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基于角色分析的职业教育课程开发方法研究(一)——课程开发模式研究
被引量：
18
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作者
郭炯
祝智庭
《中国职业技术教育》
北大核心
2011年第3期35-39,共5页
本研究在整合已有职业教育课程开发方法合理性的基础上，针对那些工作过程不稳定、岗位不清晰等专业领域的课程开发构建了基于角色分析的职业教育课程开发模式,对开发和设计的原理做出了明晰的理论阐释。
关键词
角色分析
职业教育
课程
开发
课程开发理念
课程
开发
模式
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职称材料
题名
基于角色分析的职业教育课程开发方法研究(一)——课程开发模式研究
被引量：
18
1
作者
郭炯
祝智庭
机构
西北师范大学
华东师范大学
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2011年第3期35-39,共5页
基金
2010教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“基于角色分析的能力本位高等职业教育课程开发方法研究”(项目编号10XJC880002)
甘肃省高等学校研究生导师科研项目“教育技术视野下能力本位高等职业教育课程开发方法研究”的研究成果
文摘
本研究在整合已有职业教育课程开发方法合理性的基础上，针对那些工作过程不稳定、岗位不清晰等专业领域的课程开发构建了基于角色分析的职业教育课程开发模式,对开发和设计的原理做出了明晰的理论阐释。
关键词
角色分析
职业教育
课程
开发
课程开发理念
课程
开发
模式
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
基于角色分析的职业教育课程开发方法研究(一)——课程开发模式研究
郭炯
祝智庭
《中国职业技术教育》
北大核心
2011
18
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