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残疾青少年融入式自我决定课程实践模式探析
被引量:
1
1
作者
黄可斯
徐胜
《现代特殊教育》
2018年第24期26-34,共9页
融入式自我决定实践模式是为解决资源和时间不足的情况下将自我决定的目标融入到学科教学的一种模式。通过从选定自我决定课程、评量学生的需要、开展教师培训、设计提供机会的教学、实施教学、教学评量、促进学生参与IEP会议等方面对...
融入式自我决定实践模式是为解决资源和时间不足的情况下将自我决定的目标融入到学科教学的一种模式。通过从选定自我决定课程、评量学生的需要、开展教师培训、设计提供机会的教学、实施教学、教学评量、促进学生参与IEP会议等方面对国外有关融入式自我决定课程实践模式的总结和分析,探索及解析融入式自我决定课程设计与实施模式,为教育实践者提供自我决定教学路径。
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关键词
残疾青少年
融入式自我决定
课程实践模式
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职称材料
基于虚拟仿真实验下的纪实摄影课程实践教学模式研究
2
作者
柳苑
《剧影月报》
2025年第1期101-103,共3页
《纪实摄影》课程作为高校摄影教育教学的主要内容之一,其教育意义重大,结合正确的教育教学以及思政引导,学生能创作出对于社会进步具有深远影响的作品。另一方面,随着数字技术及虚拟现实技术的发展,虚拟仿真实验教学手段在各教育阶段...
《纪实摄影》课程作为高校摄影教育教学的主要内容之一,其教育意义重大,结合正确的教育教学以及思政引导,学生能创作出对于社会进步具有深远影响的作品。另一方面,随着数字技术及虚拟现实技术的发展,虚拟仿真实验教学手段在各教育阶段中的应用也越来越广泛和深入。
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关键词
虚拟现实技术
纪实摄影
虚拟仿真实验
课程
实践
教学
模式
高校摄影教育
思政引导
《纪实摄影》
深远影响
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职称材料
职业教育课程的根本问题是学问化—— 徐国庆和他的《实践导向职业教育课程模式:技术学范式》
被引量:
11
3
作者
徐国庆
《职业技术教育》
2006年第9期49-51,共3页
徐国庆:寻觅打开职教理论顽石的钥匙 非常感谢《职业技术教育》给了我这个机会,让我得以梳理这些年来的求学、治学经历。其实我还很年轻,并没有太多经验值得同仁借鉴;所取得的成果也实在非常有限,每当走进书店或打开杂志,读到...
徐国庆:寻觅打开职教理论顽石的钥匙 非常感谢《职业技术教育》给了我这个机会,让我得以梳理这些年来的求学、治学经历。其实我还很年轻,并没有太多经验值得同仁借鉴;所取得的成果也实在非常有限,每当走进书店或打开杂志,读到朋友的力作,内心总有个声音在反复告诫自己“你还很浅薄”,顿感愧疚不已,赶紧关上书房门,静心阅读与写作。因此,这篇“个人自述”,恐怕主要还是我个人“总结经验”,作为思考下一步研究路径的一次尝试。
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关键词
职业教育
课程
根本问题
课程
模式
书评
学问化
徐国庆
《
实践
导向职业教育
课程
模式
:技术学范式》
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职称材料
高职高专实践性课程设置模式的新探索
4
作者
张凤志
《广东蚕业》
2018年第3期102-102,共1页
在高职高专中对于实践性课程设置的模式是高职高专一直以来的教学特色。在实践性课程中对于学生的教育采用开放性与环境的真实性等对学生进行全方位的培养,使高职院校学生具有全面的岗位职业能力和自我发展的综合素质能力的优势意义。
关键词
高职高专
开放性
实践
课程
模式
新探索
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职称材料
基于实践课程模式的儿童诗校本课程开发研究
5
作者
游美兰
《福建基础教育研究》
2023年第9期21-23,共3页
以施瓦布提出的实践课程模式为基础,探究儿童诗校本课程开发的客观条件、实践路径和展示平台搭建.从学校校训、特色办学、教情与学情出发,以教师和学生为主体,通过课程改编、课程拓展、课程整合、课程新编四个类型探索开发路径,建设诗...
以施瓦布提出的实践课程模式为基础,探究儿童诗校本课程开发的客观条件、实践路径和展示平台搭建.从学校校训、特色办学、教情与学情出发,以教师和学生为主体,通过课程改编、课程拓展、课程整合、课程新编四个类型探索开发路径,建设诗作发表、诗教观摩、成果交流等系列的成果应用可复制性体系,可作为同行开展学校校本课程开发工作的样态借鉴。
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关键词
儿童诗
校本
课程
开发
实践
课程
模式
施瓦布
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职称材料
探索园外课程资源,优化园本课程建设
6
作者
范燕红
《教育家》
2024年第11期47-47,共1页
园外课程资源的开发是幼儿园课程建设的重要环节,能够丰富幼儿园课程资源,为促进幼儿的全面发展提供支持。然而,当前多数园外课程资源局限于社区资源和家庭资源,且实施过程与课程实践模式存在不少问题。广东省深圳市罗湖区教工幼儿园针...
园外课程资源的开发是幼儿园课程建设的重要环节,能够丰富幼儿园课程资源,为促进幼儿的全面发展提供支持。然而,当前多数园外课程资源局限于社区资源和家庭资源,且实施过程与课程实践模式存在不少问题。广东省深圳市罗湖区教工幼儿园针对园外课程资源的开发现状与路径提出了相应的改进措施。
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关键词
课程
资源
社区资源
园外
深圳市罗湖区
园本
课程
建设
幼儿园
课程
建设
课程实践模式
改进措施
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职称材料
题名
残疾青少年融入式自我决定课程实践模式探析
被引量:
1
1
作者
黄可斯
徐胜
机构
重庆师范大学教育科学学院
重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
出处
《现代特殊教育》
2018年第24期26-34,共9页
基金
重庆师范大学研究生科研创新课题"残疾青少年融入式自我决定课程设计与实施的行动研究"(YKC18020)的阶段性成果
文摘
融入式自我决定实践模式是为解决资源和时间不足的情况下将自我决定的目标融入到学科教学的一种模式。通过从选定自我决定课程、评量学生的需要、开展教师培训、设计提供机会的教学、实施教学、教学评量、促进学生参与IEP会议等方面对国外有关融入式自我决定课程实践模式的总结和分析,探索及解析融入式自我决定课程设计与实施模式,为教育实践者提供自我决定教学路径。
关键词
残疾青少年
融入式自我决定
课程实践模式
Keywords
adolescents with disabilities
integrated self-determination
curriculum practice model
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
基于虚拟仿真实验下的纪实摄影课程实践教学模式研究
2
作者
柳苑
机构
湖北商贸学院
出处
《剧影月报》
2025年第1期101-103,共3页
文摘
《纪实摄影》课程作为高校摄影教育教学的主要内容之一,其教育意义重大,结合正确的教育教学以及思政引导,学生能创作出对于社会进步具有深远影响的作品。另一方面,随着数字技术及虚拟现实技术的发展,虚拟仿真实验教学手段在各教育阶段中的应用也越来越广泛和深入。
关键词
虚拟现实技术
纪实摄影
虚拟仿真实验
课程
实践
教学
模式
高校摄影教育
思政引导
《纪实摄影》
深远影响
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
职业教育课程的根本问题是学问化—— 徐国庆和他的《实践导向职业教育课程模式:技术学范式》
被引量:
11
3
作者
徐国庆
机构
江苏技术师范学院
出处
《职业技术教育》
2006年第9期49-51,共3页
文摘
徐国庆:寻觅打开职教理论顽石的钥匙 非常感谢《职业技术教育》给了我这个机会,让我得以梳理这些年来的求学、治学经历。其实我还很年轻,并没有太多经验值得同仁借鉴;所取得的成果也实在非常有限,每当走进书店或打开杂志,读到朋友的力作,内心总有个声音在反复告诫自己“你还很浅薄”,顿感愧疚不已,赶紧关上书房门,静心阅读与写作。因此,这篇“个人自述”,恐怕主要还是我个人“总结经验”,作为思考下一步研究路径的一次尝试。
关键词
职业教育
课程
根本问题
课程
模式
书评
学问化
徐国庆
《
实践
导向职业教育
课程
模式
:技术学范式》
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G236 [文化科学]
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职称材料
题名
高职高专实践性课程设置模式的新探索
4
作者
张凤志
机构
黑龙江交通职业技术学院
出处
《广东蚕业》
2018年第3期102-102,共1页
基金
高职教育实践性课程及内容的设置
中国交通教育研究会教育科学研究课题:高职实践教学的实施
课题编号:交教研1602-157
文摘
在高职高专中对于实践性课程设置的模式是高职高专一直以来的教学特色。在实践性课程中对于学生的教育采用开放性与环境的真实性等对学生进行全方位的培养,使高职院校学生具有全面的岗位职业能力和自我发展的综合素质能力的优势意义。
关键词
高职高专
开放性
实践
课程
模式
新探索
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于实践课程模式的儿童诗校本课程开发研究
5
作者
游美兰
机构
南平市扬真小学
出处
《福建基础教育研究》
2023年第9期21-23,共3页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“基于审美创造的小学语文儿童文学教学实践研究”(课题编号:Fjxczx22-363)。
文摘
以施瓦布提出的实践课程模式为基础,探究儿童诗校本课程开发的客观条件、实践路径和展示平台搭建.从学校校训、特色办学、教情与学情出发,以教师和学生为主体,通过课程改编、课程拓展、课程整合、课程新编四个类型探索开发路径,建设诗作发表、诗教观摩、成果交流等系列的成果应用可复制性体系,可作为同行开展学校校本课程开发工作的样态借鉴。
关键词
儿童诗
校本
课程
开发
实践
课程
模式
施瓦布
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探索园外课程资源,优化园本课程建设
6
作者
范燕红
机构
广东省深圳市罗湖区教工幼儿园
出处
《教育家》
2024年第11期47-47,共1页
文摘
园外课程资源的开发是幼儿园课程建设的重要环节,能够丰富幼儿园课程资源,为促进幼儿的全面发展提供支持。然而,当前多数园外课程资源局限于社区资源和家庭资源,且实施过程与课程实践模式存在不少问题。广东省深圳市罗湖区教工幼儿园针对园外课程资源的开发现状与路径提出了相应的改进措施。
关键词
课程
资源
社区资源
园外
深圳市罗湖区
园本
课程
建设
幼儿园
课程
建设
课程实践模式
改进措施
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
残疾青少年融入式自我决定课程实践模式探析
黄可斯
徐胜
《现代特殊教育》
2018
1
在线阅读
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职称材料
2
基于虚拟仿真实验下的纪实摄影课程实践教学模式研究
柳苑
《剧影月报》
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
职业教育课程的根本问题是学问化—— 徐国庆和他的《实践导向职业教育课程模式:技术学范式》
徐国庆
《职业技术教育》
2006
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
高职高专实践性课程设置模式的新探索
张凤志
《广东蚕业》
2018
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
基于实践课程模式的儿童诗校本课程开发研究
游美兰
《福建基础教育研究》
2023
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
探索园外课程资源,优化园本课程建设
范燕红
《教育家》
2024
0
在线阅读
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职称材料
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