“大思政”背景下“环境化学实验”课程思政教育优化路径

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作者 王展 邹洪涛 +2 位作者 韩艳玉 范庆锋 吴岩 《农村科学实验》 2025年第10期175-177,共3页

课程思政建设是新时代思想政治教育的重要途径,通过将思政元素融入专业课程教学的各个环节,可实现知识传授和价值引领的协同育人目标。针对当前“环境化学实验”课程思政建设中存在的目标不明确、思政元素与课程内容融合不足及课程思政... 课程思政建设是新时代思想政治教育的重要途径,通过将思政元素融入专业课程教学的各个环节,可实现知识传授和价值引领的协同育人目标。针对当前“环境化学实验”课程思政建设中存在的目标不明确、思政元素与课程内容融合不足及课程思政教育实施难度较大等问题,该文提出从明确课程思政建设目标、加强师资建设、整合课程思政案例资源、优化教学方法四个维度全面推进课程思政改革,切实践行全过程、全方位育人的“大思政”教育理念。 展开更多

关键词 “环境化学实验” 课程思政教育 路径优化 “大思政”

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茶文化素质培养融入大学生课程思政教育的途径探索 被引量：3

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作者 周旭婷 《福建茶叶》 2021年第6期186-187,共2页

随着我国社会经济建设工作的初步完成,国家也将目光逐渐转移到大学生的思想政治教育工作上来,也对我国各大高校大学生课程思政教育提出了新的要求。我国各大高校为了满足当前国家的要求,提高大学生课程思政的教育成效,从而在大学生课程... 随着我国社会经济建设工作的初步完成,国家也将目光逐渐转移到大学生的思想政治教育工作上来,也对我国各大高校大学生课程思政教育提出了新的要求。我国各大高校为了满足当前国家的要求,提高大学生课程思政的教育成效,从而在大学生课程思政教育中融入了茶文化素质培养,充分将我国传统的茶文化与现代课程思政教育理念相互融合,以此有效提升大学生的思想政治水平。本文主要阐述了在大学生课程思政教育中融入茶文化素质培养的重要性,并简要分析了将茶文化素质培养融入当前大学生课程思政教育的具体实施途径。 展开更多

关键词 茶文化素质培养 大学生 课程思政教育 重要性 实施途径

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基于茶文化的高等职业院校课程思政教育研究 被引量：3

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作者 马玲 《福建茶叶》 2021年第7期149-150,共2页

目前,我国需要的是德智体美劳全面发展人才,这也意味着高等职业院校在展开教育时,除了培养学生专业技能外,还需培养学生良好品德,而这可以通过课程思政教育来实现。站在客观角度来看,课程思政教育和茶文化之间有契合之处,茶文化已经在... 目前,我国需要的是德智体美劳全面发展人才,这也意味着高等职业院校在展开教育时,除了培养学生专业技能外,还需培养学生良好品德,而这可以通过课程思政教育来实现。站在客观角度来看,课程思政教育和茶文化之间有契合之处,茶文化已经在我国有了多年发展历史,能够对人的思想理念形成熏陶,而课程思政教育内容中也包含了一部分茶文化内涵。因此,在展开课程思政教育时,为了全面提高人才培养质量,高等职业院校可以融入茶文化。本文就站在茶文化角度对高等职业院校课程思政教育展开分析,仅供参考。 展开更多

关键词 茶文化 高等职业院校 课程思政教育

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利用课程思政教育资源,协调城乡课堂教学育人功能 被引量：1

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作者 蔡玉梅 《福建茶叶》 2020年第5期185-186,共2页

缩小城乡教育教学差距,全面提高教育教学质量,实现教育均衡发展,是各级政府的职责,也是每位教育工作者的重要使命。本文主要针对利用课程思政教育资源,协调城乡课堂教学育人功能进行分析,介绍了课程思政教育资源的基本内涵和重要的价值... 缩小城乡教育教学差距,全面提高教育教学质量,实现教育均衡发展,是各级政府的职责,也是每位教育工作者的重要使命。本文主要针对利用课程思政教育资源,协调城乡课堂教学育人功能进行分析,介绍了课程思政教育资源的基本内涵和重要的价值取向,探讨了城乡课堂教学在建设课程思政时所存在的问题,并提出了具体的建设路径,希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。 展开更多

关键词 课程思政教育资源 城乡课堂教学 育人功能

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微生物学课程思政教育的实践与思考 被引量：18

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作者 郑成坤 殷月兰 +2 位作者 黄金林 潘志明 焦新安 《安徽农业科学》 CAS 2020年第13期271-273,共3页

微生物学是生命科学类各专业的一门核心基础课程。推进微生物学教学改革,实施课程思政教育,对于实现全程育人和全方位育人具有重要意义。从课程思政理念的培育、课程思政元素的挖掘、部分课程思政案例的实施和课程思政教育的实施效果等... 微生物学是生命科学类各专业的一门核心基础课程。推进微生物学教学改革,实施课程思政教育,对于实现全程育人和全方位育人具有重要意义。从课程思政理念的培育、课程思政元素的挖掘、部分课程思政案例的实施和课程思政教育的实施效果等方面阐述了微生物学课程思政教育的实践与思考,以期提高微生物学课堂育人的效果,也为其他课程的思政教育提供参考。 展开更多

关键词 微生物学 课程思政教育 思政元素 案例

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方言文化资源融入高校课程思政教育的价值与实现 被引量：4

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作者 刘芳 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第9期50-53,共4页

方言文化资源是一种宝贵的语言文化资源,凝聚着中华优秀传统文化的精髓,具有民族性、地域性、系统性、文化性、大众性和传承性的特点。将其融入高校课程思政教育中,能够帮助学生坚定语言文化保护信念,树立语言文化保护意识,增进乡土文... 方言文化资源是一种宝贵的语言文化资源,凝聚着中华优秀传统文化的精髓,具有民族性、地域性、系统性、文化性、大众性和传承性的特点。将其融入高校课程思政教育中,能够帮助学生坚定语言文化保护信念,树立语言文化保护意识,增进乡土文化认同,增强语言文化自信,丰富高校语言文化教育内容,提升课程思政教育的体验性和实效性。方言文化资源应在高校课堂、和谐校园语言文化生活和社会实践中全过程、全方位、多角度融入。 展开更多

关键词 方言文化资源 高校 课程思政教育 课堂教学 语言文化生活 社会实践

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高职涉农专业“第二课堂”思想政治教育课程化研究与实践探索

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作者 王述 姜倚芦 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第4期51-55,共5页

“三全育人”背景下,高职涉农专业如何发挥专业优势构建“课程思政+团学活动”一体化育人模式是构建大思政育人体系的难点,也是落实立德树人根本任务的重要发力点。辽宁农业职业技术学院园艺技术专业试点班坚持搭建大思政育人平台,依据... “三全育人”背景下,高职涉农专业如何发挥专业优势构建“课程思政+团学活动”一体化育人模式是构建大思政育人体系的难点,也是落实立德树人根本任务的重要发力点。辽宁农业职业技术学院园艺技术专业试点班坚持搭建大思政育人平台,依据不同学段特点和文件要求合理设定主题教育目标与内容,对标对表人才培养方案细化“思想政治教育+”活动方案,创新“第二课堂”思想政治教育课程化育人模式,实现了全员协作、全过程贯通和全方位育人。 展开更多

关键词 高职院校 涉农专业 “第二课堂” 思政教育课程化

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高校思政与通识联建课程的教学设计与路径实现——以清华大学“沙漠里的课堂”为例

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作者 钟茂华 黄弘 +1 位作者 史高科 吴乐 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第6期241-247,共7页

在新时代背景下,高校思政教育面临新的挑战与机遇。该授课团队对高校思政与通识联建课程进行了探索与实践。经过在塔克拉玛干沙漠、古尔班通古特沙漠和天山山脉周边环境历时21年的考察和调研后,授课团队于2023年开设了通识课程“沙漠里... 在新时代背景下,高校思政教育面临新的挑战与机遇。该授课团队对高校思政与通识联建课程进行了探索与实践。经过在塔克拉玛干沙漠、古尔班通古特沙漠和天山山脉周边环境历时21年的考察和调研后,授课团队于2023年开设了通识课程“沙漠里的课堂”。该课程针对我国西部沙漠地区先进科学技术成果和重大工程,以及爱国主义教育基地开展了一系列校内学习、现场参观、课外调研等教学活动,教学内容主要包括红色资源、大国重器、古城遗址、乡村振兴等。课程聚焦于提升学生对我国西北边疆的了解,引导青年一代铸牢中华民族共同体意识,在教学实践中培养科学思维、厚植家国情怀、涵养进取品格、增强斗争精神。2024年,清华大学把该课程列为思政选修课与通识课联建课程。该文介绍了“沙漠里的课堂”的教学设计,并通过分析“沙漠里的课堂”课程建设思路与实践,总结了课程在强化思政引领力方面的主要举措与成效。 展开更多

关键词 思政教育课程 社会实践 沙漠里的课堂 铸牢中华民族共同体意识

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赋能中文教育 讲好中国故事——以“高级汉语听说”课程为例

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作者 祁峰 刘海洋 《中国大学教学》 北大核心 2025年第5期26-32,共7页

在全球变革发展背景下,讲好中国故事有着特殊的意义。来华留学生是面向世界讲述真实、立体、全面中国的重要力量。语言技能课“高级汉语听说”课程建设应当充分考虑学生的语言、文化背景,立足课堂,通过创新教学理念、开展混合式教学及... 在全球变革发展背景下,讲好中国故事有着特殊的意义。来华留学生是面向世界讲述真实、立体、全面中国的重要力量。语言技能课“高级汉语听说”课程建设应当充分考虑学生的语言、文化背景,立足课堂,通过创新教学理念、开展混合式教学及个性化指导评价,强化课程建设,提升学生的汉语水平与文化感知力;课程内容应以课程思政教育为主线,进行教学内容的重塑与教学模式的探索。同时,依托虚拟教研室云平台,有助于整合课程资源、促进教师发展,强化来华留学生中国故事讲述能力培养。 展开更多

关键词 来华留学生 讲好中国故事 混合式教学 课程思政教育 虚拟教研室

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“内生-体现”式课程思政的实践路向 被引量：7

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作者 吴乐乐 陈春晖 柏杨 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第17期60-63,共4页

“内生-体现”式课程思政是破解思政课程实然问题,建构“思政课程-课程思政-思政教育”三个层级螺旋上升的全员、全程、全方位的思政教育体系,是实现课程思政的重要载体。“内生-体现”式课程思政基于“教育性教学”理论,实现知识传授... “内生-体现”式课程思政是破解思政课程实然问题,建构“思政课程-课程思政-思政教育”三个层级螺旋上升的全员、全程、全方位的思政教育体系,是实现课程思政的重要载体。“内生-体现”式课程思政基于“教育性教学”理论,实现知识传授、能力培养与价值引领的内在融合,重在思政教育元素挖掘、思政教育活动预设、思政教育生成处理、思政教育评价升华。 展开更多

关键词 “内生-体现”式课程思政 课程思政教育元素 课程思政育人

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应用型本科大学思政教育融入专业课程的实践研究——以吉林农业科技学院《动物传染病学》为例 被引量：2

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作者 李沐森 刘立明 +2 位作者 薛会明 吕舟 赵翠青 《养殖与饲料》 2022年第8期1-4,共4页

[目的]为了更好地将应用型本科大学思政教育融入专业课程,培养出德才兼备的社会主义建设者和接班人。[方法]以吉林农业科技学院《动物传染病学》为例,探索通过多种途径将思政元素融入到专业理论课程内容及教学实践之中。[结果]动物传染... [目的]为了更好地将应用型本科大学思政教育融入专业课程,培养出德才兼备的社会主义建设者和接班人。[方法]以吉林农业科技学院《动物传染病学》为例,探索通过多种途径将思政元素融入到专业理论课程内容及教学实践之中。[结果]动物传染病学是动物医学专业、动植物检疫、野生动物与自然保护区管理等本科专业的专业核心课程之一,是国家执业兽医师资格考试的必考课程。在探索思政资源挖掘、融入路径的过程中,坚持了立德树人的基本原则,将专业与课程思政进行了有机融合,把“三全育人”贯穿了全局,取得了良好效果,为相关学科专业的课程思政教学改革提供了理论支撑、实证数据以及教学经验,并可为其他自然科学类课程的思政教学改革提供借鉴。[结论]将思政教育有机地融入到专业课程教学中,是应用型本科大学培养出德才兼备人才的关键。 展开更多

关键词 动物传染病学 思政教育融入专业课程 应用型本科大学 实践路径

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新时期高校课程思政建设的改革与实践--以植物学课程教学为例 被引量：3

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作者 郁培义 孙凤儿 +1 位作者 张洁 许强 《智慧农业导刊》 2023年第21期142-145,共4页

课程思政教育作为解决专业教育和思想政治教育“两张皮”现象,是实现各类课程和思政课程同向的关键环节,具有十分重要的意义。但是,由于课程思政教育、学科德育等理论与实践的交叉,很容易造成人们对课程思政教育的误解,加上部分地方和... 课程思政教育作为解决专业教育和思想政治教育“两张皮”现象,是实现各类课程和思政课程同向的关键环节,具有十分重要的意义。但是,由于课程思政教育、学科德育等理论与实践的交叉,很容易造成人们对课程思政教育的误解,加上部分地方和高校对课程思政的重要性把握不到位,各门课程与思政课建设的协同作用联系不够紧密。研究将课程思政元素与生物科学专业基础课“植物学”有机融合,深入挖掘“植物学”课程内容中内在的人文精神和科学精神,分析目前植物学课程教育教学设计中蕴含的思政元素存在的问题及相应措施,将“以人为本”的教学理念贯穿于植物学理论及实践教学全过程,有利于培养学生热爱自然、热爱祖国和高度社会责任感及使命感。 展开更多

关键词 课程思政教育 植物学 教学改革 教学设计 思政元素

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将军工文化融入高职思政教育的策略研究 被引量：1

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作者 李小硕 《河北农机》 2020年第9期125-125,共1页

近年来,随着标准意识的深入人心,社会对高职教育毕业生的综合素质提出了新的要求,将"军工文化"融入课程思政教育,对提升学生综合素质有积极的推动作用。

关键词 军工文化 课程思政教育 策略研究

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地方应用型本科院校思想政治教育供给侧结构性改革思考——以山西工程技术学院为例 被引量：4

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作者 史美青 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第6期37-39,共3页

供给侧结构性改革的经济发展理念为高校思想政治教育提供了新的理论分析视角和实践推进方式。目前,高校思想政治教育供给体系存在发展不平衡和不充分的问题,地方应用型本科院校供给侧改革要加强顶层设计,发挥制度优势供给;培育"大... 供给侧结构性改革的经济发展理念为高校思想政治教育提供了新的理论分析视角和实践推进方式。目前,高校思想政治教育供给体系存在发展不平衡和不充分的问题,地方应用型本科院校供给侧改革要加强顶层设计,发挥制度优势供给;培育"大思政"课程体系,优化育人内容供给;拓展时空维度,创新育人平台供给。 展开更多

关键词 地方应用型本科院校 “思想政治教育大思政”课程体系 供给侧改革 着力点

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基于“大思政”理念的城市轨道交通高职院校人才培育工作研究 被引量：2

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作者 梅华斌 《城市轨道交通研究》 北大核心 2022年第4期I0034-I0035,共2页

最近几年,我国高校的一些学者在持续研究重构思政课程教育体系,以此推动高校思政教育改革,并创建出了种类丰富、形式各异的思政教育课程,尝试在全国范围内推广和施行。因此,如何将思政教育与相关专业教育相互融合,促进思政教育与专业教... 最近几年,我国高校的一些学者在持续研究重构思政课程教育体系,以此推动高校思政教育改革,并创建出了种类丰富、形式各异的思政教育课程,尝试在全国范围内推广和施行。因此,如何将思政教育与相关专业教育相互融合,促进思政教育与专业教育共同发展,就需要我们进行深入思考。 展开更多

关键词 思政教育 大思政 人才培育 思政课程教育 轨道交通高职院校 深入思考 相互融合

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立德树人视域下高职机械类专业课程教学探索 被引量：1

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作者 赵峰 《南方农机》 2021年第16期172-173,177,共3页

以“模具材料选择与热处理”课程为例,多角度提炼思政教育内容,深入挖掘其元素,规划课程专业目标和课程德育目标,并给出课程思政教育的实施思路、重点措施、推进步骤等具体实施方法,为同行院校课程思政教育工作的开展提供参考。

关键词 模具材料 课程思政教育 研究与实践 机械类

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