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题名课程宣导及其推进
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作者
陈庆新
吉标
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机构
山东师范大学教育学部
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2024年第11期67-73,共7页
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基金
全国教育科学“十四五”规划国家一般课题“‘双减’政策背景下补救教学的国际经验与本土建构”(BHA220121)。
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文摘
课程宣导是以课程为核心的一种宣传、引导活动,涵盖了对课程理念的阐释与宣扬、课程价值的澄明与导引、课程实践的引领与指导。在基础教育课程改革深化行动的背景下,课程宣导是课程改革赢得广泛社会支持的现实需要,是课程方案落地实施的客观要求,也是实现高质量课程推广的必要举措。有效推进课程宣导需要秉承“育人为本—达成转化”的宣导立场,构建“纵向贯通—横向协同”的宣导体系,打造“媒介支撑—空间重塑”的宣导格局。
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关键词
课程宣导
课程改革
课程实施
课程推广
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Keywords
curriculum publication and guidance
curriculum reform
curriculum implementation
curriculum promotion
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名中国文化之“茶文化”推广系列课程慕课设计与评估
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作者
何丽敏
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机构
吉林师范大学
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出处
《福建茶叶》
2022年第5期180-182,共3页
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基金
慕课时代下基于生态整合取向的外语柔性学习设计与评估研究来源:四平市哲学社会科学规划项目(编号:SPSK20025)。
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文摘
中国是茶文化的发源地。在日常生活中茶已经成为不可或缺的饮品种类,茶文化在中国的传承与发展源远流长。作为我国传统文化的主流形式之一,茶文化的推广是中国文化宣传与发扬的重要途径。茶文化内涵的宣传,能够促进民族文化之间的有效融合,提高人们对传统文化的认同感。慕课是现代化教学体系中的重要组成部分,在慕课设计阶段进行中国文化推广,开设具有茶文化教育意义的系列课堂,融合茶文化在长期发展过程中所蕴含的各地风土人情,建立具有鲜明地方特色的文化推广方式。
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关键词
中国文化
“茶文化”
推广系列课程
慕课设计
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分类号
TS971-4
[轻工技术与工程]
G434
[文化科学—教育技术学]
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