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题名指向课程数据库的学校课程监测指标的构建
被引量：1
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作者
夏雪梅
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机构
上海市教育科学研究院普通教育研究所
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2015年第4期12-17,共6页
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基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"义务教育阶段学校课程实施过程质量评估的理论和技术研究"(11JJD880003)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"义务教育阶段学校课程教学质量改进数据库基础框架和电子系统研究"(11JJD88030)
上海市重点课题"上海市基础教育课程改革中核心观念与大规模课堂实践的一致性研究"(A1214)的研究成果之一
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文摘
学校课程监测中指标的确定同时涉及课程价值和课程运作两种理论。课程的价值理论描述了不同的课程理论所倡导的"好的课程内容和实施"的价值方向。在不同的价值取向作用下,课程指标所反映的课程运作系统的"核心特征"和"健康状况"是有巨大差异的。我国的课程与教学表现出两大类差异性价值取向,由此产生差异性的课程指标,大规模的课程数据库的建设有可能在这些指标的变化范围中刻画我国学校课程的核心特征和健康状况。
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关键词
课程数据库
课程监测
课程指标
课程理论
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Keywords
curriculum database
curriculum monitoring
curriculum indicators
curriculum theories
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名省级重点课程评估指标体系与标准的构建
被引量：2
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作者
刘绍勤
韦成龙
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机构
长沙理工大学
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出处
《交通高教研究》
2004年第5期23-25,共3页
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文摘
讨论省级重点课程建设内容———课程评估指标体系和课程建设标准———课程评估要素等级标准。
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关键词
省级重点课程
课程评估指标体系
课程建设标准
等级标准
高等学校
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名以课程建设为核心,加强素质教育
被引量：1
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作者
陈文娇
郝世栋
裴战存
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机构
东北大学教务处
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出处
《东北大学学报（社会科学版）》
2002年第3期226-228,共3页
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文摘
指出素质教育是一种“以人为本”的教育观 ,注重人的全面发展。强调课程建设是实施素质教育的基础性工作 ,对提高人才培养质量起到关键性的作用。以东北大学平台课程建设为例 ,分析了目前高等学校课程建设的现状 ,并提出课程建设的中心任务是更新教育观念 ,改革教学内容和课程体系 ,以适应学生创新能力培养的需要 ,为高等学校课程建设工作的改革与发展提供理论依据。
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关键词
教育观
课程建设
人才培养
素质教育
专业口径
教学内容
教学改革
平台课程
教学方法
教学手段
课程评估指标体系
高等教育
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Keywords
the value of education
the building of curriculum
the fostering of men
the quality education
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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