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题名课程宣导及其推进
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作者
陈庆新
吉标
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机构
山东师范大学教育学部
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2024年第11期67-73,共7页
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基金
全国教育科学“十四五”规划国家一般课题“‘双减’政策背景下补救教学的国际经验与本土建构”(BHA220121)。
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文摘
课程宣导是以课程为核心的一种宣传、引导活动,涵盖了对课程理念的阐释与宣扬、课程价值的澄明与导引、课程实践的引领与指导。在基础教育课程改革深化行动的背景下,课程宣导是课程改革赢得广泛社会支持的现实需要,是课程方案落地实施的客观要求,也是实现高质量课程推广的必要举措。有效推进课程宣导需要秉承“育人为本—达成转化”的宣导立场,构建“纵向贯通—横向协同”的宣导体系,打造“媒介支撑—空间重塑”的宣导格局。
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关键词
课程宣导
课程改革
课程实施
课程推广
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Keywords
curriculum publication and guidance
curriculum reform
curriculum implementation
curriculum promotion
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名课程宣导:走向有效的课程实施
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作者
王冉
吉标
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机构
深圳市龙华区龙华第二小学
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出处
《教育理论与实践》
2025年第25期50-57,共8页
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文摘
课程宣导是指通过宣讲、导引等方式,面向学校管理者、教师、学生、家长以及社会公众传递课程信息,分享相关资源,提供行动指引,以促进课程有效实施的活动。课程宣导可以推动教育政策落实,促进课程发展;增进教师课程理解,消解课程落差;导引课程转化实施,实现课程育人。为了促进课程宣导的有效实施,需要组建课程宣导团队,构筑政府领导、学校主导、社会辅助的“课程宣导的GSS运行模式”,建立起多领域、多主体、多层次的课程信息对话与反馈平台;开展课程研修活动,创设更多的实践平台,提升教师的课程素养,增进其对课程的了解和认识;学校要重视学生对课程的解读和认识,加强对学生课程学习的导引,拓宽学生的课程理解;推进家校社协商合作,加强对家长的课程培训和教育,让家长认识并认同课程理念,强化家长的课程支援,让家长在具身体验中领会课程内容与学生发展之间的联系。
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关键词
课程宣导
课程实施
课程宣导团队
课程研修
课程学习导引
家长课程培训
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Keywords
curriculum advocacy
curriculum implementation
curriculum advocacy team
curriculum research
the guidance of students'learning of courses
the courese training of parents
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分类号
G423.06
[文化科学]
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题名课程共识及其达成
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作者
刘芳
吉标
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机构
山东师范大学教育学部
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第3期24-30,共7页
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基金
全国教育科学“十四五”规划2022年度国家一般课题“‘双减’政策背景下补救教学的国际经验与本土建构”(BHA220121)。
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文摘
达成课程共识是课程改革顺利推进的必要条件。课程共识是人们在课程理念、课程价值与课程实践等方面形成的共同认识和一致理解,代表着课程理解的“最大公约数”。课程共识彰显了课程改革的公共理性,并随着课程改革的进展而不断演进。当前,囿于课程认识论、课程价值论和课程实践论方面还存在诸多纷争与歧见,课程共识难以有效达成,课程改革缺乏内在动力。为深入推进课程改革,促进学校课程高质量发展,须增进课程理解,实现视域融合;消弭课程偏见,涵养课程理性;开展课程审议,强化课程宣导。
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关键词
课程共识
课程改革
课程偏见
课程审议
课程宣导
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Keywords
curriculum consensus
curriculum reform
curriculum bias
curriculum review
curriculum publicity
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分类号
G423.04
[文化科学—课程与教学论]
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