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基于质量文化的“课程思政四维度”融合路径——以地方高校环境工程专业为例
被引量：
1
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作者
沈丹
洪林
陈阳
《南通职业大学学报》
2022年第2期31-35,共5页
质量文化是高等教育内涵式发展的核心。基于质量文化视角,聚焦政治觉悟、个人涵养、社会责任和专业能力等“课程思政四维度”,提出地方高校环境工程专业课程思政提高实施成效的路径,即通过机制创新融合“课程思政四维度”,彰显立德树人...
质量文化是高等教育内涵式发展的核心。基于质量文化视角,聚焦政治觉悟、个人涵养、社会责任和专业能力等“课程思政四维度”,提出地方高校环境工程专业课程思政提高实施成效的路径,即通过机制创新融合“课程思政四维度”,彰显立德树人质量文化;通过内容创新融合“课程思政四维度”,体现思政元素质量文化;通过载体创新融合“课程思政四维度”,保持质量文化活力。
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关键词
课程思政四维度
质量文化
环境工程
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题名
基于质量文化的“课程思政四维度”融合路径——以地方高校环境工程专业为例
被引量：
1
1
作者
沈丹
洪林
陈阳
机构
盐城工学院环境科学与工程学院
盐城工学院高等教育研究院
出处
《南通职业大学学报》
2022年第2期31-35,共5页
基金
江苏省社会科学基金重点课题(20JYA005)。
文摘
质量文化是高等教育内涵式发展的核心。基于质量文化视角,聚焦政治觉悟、个人涵养、社会责任和专业能力等“课程思政四维度”,提出地方高校环境工程专业课程思政提高实施成效的路径,即通过机制创新融合“课程思政四维度”,彰显立德树人质量文化;通过内容创新融合“课程思政四维度”,体现思政元素质量文化;通过载体创新融合“课程思政四维度”,保持质量文化活力。
关键词
课程思政四维度
质量文化
环境工程
Keywords
four dimensions of curriculum-based Ideological and political education
quality culture
environmental engineering
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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出处
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被引量
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1
基于质量文化的“课程思政四维度”融合路径——以地方高校环境工程专业为例
沈丹
洪林
陈阳
《南通职业大学学报》
2022
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