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OBE理念下高职专业课教师课程思政育人胜任力提升探析
1
作者
李芳丽
《现代农机》
2025年第1期98-100,共3页
当前高职课程思政建设最重要的问题是如何提升专业课教师课程思政胜任力。文章探析专业课教师课程思政胜任力提升面临的困境,基于OBE理念阐述专业课教师课程思政胜任力提升注意要点,根据苏州健雄职业技术学院的实践,提出OBE理念下专业...
当前高职课程思政建设最重要的问题是如何提升专业课教师课程思政胜任力。文章探析专业课教师课程思政胜任力提升面临的困境,基于OBE理念阐述专业课教师课程思政胜任力提升注意要点,根据苏州健雄职业技术学院的实践,提出OBE理念下专业课教师课程思政育人胜任力提升策略。
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关键词
OBE
高职专业课教师
课程思政育人
胜任力
在线阅读
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职称材料
新时代应用型高校园林史课程思政育人建设探索
被引量：
2
2
作者
李亚亮
圣婉莉
谢智杰
《安徽农业科学》
CAS
2022年第18期274-277,共4页
园林史课程是园林专业课程体系中一门重要的基础理论课程,在价值教育和思政育人方面有着良好的专业背景。从课程思政育人目标确定、思政育人与教学改革协同建设、思政育人教学效果评价3个环节着手,通过专题讲座、社会实践、纪录片和主...
园林史课程是园林专业课程体系中一门重要的基础理论课程,在价值教育和思政育人方面有着良好的专业背景。从课程思政育人目标确定、思政育人与教学改革协同建设、思政育人教学效果评价3个环节着手,通过专题讲座、社会实践、纪录片和主题研讨等多种浸润式教学活动,对学生开展社会主义核心价值观、人与自然生命共同体、社会主义法治、中华优秀传统文化、职业道德等方面的育人实践,在一定程度上使同学们坚定了政治认同、激发了家国情怀、强化了法治意识、提高了文化涵养、提升了专业素质。
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关键词
园林史
价值教
育
课程思政育人
协同建设
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职称材料
“内生-体现”式课程思政的实践路向
被引量：
7
3
作者
吴乐乐
陈春晖
柏杨
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第17期60-63,共4页
“内生-体现”式课程思政是破解思政课程实然问题,建构“思政课程-课程思政-思政教育”三个层级螺旋上升的全员、全程、全方位的思政教育体系,是实现课程思政的重要载体。“内生-体现”式课程思政基于“教育性教学”理论,实现知识传授...
“内生-体现”式课程思政是破解思政课程实然问题,建构“思政课程-课程思政-思政教育”三个层级螺旋上升的全员、全程、全方位的思政教育体系,是实现课程思政的重要载体。“内生-体现”式课程思政基于“教育性教学”理论,实现知识传授、能力培养与价值引领的内在融合,重在思政教育元素挖掘、思政教育活动预设、思政教育生成处理、思政教育评价升华。
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关键词
“内生-体现”式
课程
思
政
课程
思
政
教
育
元素
课程思政育人
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职称材料
题名
OBE理念下高职专业课教师课程思政育人胜任力提升探析
1
作者
李芳丽
机构
苏州健雄职业技术学院智能制造学院
出处
《现代农机》
2025年第1期98-100,共3页
基金
2022年江苏省高校哲学社会科学基金项目“成果导向视域下高职工科类专业课程思政研究与实践”(2022SJSZ0825)
2024年苏州健雄职业技术学院课程思政示范课程“电气绘图实训”阶段性研究成果。
文摘
当前高职课程思政建设最重要的问题是如何提升专业课教师课程思政胜任力。文章探析专业课教师课程思政胜任力提升面临的困境,基于OBE理念阐述专业课教师课程思政胜任力提升注意要点,根据苏州健雄职业技术学院的实践,提出OBE理念下专业课教师课程思政育人胜任力提升策略。
关键词
OBE
高职专业课教师
课程思政育人
胜任力
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新时代应用型高校园林史课程思政育人建设探索
被引量：
2
2
作者
李亚亮
圣婉莉
谢智杰
机构
淮南师范学院生物工程学院
出处
《安徽农业科学》
CAS
2022年第18期274-277,共4页
基金
安徽省2020年高等学校质量工程项目(2020szsfkc0816)
淮南师范学院2020年校级质量工程项目(2020kcszsf17)。
文摘
园林史课程是园林专业课程体系中一门重要的基础理论课程,在价值教育和思政育人方面有着良好的专业背景。从课程思政育人目标确定、思政育人与教学改革协同建设、思政育人教学效果评价3个环节着手,通过专题讲座、社会实践、纪录片和主题研讨等多种浸润式教学活动,对学生开展社会主义核心价值观、人与自然生命共同体、社会主义法治、中华优秀传统文化、职业道德等方面的育人实践,在一定程度上使同学们坚定了政治认同、激发了家国情怀、强化了法治意识、提高了文化涵养、提升了专业素质。
关键词
园林史
价值教
育
课程思政育人
协同建设
Keywords
Garden history
Value education
Curriculum ideological and political education
Collaborative construction
分类号
S-01 [农业科学]
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职称材料
题名
“内生-体现”式课程思政的实践路向
被引量：
7
3
作者
吴乐乐
陈春晖
柏杨
机构
西南大学教育学部
重庆市教育科学研究院
重庆市大渡口区实验小学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第17期60-63,共4页
基金
重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题“文化自信融入普通高中课程实践研究”(项目编号:2019CQJWGZ2046)的研究成果。
文摘
“内生-体现”式课程思政是破解思政课程实然问题,建构“思政课程-课程思政-思政教育”三个层级螺旋上升的全员、全程、全方位的思政教育体系,是实现课程思政的重要载体。“内生-体现”式课程思政基于“教育性教学”理论,实现知识传授、能力培养与价值引领的内在融合,重在思政教育元素挖掘、思政教育活动预设、思政教育生成处理、思政教育评价升华。
关键词
“内生-体现”式
课程
思
政
课程
思
政
教
育
元素
课程思政育人
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
OBE理念下高职专业课教师课程思政育人胜任力提升探析
李芳丽
《现代农机》
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
新时代应用型高校园林史课程思政育人建设探索
李亚亮
圣婉莉
谢智杰
《安徽农业科学》
CAS
2022
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
“内生-体现”式课程思政的实践路向
吴乐乐
陈春晖
柏杨
《教育理论与实践》
北大核心
2022
7
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职称材料
已选择
0
条
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引证文献
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