期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
由自发到自觉:初中历史课程思政化品质的提升路径
1
作者 刘俊利 《江苏教育》 2024年第3期34-37,共4页
初中历史课程思政化强调历史课程在理想信念、价值引领、品德意志等方面的育人价值,它对学习目标、学生学习、教师助力、教学资源等方面有基本规定。确定学习目标应逐层具体化和逐层提升,并落在“最近发展区”;学生达成目标是融通独立... 初中历史课程思政化强调历史课程在理想信念、价值引领、品德意志等方面的育人价值,它对学习目标、学生学习、教师助力、教学资源等方面有基本规定。确定学习目标应逐层具体化和逐层提升,并落在“最近发展区”;学生达成目标是融通独立学习与相互学习、探究与体验、阅读思考与表达的过程;教师的助力功能体现为示学、助学和导学;教学资源具有故事性、思想性和结构性特点,为思政化提供丰富的资源。 展开更多
关键词 初中历史 课程思政化 学习目标 学习品质 教学资源
在线阅读 下载PDF
大数据营销专业课程思政化虚拟教研室的建设与对策——以北京第二外国语学院贯培学院为例
2
作者 郭斌 《重庆电子工程职业学院学报》 2023年第5期49-55,共7页
在智能化时代,职业院校市场营销专业建设正加紧与数字技术紧密融合,不断扩展原有教育形式的广度与深度。当前,为进一步深化现代信息技术与职业教育深度融合,培育出高素质创新型教学团队,职业院校应全面厘清社会主义现代化建设需求与其... 在智能化时代,职业院校市场营销专业建设正加紧与数字技术紧密融合,不断扩展原有教育形式的广度与深度。当前,为进一步深化现代信息技术与职业教育深度融合,培育出高素质创新型教学团队,职业院校应全面厘清社会主义现代化建设需求与其营销专业课程思政化改革间的差距表征,结合教育部现有虚拟教研室建设的可行性条件及预判性困难,构建出符合院校特色发展目标的大数据营销专业课程思政化虚拟教研室组织模式与运行体制,以达到深化学习网络化应用,改进课堂智能化监测和优化学生多元化评价的效果。 展开更多
关键词 大数据营销 虚拟教研室 课程思政化 职业院校 专业建设
在线阅读 下载PDF
应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径探析
3
作者 胡佳楠 孙景贤 《教师》 2021年第5期60-61,共2页
高校学生处于价值观、人生观形成的关键阶段,心理、性格等都可能由于社会、学校给予的压力而出现剧烈的波动,因此在应用技术型高校英语教学中更好地渗透并融合“课程思政”的观念,不仅是素质教育中人本思想的体现,也是当前英语教学的重... 高校学生处于价值观、人生观形成的关键阶段,心理、性格等都可能由于社会、学校给予的压力而出现剧烈的波动,因此在应用技术型高校英语教学中更好地渗透并融合“课程思政”的观念,不仅是素质教育中人本思想的体现,也是当前英语教学的重点。文章对应用技术型高校英语教学课程思政化的有效路径进行了简要分析,旨在增强学生的综合素质,为实现思想政治教育与英语教学的有机结合提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 应用技术型高校 英语教学 课程思政化 有效路径
在线阅读 下载PDF
外国文学课程思政化的教学处理——以《牧羊少年奇幻之旅》为例
4
作者 高攀 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第10期106-109,共4页
在当今社会,高校教育的目标已经从单纯的知识传授转变为培养学生的思想道德素养和综合素质。因此,如何将外国文学课程与思想政治教育相结合,成为教育界关注的焦点。本文以《牧羊少年奇幻之旅》为例,探讨外国文学课程思政化的教学处理。
关键词 《牧羊少年奇幻之旅》 外国文学课程思政化 教学处理
在线阅读 下载PDF
基于在线混合式教学的大学英语课程思政研究与实践 被引量:7
5
作者 林芳 《武汉船舶职业技术学院学报》 2021年第1期133-137,共5页
新冠肺炎疫情防控期间,大学生开启居家学习模式,面对各种错综复杂的网络资源,大学英语教师需要保证在线教学与思政课程“同向同行”,帮助学生坚定疫情必胜的信心,践行社会主义核心价值观。通过建构大学英语在线混合式教学中课程思政的... 新冠肺炎疫情防控期间,大学生开启居家学习模式,面对各种错综复杂的网络资源,大学英语教师需要保证在线教学与思政课程“同向同行”,帮助学生坚定疫情必胜的信心,践行社会主义核心价值观。通过建构大学英语在线混合式教学中课程思政的渗透化模式以及实例展示,证明通过课前深挖教材中的思政元素、建设好教学平台资源、精心设计课堂面授和课后拓展的各个环节并改变教学评价体系,将课程思政渗透到大学英语混合式教学中是行之有效的。 展开更多
关键词 疫情背景 大学英语在线混合式教学 课程渗透
在线阅读 下载PDF
上海高校心理健康教育课程实施情况调查研究
6
作者 陈洁 《教师》 2021年第30期20-21,共2页
文章对上海58所高校进行了全面调查,发现各高校间的课程差异较大。这主要表现在课程的开设、课时和学分的设置等方面。调查发现,有半数的学校的课程设置尚不能完全对标相关文件的规定;专兼职结合的师资队伍不够稳定,对授课质量造成影响... 文章对上海58所高校进行了全面调查,发现各高校间的课程差异较大。这主要表现在课程的开设、课时和学分的设置等方面。调查发现,有半数的学校的课程设置尚不能完全对标相关文件的规定;专兼职结合的师资队伍不够稳定,对授课质量造成影响;课程思政化改革的进度较慢,大部分课程并没有进行相关探索。 展开更多
关键词 心理健康教育 课程思政化 心理育人
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部