the United States; 分类号 G633.98 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名评价儿科高级生命支持培训课程的有效性和必要性被引量：6: 4; 作者王莹李璧如张跃晖赵醴孙建华黄美蓉吴晔明; 机构上海第二医科大学附属新华医院上海儿童医学中心; 出处《临床儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第5期300-302,共3页; 关键词评价儿科高级生命支持培训课程有效性必要性儿科医护人员医学教育; 分类号 R-4 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论课程决策支持系统的构建被引量：3: 5; 作者楼英伟; 机构绍兴文理学院; 出处《辽宁教育研究》北大核心 2004年第7期66-69,共4页; 文摘决策支持系统在计算机科学领域的研究正在横向拓展、纵向深入 ,但由于课程决策不同于其它决策 ,在课程决策领域如何设计决策支持系统 ,文中分析了课程决策的特征 ,论述了课程决策的决策支持需要。; 关键词课程决策决策支持决策支持系统课程决策支持系统; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名云课程:促进教育公平的重要生长点被引量：8: 6; 作者吴支奎; 机构安徽师范大学教育科学学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第4期56-59,共4页; 基金安徽省哲学社会科学规划项目"义务教育均衡发展视域下的课程公平问题研究"(项目批准号:AHSK11-12D148)的阶段性研究成果; 文摘伴随着信息技术发展前沿的云技术在课程领域的深度运用,云课程因此而诞生。云课程契合应得教育公平观,丰富了教育公平的内涵,在教育起点、过程和结果上可以促进教育公平。云课程促进教育公平的策略是:云课程共享课程资源,缩小区域间教育资源起点上的差距;云课程践行因材施教,促进教育过程的公平;云课程为学生提供其应得的课程支持,促进教育结果的公平。; 关键词云课程教育公平起点公平课程资源过程公平因材施教结果公平课程支持; Keywords icloud curriculum educational fair starting point fair course resources procedure justice teach-ing according to students＇ aptitude results fair support of course; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	职业院校智慧学习与课程支持探究	曹荣	《中国职业技术教育》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	课程支持视阈中的地方高校课程评价与建设	张筱良	《河南社会科学》北大核心	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国K-12整合性STEM教育框架:理念、课程路径与支持系统	宋怡崔雨涵马宏佳	《当代教育论坛》北大核心	2020	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	评价儿科高级生命支持培训课程的有效性和必要性	王莹李璧如张跃晖赵醴孙建华黄美蓉吴晔明	《临床儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心	2003	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论课程决策支持系统的构建	楼英伟	《辽宁教育研究》北大核心	2004	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	云课程:促进教育公平的重要生长点	吴支奎	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料